大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思政教育的重要性及課堂實(shí)踐分析

劉榮園

（唐山學(xué)院外語(yǔ)系 河北 唐山 063000）

大學(xué)英語(yǔ)一直是本科階段的主干課程之一，在學(xué)生的四年學(xué)習(xí)生涯甚至今后的工作生活中起著重要的作用，有著不可替代的價(jià)值。目前，大學(xué)英語(yǔ)課程的主要教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：一是讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，學(xué)會(huì)單詞、語(yǔ)法、句型等基本知識(shí)，能夠進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本語(yǔ)言活動(dòng)，在畢業(yè)后的學(xué)習(xí)、工作中能夠較流利地運(yùn)用英語(yǔ)。二是通過(guò)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，開(kāi)闊國(guó)際視野，豐富文化知識(shí)。

1 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育的意義

第一，目前，在初、高中階段，學(xué)校教育更多的是一種應(yīng)試教育模式，填鴨式的題海戰(zhàn)術(shù)占據(jù)了課堂教學(xué)的大多數(shù)時(shí)間，面對(duì)單純提高考試分?jǐn)?shù)這一項(xiàng)任務(wù)，師生都已經(jīng)疲憊不堪，根本沒(méi)有多余的時(shí)間再進(jìn)行思政教育。因此，思想政治教育在課堂教學(xué)活動(dòng)中處于劣勢(shì)，所以在大學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)中我們要為學(xué)生補(bǔ)上這一課。

第二，現(xiàn)階段的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們自身的行為習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)等各方面多多少少都存在著獨(dú)生子女特有的一些不足，比如嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的獨(dú)立能力不強(qiáng)，長(zhǎng)輩溺愛(ài)而形成的怕勞動(dòng)、怕吃苦、任性、自我等問(wèn)題比較突出。還有一部分學(xué)生考上大學(xué)以后自由散漫，不再有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和刻苦的學(xué)習(xí)精神，進(jìn)入了不想學(xué)、學(xué)不好的怪圈，進(jìn)而出現(xiàn)了逃課、應(yīng)付作業(yè)、上課玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，更嚴(yán)重者甚至考試不及格，不能順利畢業(yè)。

第三，大學(xué)階段是學(xué)生漫長(zhǎng)人生中的一個(gè)特殊時(shí)期，大學(xué)生年輕、熱情、有活力、有朝氣，但同時(shí)也有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，性情不穩(wěn)定，內(nèi)心存在著許多的矛盾，比如：對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低、強(qiáng)烈的獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾、自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。因此，作為老師，更有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生在思想上保駕護(hù)航，讓他們都能走上正確的人生之路，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗，能夠明辨是非善惡，能夠在困難中堅(jiān)韌不拔，做好文化交流和傳播的使者。

第四，目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞街唬m然它給我們帶來(lái)了很多的便利，但是它的弊端也是顯而易見(jiàn)的。比如，經(jīng)常用手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流導(dǎo)致學(xué)生不愿意在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流，疏離傾向嚴(yán)重，語(yǔ)言表達(dá)能力差，社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)。這些很需要在課堂教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)。同時(shí)許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，這更需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予積極正確的引導(dǎo)，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，多看有意義的書(shū)籍和積極向上的電視節(jié)目等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到業(yè)余愛(ài)好要積極向上，要對(duì)人的身心發(fā)展有促進(jìn)作用，改掉那些不好的壞習(xí)慣，提高自身的綜合素養(yǎng)。

由此可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是非常重要的。如何提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)已成為目前高校教育中一個(gè)亟待解決的難題。但是單純靠學(xué)校的宣講還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)學(xué)生的影響也是很有限的。因此，在學(xué)校教育中、在每節(jié)課上，任課教師都應(yīng)該根據(jù)所講授課程的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育和滲透工作。只有這樣，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的潛移默化，學(xué)生才能不斷提高自身的思想道德水平和綜合文化素質(zhì)。因此，大學(xué)英語(yǔ)課堂中的思想政治教育是課堂教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。

2 英語(yǔ)課堂上思政教育實(shí)踐案例

筆者認(rèn)為，大學(xué)英語(yǔ)課堂思政教學(xué)的主要方法應(yīng)該是以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，深挖文章內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞文章中所蘊(yùn)含的深層次之美。同時(shí)注意充分尊重學(xué)生的自主性與獨(dú)立性，在課堂上避免不必要的重復(fù)與長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。通過(guò)組織合理有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，最終達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)、凈化心靈、陶冶情操、提高精神素養(yǎng)的目的。

學(xué)生所用的課本都是經(jīng)過(guò)專家組認(rèn)真編審過(guò)的，教材里面的課文并不是僅僅著重于單詞、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識(shí)的講授，里面還蘊(yùn)含著許多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的、積極的思想文化，具有情感的感染作用、啟迪和教育作用。因此，教師在課堂上要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞課文中優(yōu)秀人物的真、善、美，用文章中優(yōu)秀的藝術(shù)形象來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)課文所展示的社會(huì)人生畫(huà)卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行積極的、正面的思考，培養(yǎng)學(xué)生的崇高思想，進(jìn)而提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。同時(shí)教師也要注意在課堂教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，所設(shè)置的問(wèn)題、活動(dòng)要有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，要能夠吸引學(xué)生的注意力。下面是筆者在教學(xué)過(guò)程中的一些教學(xué)實(shí)踐。

2.1 教學(xué)實(shí)踐案例一。我們所講授的教材里有一篇題為《Deaf DJ》的文章。文章主要講述的是一位從小便失聰?shù)那嗄杲?jīng)過(guò)自己多年的不斷努力最終成為了一名優(yōu)秀的打碟師的故事。當(dāng)他在舞臺(tái)上表演的時(shí)候沒(méi)有人看得出他耳朵失聰，但是當(dāng)表演結(jié)束，別人和他交流，發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)不到聲音時(shí)，無(wú)不投來(lái)驚訝又敬佩的目光。

在講授這篇文章之前，筆者做了充足的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入問(wèn)題。首先，讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想是什么，同時(shí)談一談在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了哪些困難，面對(duì)那些困難大家又是怎樣解決的。在學(xué)生回答完問(wèn)題后，筆者對(duì)他們所懷有的夢(mèng)想以及為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷努力的過(guò)程予以了積極的肯定和鼓勵(lì)，然后通過(guò)不同的人面對(duì)困難的不同選擇進(jìn)而引入課文內(nèi)容。

在講解課文的過(guò)程中不僅僅是要講解詞語(yǔ)、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是要讓文章中真實(shí)感人的形象切切實(shí)實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，成為學(xué)生積極向上的榜樣。通過(guò)這一人物形象打開(kāi)學(xué)生追逐夢(mèng)想的大門(mén)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在困難面前迎難而上、勇于克服困難、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格。因此，在講解課文過(guò)程中筆者又設(shè)置了小組討論的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生討論：如果自己遇到了這樣的問(wèn)題將如何解決？并談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇文章的收獲。學(xué)生討論的非常積極，每個(gè)小組也都派代表做了總結(jié)發(fā)言，教學(xué)效果非常好。

2.2 教學(xué)實(shí)踐案例二。還有一篇文章名為《My Friend，the Telephone Operator》。文章主要通過(guò)作者的親身經(jīng)歷告訴我們友誼的重要性。在課堂導(dǎo)入部分筆者首先讓學(xué)生回憶一下自己和朋友之間發(fā)生的難忘的事情，然后請(qǐng)幾位學(xué)生跟大家分享他們自己的故事。因?yàn)檫@些事情都是在學(xué)生身上真實(shí)發(fā)生過(guò)的，所以學(xué)生講述時(shí)很投入，大家聽(tīng)得也非常認(rèn)真。然后筆者又開(kāi)始發(fā)出問(wèn)題，讓學(xué)生用幾個(gè)詞來(lái)描述一下“你愿意與什么樣的人交朋友”。學(xué)生的參與度非常高。他們的回答主要有“積極向上”“樂(lè)觀開(kāi)朗”“善于幫助別人”“理解別人”“有自己的愛(ài)好”“對(duì)朋友有耐心”等等。在學(xué)生積極回答問(wèn)題的過(guò)程中，筆者順便又教給大家這些詞語(yǔ)用英語(yǔ)應(yīng)該怎樣說(shuō)。大家你一言我一語(yǔ)，課堂氛圍非?；钴S。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)到了單詞、語(yǔ)法、發(fā)音等基本的語(yǔ)言知識(shí)，還深刻體會(huì)到了友誼的重要性，要尊重、珍惜我們的朋友，同時(shí)在朋友需要幫助的時(shí)候也要積極的予以幫助。之后很順利的便進(jìn)入到了課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文章也有了更深刻的理解。

綜上可知，在大學(xué)英語(yǔ)課堂中對(duì)學(xué)生的思政教育并不是簡(jiǎn)單的事情，也不是三言兩語(yǔ)的說(shuō)教就可以達(dá)到目的的，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，那么如何在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生得到良好的思想熏陶、提高自己的思想境界才是我們英語(yǔ)教師應(yīng)該積極思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課堂中的思政教育是沒(méi)有固定模式的，面對(duì)不同的學(xué)生、不同的專業(yè)、不同的年級(jí)，教師都應(yīng)該有所區(qū)別，要有針對(duì)性。怎么樣才能達(dá)到教學(xué)效果的最大化，這也是需要我們教師在日后的工作中不斷總結(jié)、探索和創(chuàng)新的。