醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)力提升策略研究

劉世正

摘要：研究生就業(yè)狀況是學(xué)生自身、家庭和社會(huì)發(fā)展高度關(guān)注的難題，也是檢驗(yàn)高校研究生素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)之一。提高研究生就業(yè)能力是研究生培養(yǎng)全過程中必須高度重視的一個(gè)方面。這一天，基于對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)期望和要求的調(diào)查分析，掌握研究生的核心職業(yè)能力，明確提出提高研究生就業(yè)能力的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;就業(yè)形勢(shì)分析;就業(yè)力提升策略;

引言

為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，高考招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育研究取得快速發(fā)展。曾經(jīng)擁有優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)狀況的醫(yī)學(xué)研究生群體，要應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)就業(yè)銷售市場(chǎng)逐漸飽和、招生人數(shù)逐漸增多、學(xué)生就業(yè)保障體系不成熟、改革創(chuàng)新推進(jìn)等問題。整形系統(tǒng)。就業(yè)問題逐步加重，學(xué)生心理狀況分化 突出顯示，學(xué)生就業(yè)失衡加劇，學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)狀況是考量碩士研究生質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的氣象圖。也是醫(yī)學(xué)研究生文化教育招生數(shù)量、技術(shù)專業(yè)調(diào)整、完善培養(yǎng)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。也是協(xié)助臨床醫(yī)學(xué)達(dá)到學(xué)生就業(yè)理想化的有效途徑。隨著醫(yī)生培養(yǎng)規(guī)章制度的實(shí)施，研究提高醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)能力的措施對(duì)于當(dāng)今解決醫(yī)學(xué)研究生“就業(yè)問題”無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)行為特征

學(xué)生的就業(yè)期望很高。如今，學(xué)生就業(yè)不容樂觀。普通高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，不能在理想化的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研來提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我期待在獲得研究生學(xué)位并重新就業(yè)后繼續(xù)深造和下崗。但是，以前工作兩年的學(xué)生對(duì)辦公環(huán)境和工作工資有更高的規(guī)定。他們也選擇為研究生進(jìn)修，以提高技術(shù)和專業(yè)水平，從而在再就業(yè)方面具有優(yōu)勢(shì)，完成人生道路。轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，尋找更深層次的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是目標(biāo)之一，其最關(guān)鍵的目標(biāo)仍然是在研究生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。俗話說：“知時(shí)之人，才智之人”。大多數(shù)碩士生的總體目標(biāo)多是發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地區(qū)和一些區(qū)域中心城市的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然，規(guī)章制度公布固定，自然環(huán)境優(yōu)良，薪水優(yōu)厚。在研究生就業(yè)的全過程中，“超溫”與“低溫”并存。也就是說，研究生就業(yè)通常只停留在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較發(fā)達(dá)的地區(qū)，千方百計(jì)進(jìn)入理想化的企業(yè)，而忽略了其技術(shù)專長(zhǎng)。公司的發(fā)展趨勢(shì)忽略了其他地區(qū)可以為發(fā)展趨勢(shì)提供廣闊服務(wù)平臺(tái)的企業(yè)。大學(xué)生就業(yè)期望值高、擺脫社會(huì)現(xiàn)象要求的情況在高校畢業(yè)生中普遍存在，但在專業(yè)知識(shí)積累和實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)能力上占優(yōu)勢(shì)的畢業(yè)生尤為突出。

2.就業(yè)形勢(shì)分析

2.1學(xué)院層面

一是要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的組織協(xié)調(diào)。 《關(guān)于做好2015年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)“一把手”工程要深入實(shí)施，關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)成員親自抓，主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)抓好，制定學(xué)生就業(yè)、招生、課堂教學(xué)、學(xué)生工作等部門聯(lián)動(dòng)工作方案。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)德育和政策宣傳工作。要緊緊圍繞戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)、“一帶一路”服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)建設(shè)、京津冀一體化合作發(fā)展趨勢(shì)和雄安新區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃，機(jī)構(gòu)正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部地區(qū)、東北三省，城鄉(xiāng)基層學(xué)生就業(yè)和返鄉(xiāng)就業(yè)擴(kuò)大就業(yè)產(chǎn)業(yè)多渠道切實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，減輕在京學(xué)生就業(yè)的工作壓力。再次，要為學(xué)生提供多方位的就業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)高校畢業(yè)生和用人企業(yè)的要求開展精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)項(xiàng)目，加大對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難等特殊群體學(xué)生的就業(yè)支持力度。和少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生。

2.2醫(yī)學(xué)就業(yè)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)日益提升

近年來，學(xué)生就業(yè)銷售市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的學(xué)歷和綜合能力要求不斷提高。除了注重醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生的專業(yè)技能外，對(duì)院校畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)要求不斷提高，除基礎(chǔ)科研能力和臨床教學(xué)能力外。高校畢業(yè)生的溝通語言能力、臨床醫(yī)學(xué)溝通能力、自學(xué)能力和自主創(chuàng)新能力均納入用人企業(yè)調(diào)查。

2.3研究生教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場(chǎng)需求存在矛盾

最近幾年。高等教育科研改革創(chuàng)新導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生擴(kuò)招與優(yōu)秀人才供需失衡。某些醫(yī)學(xué)專業(yè)的設(shè)置與市場(chǎng)需求存在一定差異。研究生總數(shù)的增加必然危及成型質(zhì)量的提高，進(jìn)而危及研究生的就業(yè)。作為連續(xù)多年醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)重點(diǎn)行業(yè)排名前三的醫(yī)院、高等院校、科研單位，對(duì)就業(yè)企業(yè)的要求增長(zhǎng)率和研究生總?cè)藬?shù)的增加不比賽。高校和科研院所的教研人員由研究生向博士生轉(zhuǎn)移。并且許多臨床醫(yī)學(xué)崗位急需解決一大批具有自主創(chuàng)新能力、自主創(chuàng)業(yè)工作能力和實(shí)踐能力的高端藥學(xué)人才。

3.醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)力提升策略

3.1建設(shè)專職研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍

醫(yī)學(xué)專業(yè)是獨(dú)一無二的。研究生必須接觸病人。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是向研究生傳達(dá)適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生，必須高度重視適當(dāng)職業(yè)道德的文化教育;開展實(shí)驗(yàn)室研究課題的臨床醫(yī)學(xué)，必須塑造學(xué)術(shù)研究社會(huì)倫理，學(xué)會(huì)思考，建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信監(jiān)督體系。

3.2明確導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作第一責(zé)任人身份

除了基礎(chǔ)建設(shè)中的高職高專輔導(dǎo)員隊(duì)伍，教師們也急于參與學(xué)生的思想政治教育。完成基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)后，所有碩士生進(jìn)入老師所屬的整形公司進(jìn)行科研和實(shí)習(xí)，大部分時(shí)間都會(huì)和老師一起度過。老師的臨床醫(yī)療工作是否一絲不茍，科研是否認(rèn)真細(xì)致，都會(huì)立即危及他所帶領(lǐng)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。碩士生導(dǎo)師必須圍繞所需學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練、科研、日常生活等方面，深入了解和掌握具體指導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)報(bào)告，及時(shí)與碩士生溝通、交流并在科研實(shí)踐活動(dòng)中交流思想。學(xué)生優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)術(shù)研究社會(huì)公德，以及有偏頗或違背學(xué)術(shù)研究職業(yè)道德的問題，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并妥善處理。

3.3加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃

研究生就業(yè)不同于本科畢業(yè)生。本科畢業(yè)生就業(yè)多以參加機(jī)構(gòu)的校內(nèi)招聘會(huì)找工作為主。大多數(shù)研究生是自雇學(xué)生。通過各種重要渠道收集信息，參加全國(guó)公開招聘考試。但是，作為研究生管理方法單位，仍然不能忽視研究生就業(yè)指導(dǎo)的必要性。根據(jù)各種智能化手段、就業(yè)信息網(wǎng)等網(wǎng)站，積極、和諧地與研究生和研究生用人單位進(jìn)行溝通交流。提供就業(yè)信息，為雇主發(fā)布信息。你需要仔細(xì)看看它。為研究生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，將人生理想與我國(guó)需求和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，充分發(fā)揮研究生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)工作做貢獻(xiàn)。

3.4拓寬就業(yè)視野

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生從醫(yī)院門診擴(kuò)大到其他相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)。醫(yī)院門診是學(xué)生就業(yè)的重要場(chǎng)所。醫(yī)院門診不僅包括一二線城市的醫(yī)院，還包括二三線城市的醫(yī)院門診、偏遠(yuǎn)地區(qū)的門診、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)和所在村的村衛(wèi)生室。非公立醫(yī)院的頻繁門診。此外，還需要為醫(yī)療保險(xiǎn)、制藥設(shè)備生產(chǎn)加工、診療保障部門、法制行政單位、環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管單位及其臨床醫(yī)學(xué)科研及相關(guān)藥學(xué)研究的學(xué)生就業(yè)行業(yè)。

3.5提高就業(yè)心理素質(zhì)

文化教育和臨床醫(yī)學(xué)要勇于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)，總結(jié)成功的工作經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因，積極提高自身素養(yǎng)，按照社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，完善自我，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。即便有時(shí)你已經(jīng)做了力所能及的事，仍然難以避免不成功，但你必須學(xué)會(huì)冷靜地接受，妥善處理夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，提高對(duì)挫折的心理承受能力。畢竟，生活不可能一帆風(fēng)順?？倳?huì)有一些挫折。培養(yǎng)良好的學(xué)生就業(yè)個(gè)人心理素質(zhì)，也是臨床醫(yī)學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和日常生活的基礎(chǔ)，也需要提前做好未來工作中醫(yī)療器械行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和工作壓力的準(zhǔn)備。

4.結(jié)束語

良好的就業(yè)環(huán)境需要多方面的努力，包括研究生自身、用人單位 、學(xué)校。研究生自身應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，進(jìn)行良好的職業(yè)生涯規(guī)劃;研究生培養(yǎng)單位更應(yīng)深化培養(yǎng)機(jī)制改革，提高教育質(zhì)量 ，將研究生培養(yǎng)工作與研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有機(jī)地結(jié)合，提升研究生的綜合素質(zhì)，提升研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，打造出培養(yǎng)單位的品牌優(yōu)勢(shì)。相信通過各方面不斷的努力與探索，醫(yī)學(xué)研究生的就業(yè)發(fā)展一定會(huì)走出具有自身特色的道路。

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