朱彰榮
學(xué)校西邊,離著圍墻還有一米多的空地。圍墻新修后,那片地就廢了。先是被亂石塊和塵土覆蓋,之后是雜草叢生,這可如何是好?
新學(xué)期剛一開始,我就想著把那片地利用起來?,F(xiàn)在不是要各校弄個(gè)勞動(dòng)基地嘛,要不咱也弄一個(gè)?就是小了點(diǎn),土不肥了。于是,趁著一次領(lǐng)導(dǎo)來校檢查,和他說了這個(gè)想法。領(lǐng)導(dǎo)說:“這個(gè)想法不錯(cuò),實(shí)在不行,就請(qǐng)人先把地整出來,這塊地也不大?!?/p>
說干就干,周一我便在國旗下講話中宣布了這項(xiàng)決定:“同學(xué)們,看到西墻邊那片地了嗎?全是雜草,但我想把它變成各班的小菜地,每個(gè)班負(fù)責(zé)一塊,學(xué)校提供種子和秧苗,誰種的歸誰。”
一語激起千層浪,操場(chǎng)上一下子沸騰了。于是,之后的早操時(shí)間成了拔草時(shí)間,高年級(jí)學(xué)生拔,低年級(jí)學(xué)生運(yùn),人頭攢動(dòng),雜草紛飛。接連幾天,我們都沒好好做操,除了拔草還是拔草。終于,草被清除干凈了。趁熱打鐵,早讀課上,我和顧強(qiáng)老師給各班分好責(zé)任地。這塊是六年級(jí)的,六米;那塊是五年級(jí),也是六米;三、四年級(jí)少點(diǎn),五米;最后剩下的歸一、二年級(jí),每班四米。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,學(xué)生們一窩蜂全圍到了“菜地”,找自己家的責(zé)任地。
“這是我們班的,好短啊?!?/p>
“這是我們班的,和六年級(jí)一樣長?!?/p>
“我們班的在這兒……”
……
中午,火辣辣的太陽照在頭上,每個(gè)人都是滿頭大汗??墒?,我卻看見五年級(jí)和六年級(jí)的好些學(xué)生,竟然拿著小鋤頭在翻地。“呯”的一聲,一塊石頭;“啪”的一下,又是一個(gè)磚塊。我放下手上的活兒,走出辦公室。還沒到菜地,就有學(xué)生叫了:“校長,這地也太難翻了,全是石頭。”另一個(gè)學(xué)生也叫出聲來:“朱老師,你看我的小鋤頭全變形了?!笨粗鴿M操場(chǎng)的泥石子,和一臉汗水的學(xué)生,我真不知說什么好。
“同學(xué)們,咱們可不能想著一口吃成一個(gè)大胖子哦,這里的石頭特別多,你們得翻慢點(diǎn),一個(gè)班就幾米?!币贿呎f,我一邊隨手接過一個(gè)學(xué)生手里的大鋤頭,“用鋤頭的尖頭破土,少翻一點(diǎn),像這樣。小鋤頭也一樣,輕一點(diǎn)。不要太用力,這樣就算鋤到石頭,鋤頭也不會(huì)受傷。你們看,力大了,泥土全跑到跑道上了。這些翻出來的石頭和雜草根,不要堆在跑道上,咱們統(tǒng)一堆在那邊,到時(shí)候老師把它運(yùn)走,好不好?”沒演示幾下,就一身汗了。
之后的幾天,李春雨老師和三年級(jí)學(xué)生翻完了本班的地;夏春燕老師也帶著六年級(jí)學(xué)生整完了地。四年級(jí)黃蓉老師是孕婦,于是我在翻完了一年級(jí)的地之后,也順手陪四年級(jí)學(xué)生把地翻好了。二年級(jí)單雪麗老師一看大家都弄好了,也急了,拉著李春雨老師去幫助學(xué)生……
地終于翻好了,接下來就是種菜。辣椒、茄子、西紅柿不必說,空心菜、黃瓜、絲瓜不能少,還有菜瓜、冬瓜。夏老師班還種了香瓜,李老師班更“過分”,種上了西瓜,我班也種了南瓜,小小的菜地真是琳瑯滿目。
每天,學(xué)生們一到校,書包還沒放,就直接去菜地看看自己班的菜長得怎么樣了。老師們也一樣,課間操還得再去看一眼,放晚學(xué)還不忘叮囑學(xué)生澆水。而我因?yàn)榉N過幾年菜,也儼然成了場(chǎng)外指導(dǎo)。
“你們班的地太板了,要松松土?!?/p>
“你們班的菜發(fā)黃了,要追點(diǎn)肥?!?/p>
“這個(gè)西紅柿要搭架了。”
于是,學(xué)生們知道了每天要去澆水,隔幾天要給菜地松土、除草,再追肥。大家樂此不疲,樂在其中。學(xué)習(xí)之余,菜地成了最好的去處。
地很少,菜也沒幾棵,可那片綠色卻給學(xué)生們開啟了一塊新天地——要想菜長得好,每天都要花時(shí)間伺候它們,人勤地才不懶。有人說過“美德在勞動(dòng)中產(chǎn)生”,我相信通過這份持久、細(xì)心的勞動(dòng),會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到“汗滴禾下土”的辛勞,懂得“粒粒皆辛苦”的真諦。
一分耕耘一分收獲,要讓學(xué)生記?。骸吧倌晷量嘟K身事,莫向光陰惰寸功?!?/p>
(作者單位:安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣湖陽中心學(xué)校? ?責(zé)任編輯:林彥 劉貞輝)