一名“精致的利己主義”大學(xué)生的轉(zhuǎn)變
——高校輔導(dǎo)員工作案例

陳 晨/淮陰師范學(xué)院

一般認(rèn)為，“精致的利己主義”一詞在中國(guó)最早是由北京大學(xué)的錢理群教授首先提出，后被社會(huì)廣泛討論。有學(xué)者用“在目標(biāo)追求上過(guò)于實(shí)用主義，在手段方法上缺乏底線意識(shí)，在表達(dá)方式上則可以使用自己并不相信的說(shuō)辭”來(lái)概括“精致的利己主義者”的群體特征。相較與一般的利己主義者，“精致的利己主義者”往往具有更深的隱蔽性，顯現(xiàn)出較高的智商、情商，不輕易表露自己的目的，為人處世極端“老道”，能夠在不惜代價(jià)達(dá)成自己個(gè)人目的的同時(shí)獲得“美名”，實(shí)質(zhì)上是追求個(gè)人利益最大化的個(gè)人主義。在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，“精致的利己主義者”會(huì)放棄集體利益而毫不猶豫地選擇個(gè)人利益，崇尚“實(shí)用主義”“功利主義”的價(jià)值觀，缺少科學(xué)的信仰和理想。應(yīng)該說(shuō)，“他們的飛黃騰達(dá)，對(duì)于社會(huì)、民族和國(guó)家來(lái)講，絕非是什么幸事，而是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)禍?！?/p>

本文從高校學(xué)生中真實(shí)存在的個(gè)案為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的思想源頭分析，尊重學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)規(guī)律，在“源頭活水”處適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，旨在擰緊學(xué)生人生的“總開(kāi)關(guān)”，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和追求，以期為營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園文化環(huán)境提供一些思考。

一、案例簡(jiǎn)介和定性分析

我院學(xué)生小丁(化名)有一個(gè)學(xué)生會(huì)“主席夢(mèng)”，他成績(jī)優(yōu)異、為人和善、能力突出，是老師同學(xué)眼中智商、情商“雙高”的優(yōu)秀學(xué)生。他積極參加學(xué)校和院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力獲取老師好感，多次獲得學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。大二下學(xué)期，他順利當(dāng)選為學(xué)院的學(xué)生會(huì)副主席。為了早日實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)“主席夢(mèng)”，他積極向黨組織靠攏，大一第一學(xué)期時(shí)即遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加了學(xué)校入黨積極分子培訓(xùn)班。大二下學(xué)期，他被學(xué)院確定為年度黨員發(fā)展對(duì)象。大三上學(xué)期，他如愿實(shí)現(xiàn)了學(xué)生會(huì)“主席夢(mèng)”。

成功擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席后，小丁卻擱置了原來(lái)積極向黨組織靠攏的想法，逐漸疏離了黨組織。后經(jīng)私下了解，我們得知小丁為了出國(guó)并能順利入職外企，其實(shí)本不愿加入黨組織，大一大二時(shí)積極向黨組織靠攏主要是為了圓自己的學(xué)生會(huì)“主席夢(mèng)”，以便在外企獲得高薪職位。

綜合以上情況，我們可以發(fā)現(xiàn)，此案例反映的是學(xué)生世故老到，善于表演，利用合理合法的體制力量來(lái)達(dá)成自己目的的“精致的利己主義”行為。問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)小丁同學(xué)超越一己之利，重塑信仰之道，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，擰緊人生的“總開(kāi)關(guān)”？

二、解決思路和實(shí)施辦法

(一)國(guó)旗下的談話以格其物：適時(shí)約談，推誠(chéng)置腹，觸動(dòng)內(nèi)心

在了解小丁的具體情況后，我和他約定下周一學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式前在操場(chǎng)會(huì)面。周一清晨，他如約來(lái)到操場(chǎng)，我請(qǐng)他先觀禮升國(guó)旗儀式。在奏唱國(guó)歌的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他表情有一絲絲觸動(dòng)。升旗儀式結(jié)束后，我問(wèn)及他剛剛觀禮的感想，他坦承有諸多感觸。我問(wèn)他知不知道新中國(guó)第一面紅旗的由來(lái)和王繼才夫婦在開(kāi)山島每日守島升國(guó)旗的故事，他說(shuō)自己在參加學(xué)校的入黨積極分子課程培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我們就此展開(kāi)了話題。在談話中，我向他敘述了中國(guó)共產(chǎn)黨從蘇維埃共和國(guó)到中華人民共和國(guó)、從瑞金到北京走過(guò)的紅色道路的苦難輝煌，告訴他是鮮血染成了紅旗，鑄就了共和國(guó)底色……他陷入沉思。

(二)書(shū)香中的交流以致其知：對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)滴灌，重塑理想

針對(duì)上次的談心內(nèi)容，我從學(xué)校圖書(shū)館借了《馬克思傳》《毛澤東文選》《周恩來(lái)傳》《習(xí)近平的七年知青歲月》等書(shū)籍給他閱讀，和他約定每周定期線上線下一起交流讀后感。在交流過(guò)程中，我深切感受到他的思想有了波瀾，偉人的經(jīng)歷感悟讓他有了更深的觸動(dòng)。我談及改革開(kāi)放以來(lái)感受到的民生變化以及對(duì)自身的影響，他也開(kāi)心地聊起自己出生以來(lái)家庭條件的逐步提升。在改革開(kāi)發(fā)以來(lái)中國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程上，我們達(dá)成很多共識(shí)，對(duì)黨史和國(guó)史有了深入了解。我借此機(jī)會(huì)推薦了一些黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史的書(shū)籍建議他閱讀。

談到當(dāng)前同學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我表達(dá)了對(duì)“小確幸”和“高大上”等網(wǎng)絡(luò)熱詞的看法，和他聊起北大錢理群教授關(guān)于“精致利己主義者”的文章，分析了這類群體的狀況，跟他闡述了自己的觀念，認(rèn)為這部分人在認(rèn)知和情感上過(guò)度關(guān)注和在意自我利益，在情感意志上善于迎合別人，但這種迎合只是為了追逐自己利益的最大化，是缺乏科學(xué)信仰的表現(xiàn)，他聽(tīng)了也表示贊同。

(三)課程中的“思”“正”以誠(chéng)其意：靶向治療，有的放矢，指引航向

作為大三年級(jí)的學(xué)生，他正在學(xué)習(xí)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程，我推薦了中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課)網(wǎng)上這門課程的國(guó)家精品，建議他和線下的老師講授結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，他毫不猶豫地答應(yīng)了。課后，他主動(dòng)找我交流上課心得和對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解。

大三第一學(xué)期期末時(shí)，小丁主動(dòng)約我談心。談話中，他說(shuō)通過(guò)半年的思考、學(xué)習(xí)和認(rèn)知體悟，他對(duì)自己的理想信念和人生信仰有了深層次的感受，思想政治理論課的作業(yè)還得到老師夸獎(jiǎng)，說(shuō)他寫(xiě)得既有理論深度也有真情實(shí)感。我勉勵(lì)他擺正人生航向，認(rèn)識(shí)到理想信念是人精神世界的核心，是精神之“鈣”。如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就會(huì)得“軟骨病”。而沒(méi)有正確的世界觀、人生觀，就不可能有堅(jiān)定的理想信念?！熬碌睦褐髁x者”固然不違法，但突破思想和道德的底線，人生必然失去航向，做人也將失去準(zhǔn)則。我以馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中的話語(yǔ)勉勵(lì)小?。骸霸谶x擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益會(huì)彼此敵對(duì)、互相沖突，一種利益必定消滅另一種利益；相反，人的本性是這樣的：人只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，自己才能達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩(shī)人?！?/p>

(四)實(shí)踐中的磨礪以正其心：關(guān)注就業(yè)，助力奮斗，升華境界

大四學(xué)年的暑假前，我鼓勵(lì)小丁申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，他認(rèn)真撰寫(xiě)了項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，我每次提出的修改指導(dǎo)意見(jiàn)他都積極吸納，他申報(bào)的《XX村國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)效果調(diào)研》項(xiàng)目獲得省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)并獲得資助3000元。他作為項(xiàng)目主持人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在暑假進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)研。調(diào)研過(guò)程中他親身體驗(yàn)世情國(guó)情，國(guó)家精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目的實(shí)施和農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大改觀對(duì)他的心靈形成了震撼。他清醒認(rèn)識(shí)到人生理想不僅僅是物質(zhì)和金錢，用汗水譜寫(xiě)的青春才是人生理想，把“小我”融入祖國(guó)的“大我”，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

大四期間，他加入中國(guó)共產(chǎn)黨并誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我這次是真心實(shí)意地加入黨組織，請(qǐng)黨組織，也請(qǐng)大家一起考驗(yàn)我?！贝笏南聦W(xué)期，他報(bào)考了XX省高校大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村計(jì)劃并被成功錄取。離校前，他又找到我，說(shuō)：“老師，這是在校期間最后一次和您談心，感謝您，是您改變了我，我要在農(nóng)村建功立業(yè)?！?/p>

三、案例的經(jīng)驗(yàn)與啟示

大學(xué)期間是大學(xué)生確定理想信念，磨礪世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。在當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，外來(lái)各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀不斷涌入，大學(xué)生自身的心理、社會(huì)經(jīng)歷和思想辨別力等還處于亟待完善的階段，很容易受各種理論和思潮的影響。面對(duì)“精致的利己主義”等各種思想文化的滲透，高校輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者應(yīng)回歸立德樹(shù)人初心，重視對(duì)大學(xué)生思想品格的塑造淬煉，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的義利觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

(1)作為高校輔導(dǎo)員，我們要深入研究新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律。當(dāng)前大學(xué)生群體中部分人在認(rèn)知上過(guò)于關(guān)注小我的世界，情感上只在意自我的生活，意志上善于迎合別人，行為上追求獨(dú)我的狀態(tài)，類似于魯迅說(shuō)的“精神資本家”，也是稱之為“精致的利己主義者”的群體。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們不能一味說(shuō)教，要在走進(jìn)他們的內(nèi)心世界后“精準(zhǔn)滴灌”，通過(guò)不斷增強(qiáng)師生間的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，幫助他們不斷磨礪世界觀和人生觀，擰緊人生的“總開(kāi)關(guān)”。

(2)作為思想政治教育工作者，我們要拓展思想政治教育工作的“寬度”?！皩挾取奔此枷氚荻?。當(dāng)前，各種社會(huì)思潮異?；钴S，對(duì)青年學(xué)生的思想認(rèn)知有很大影響。我們思想政治教育工作者在意識(shí)形態(tài)工作上，要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異，在青年學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”對(duì)癥下藥，貫徹并落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，做好思想政治教育工作的傳薪人。