新時代大學生生態(tài)文明觀教育措施

后梓

（廣州民航職業(yè)技術學院，廣東廣州 510403）

0 引言

生態(tài)文明可作為人類獲得幸福、國家富強的重要渠道。從根本上落實高校學生的生態(tài)文明教育工作，為社會輸送更多人才。這需要高校從教學體系、管理和實踐等多種層面對學生提供教育資源，深入探索新時期為高校學生提供高質(zhì)量的生態(tài)文明教育的有效措施。

1 生態(tài)文明觀教育的分析

生態(tài)文明是基于時代發(fā)展所形成的新型文明方式，重點對人類之前對自然形成的破壞、自然對人類破壞行為的懲罰，所提出的一種人與自然和諧共處、生產(chǎn)和生態(tài)發(fā)展共融的新型文明理念。

生態(tài)文明觀教育是生態(tài)文明建設的基礎，建設生態(tài)文明必須先從教育入手。生態(tài)文明觀念的教育主要是通過運用教學手段來促進學生提升生態(tài)文明方面的素養(yǎng)，不斷深化該方面的認知，培養(yǎng)學生形成更為堅定的生態(tài)保護意識，從而在生態(tài)文明信念的指導下，在生活中滲透生態(tài)文明的意識，真正將該種文明理念內(nèi)化，并表現(xiàn)到行為中，實現(xiàn)教育的本質(zhì)目標。高校實施的生態(tài)文明教育便是教師主動引導學生學習我黨在生態(tài)文明方面所提出的政策，促使其能夠?qū)θ伺c人、人與自然和社會的關系進行正確認知，形成健康的生活意識和習慣，合理消費，在自身努力踐行生態(tài)文明的同時，也成為該種文明理念的傳播者，影響更多的參與者建設生態(tài)文明。大學生的生態(tài)文明教育以尊重和保護自然為指導思想，主動順應生態(tài)和社會系統(tǒng)，目的在于讓學生逐漸形成更高水平的生態(tài)素養(yǎng)，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。通過開展生態(tài)文明觀教育，促使學生深刻認識到保護生態(tài)的緊迫感、使命感、責任感，加快形成生態(tài)文明建設的自覺行動，不斷在實踐活動中提升大學生投身生態(tài)實踐的熱情和活力。生態(tài)文明教育的主要內(nèi)容包括生態(tài)文明自然觀、法制觀、消費觀等。主要方式可將理論與實踐結合，在課內(nèi)和課外廣泛開展教學活動，以理論聯(lián)系實踐為原則，實施更有針對性地教學活動。

2 大學生生態(tài)文明觀教育的時代意義

2.1 促進大學生全面發(fā)展

實施生態(tài)文明教育是促進學生全面發(fā)展的必然前提，從我國十九大報告中可知，我國需將立德樹人作為素質(zhì)教育的根本任務，培養(yǎng)學生實現(xiàn)全面發(fā)展，最終為社會發(fā)展提供動力支持，共同實現(xiàn)我國偉大的社會主義發(fā)展理想，構建美好、和諧的社會。這便需要學生形成更高水平的道德和人文素養(yǎng)，具有更強的創(chuàng)新意識和能力，在生態(tài)法制和道德等方面樹立正確的觀念。生態(tài)文明教育是提高學生生態(tài)法制觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)道德觀及生態(tài)行為習慣和生態(tài)意識、環(huán)保意識的重要渠道，能夠明顯提高學生綜合素質(zhì)。

2.2 推動生態(tài)文明建設

高校實施生態(tài)文明教育也是當前社會建設生態(tài)文明的選擇。工業(yè)文明為人類積累了大量的物質(zhì)財富，同時其負面效應，如人口增長、資源短缺、生態(tài)污染等問題也日益惡化。因此人類便需嚴肅審視并反思人類與自然的關系，以此實現(xiàn)人類文明的進步和發(fā)展。我黨在十九大報告中指出，當前需建立更為穩(wěn)定的生態(tài)文明意識，推進人與自然的和諧發(fā)展，構建新的社會格局，共同維護生態(tài)環(huán)境。大學生是當前生態(tài)文明教育的接受者，也是后續(xù)文明理念的實踐者，更是生態(tài)文明觀念的推動者。通過開展生態(tài)文明教育可有效提升學生的保護生態(tài)環(huán)境的責任意識，從而推動整個社會的生態(tài)文明建設。

3 大學生生態(tài)文明觀教育措施

3.1 構建生態(tài)文明觀教育的實踐活動

生態(tài)文明可作為人類在對自身行為反思的過程中所逐漸形成的實踐觀念。生態(tài)文明教育需扎實推進。要達到知行合一的教育目標，不但需引導學生掌握既定的生態(tài)理論知識，同時還需將知識靈活運用到生活中。實踐活動可分為校內(nèi)和校外實踐兩種。對于校內(nèi)實踐活動來講，可組織開展生態(tài)文明主題相關的演講和知識競賽等活動，或者環(huán)保科技創(chuàng)新比賽。也可結合具體的節(jié)日，如植樹節(jié)等，倡導學生參與植樹、施肥等環(huán)?；顒印；蛘呃酶咝?nèi)的宣傳欄、網(wǎng)絡平臺等宣傳生態(tài)文明相關文章和政策等信息，可為學生提供專門的活動模塊，在校內(nèi)張貼宣傳海報，鼓勵學生講述與生態(tài)有關的故事。上述實踐活動類型能夠有效促使學生形成熱愛和保護自然環(huán)境的意識，并將這種意識體現(xiàn)到行動中；從校外實踐活動來講，高?？山M織學生以志愿者的身份到森林公園等區(qū)域提供服務，或者帶領學生深入環(huán)境破壞程度較為明顯的地區(qū)開展知識宣傳和講解，重點普及相關法律知識，建立牢固的生態(tài)文明觀念。鼓勵學生利用假期到家鄉(xiāng)進行調(diào)研，如企業(yè)、旅游區(qū)等。上述活動與學生的生活緊密度更高，能夠激發(fā)學生的熱情，強化其形成生態(tài)保護的意識，以此提高環(huán)保的責任和使命感。

3.2 營造綠色環(huán)保的文化氛圍

校園內(nèi)的精神文化便是經(jīng)過高校多年的發(fā)展，獲得師生普遍認可的價值取向和行為準則等。在校內(nèi)構建健康的生活模式和和諧的環(huán)保氛圍，高校可從校風、教風與學風等方面對生態(tài)文明體系進行構建，提高學生對生態(tài)文明觀念的認可，并將其內(nèi)化為認知層面的意識。首先，高校可充分發(fā)揮自身教育感染作用，輔助學生形成健康的生活習慣和環(huán)保意識。在建設校園風氣時，需側重對人與自然和諧共處的意識進行宣傳，建立尊重、熱愛自然的校風，并以此為前提側重發(fā)揮校風的感染作用，引導高校學生形成健康的生活和學習習慣。其次，側重提高教師團隊的生態(tài)文明素養(yǎng)及理論儲備，從而加強教風建設效果。優(yōu)秀的教師團隊利于提高大學生生態(tài)文明觀教育水平。這便要求教師將學生的生態(tài)文明教育工作作為素質(zhì)考核的重要內(nèi)容，引導學生給予更高的重視，從而對生態(tài)文明理念的學習投入更多的精力，以實際行動落實生態(tài)文明理念。最后，良好的校風和教風是形成學風的前提，對構建生態(tài)文明起到強大的促進作用。端正的學風還可促使學生產(chǎn)生更為濃厚的學習興趣，能夠深刻理解生態(tài)文明建設對人類后續(xù)發(fā)展的重要價值。

3.3 構建校園生態(tài)文化滲透機制

首先，可構建具有濃郁生態(tài)文明特色的院校。生態(tài)文明高校的特征為人文景觀優(yōu)美、氣息濃郁，人與人和自然的和諧度更高，同時在建筑設施、環(huán)境、資源、制度和文化氛圍等方面均會表現(xiàn)出較為理想的效果。高校建設生態(tài)文明不但可作為社會生態(tài)文明建設的重要助推力，同時也是促進學生形成生態(tài)文明意識和行為的基礎。良好的校園文化環(huán)境可對學生的文明觀念形成潛在的影響。學生可通過長期沉浸在生態(tài)文明意識的熏陶下自主形成更為端正的生態(tài)文明意識，側重了解和關心與生態(tài)文明相關的信息和行為，主動對保護自然的理念進行宣傳和實踐，從而為社會順利實現(xiàn)生態(tài)文明建設提供前提。

其次，需側重建立校園的物質(zhì)生態(tài)文化。物質(zhì)文化主要指與生態(tài)理念相符的所有物質(zhì)條件及校園硬件設施等。優(yōu)美又富有內(nèi)涵的校園生態(tài)環(huán)境更能夠激發(fā)學生產(chǎn)生生態(tài)道德意識，同步提高審美能力，自主參與到生態(tài)校園的建設活動中。因此各高校在實施校園文化建設時，便可依據(jù)人與自然共融的意識為指導，以科學的手段實施規(guī)劃，在校園內(nèi)各處均體現(xiàn)出生態(tài)文明的意蘊，從而有效滲透生態(tài)文明理念。

最后，需從精神層面建設生態(tài)文化。校園的精神生態(tài)文化主要表現(xiàn)為人與生態(tài)環(huán)境共融的精神，也可作為潛在的生態(tài)文化類型，是校園文化的核心，可對學生建立生態(tài)文明意識產(chǎn)生更為深遠和持久的影響。高?？啥ㄆ诮M織學生開展保護生態(tài)、綠色消費等主題活動，如講座等，以此提高校園內(nèi)的生態(tài)研究氛圍。高校還可鼓勵學生結合地球日等節(jié)日開展各類型的生態(tài)文化活動，促使學生加強對生態(tài)文明的認識深度，自主養(yǎng)成健康的生態(tài)習慣，充分借助校內(nèi)宣傳媒介，如板報、廣播等平臺來加強生態(tài)文明意識的宣傳和推廣，盡量擴大影響范圍。這樣便可對校內(nèi)學生的思想意識形成深刻的影響，讓學生儲備更多的生態(tài)文明相關知識，并主動將該方面的意識滲透到行為中，主動承擔生態(tài)文明的建設重任，最終為社會的生態(tài)發(fā)展提供助力。

4 結語

新時期，生態(tài)文明建設被提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度，加強生態(tài)文明建設日益迫切。高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的肥沃土壤，大學生也將是未來社會的中流砥柱。因此，高校針對大學生有效性地開展生態(tài)文明觀教育對于“美麗中國”建設有著重要的價值和意義。