幼兒期親子參觀博物館活動(dòng)的研究和指導(dǎo)

劉穎

摘要：博物館是我們終身學(xué)習(xí)的土壤，隨著人們對(duì)精神文化需求的不斷提升，越來越多的家長選擇在孩子幼兒期便帶著孩子走進(jìn)博物館參觀展覽。博物館對(duì)于孩子而言是一個(gè)值得作為終生學(xué)習(xí)的文化教育場所，博物館教育的影響力也將會(huì)伴隨孩子一生，這種改變會(huì)潛移默化的體現(xiàn)在孩子思考模式的轉(zhuǎn)化、對(duì)藝術(shù)知識(shí)的補(bǔ)充等方面。但是因?yàn)橛變浩诘暮⒆由硇陌l(fā)展的特殊性，往往對(duì)外界的認(rèn)知不太敏感，一般很難達(dá)到影響和教育的目的，所以幼兒期親子參觀博物館活動(dòng)要想達(dá)到理想的效果，家長要做充足的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：幼兒 ?身心發(fā)展 ? 博物館

國外博物館學(xué)的學(xué)者曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子幼年常隨父母或?qū)W校參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生;若幼年沒有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。而博物館又是我們終生學(xué)習(xí)的重要載體。研究發(fā)現(xiàn)健康有效的親子參觀博物館活動(dòng)可以有效拓寬幼兒的文化感知通道，從小建立認(rèn)知需求和文化認(rèn)同，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、親子參觀博物館活動(dòng)的現(xiàn)狀和問題

盡管博物館親子活動(dòng)可以對(duì)孩子形成健康的引導(dǎo)，但是有的親子活動(dòng)目前也存在很多問題，尤其是帶幼兒期的孩子進(jìn)行參觀。

1、盲目斷定孩子一定會(huì)感興趣

不少家長主觀的認(rèn)為孩子一定會(huì)喜歡參觀各種博物館，在行程安排之前，忽視了幼兒的身心發(fā)展時(shí)期，缺少對(duì)幼兒的認(rèn)知能力的理解，也缺少對(duì)孩子的興趣領(lǐng)域、知識(shí)儲(chǔ)備的了解和溝通，這種忽視孩子的意愿和感受，想當(dāng)然的做法，難以達(dá)到理想的參觀效果。

2、認(rèn)為只要看就行了

很多家長存在著這一認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為到了博物館，只要讓孩子看就行，但是沒有耐心的引導(dǎo)和對(duì)孩子興趣的刺激，幼兒的專注力往往會(huì)被分散，一旦失去興趣，就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，也會(huì)產(chǎn)生吵鬧的行為，不僅對(duì)孩子沒有任何幫助，孩子吵鬧的聲音也會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響。

家長不重視

每次帶孩子參觀博物館，總會(huì)看到這樣的場景，有一些家長或許因?yàn)槠v，或許因?yàn)樽约簺]有興趣，只是一再的慫恿孩子去參觀每一個(gè)展館，自己則總想著找個(gè)地方坐下來休息，等孩子參觀完之后再進(jìn)行下一個(gè)行程，沒有表現(xiàn)出對(duì)參觀博物館的濃厚興趣，更像是逼著孩子去完成一個(gè)假期作業(yè)。這種做法，會(huì)嚴(yán)重的影響到孩子的興致和意愿，導(dǎo)致孩子對(duì)參觀的興趣降低，參觀效果大打折扣。

4、行程安排不合理

參觀博物館是一個(gè)需要時(shí)間、耐心的活動(dòng)，尤其是一些館藏豐富、展區(qū)很多的大型博物館，但是有些家長對(duì)于參觀的時(shí)間行程缺乏足夠的認(rèn)知，預(yù)留的時(shí)間有限，以至于孩子還沒有參觀完，就被家長催促著盡快完成參觀，以便于開展下一個(gè)游覽行程，這樣的做法，對(duì)于孩子的積極性會(huì)造成不小的打擊。

親子參觀博物館活動(dòng)的指導(dǎo)和建議方案

首先，參觀博物館之前做充足的準(zhǔn)備

1、選擇適合孩子的博物館，征求孩子的意見，參觀前滲透博物館中能夠引起孩子興趣的話題;

2、了解博物館的開館及閉館時(shí)間，需要攜帶的證件，是否需要提前預(yù)約換票，禁止攜帶的物品有哪些;

3、提前做路線規(guī)劃，安排交通工具，了解停車場位置，盡量讓孩子保持飽滿的熱情和激情。

4、根據(jù)天氣，場館溫度，為孩子準(zhǔn)備適合的衣物，讓孩子身體處于比較舒服的狀態(tài)

5、大致了解展陳內(nèi)容及參觀線路，提前咨詢是否有語音導(dǎo)覽或講解服務(wù);

6、為孩子進(jìn)行安全禮儀教育如不在展廳內(nèi)喧嘩、打鬧不觸摸展品，不開閃光燈拍照等。

參觀過程中不斷關(guān)注和引導(dǎo)

1、實(shí)地了解展覽主題主線，認(rèn)真觀看展覽名稱及前言，這會(huì)幫助您在參觀中更好的了解展板與展板之間、文物與文物之間的內(nèi)在聯(lián)系，作為知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)孩子提出的各種問題。

2、了解孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的尋寶環(huán)節(jié)、關(guān)卡問題，與孩子交流互動(dòng)，并留給孩子想象的空間;

3、尊重孩子的參觀意愿，賦予孩子選擇決定的權(quán)利，及時(shí)注意孩子的情緒變化，讓孩子對(duì)博物館保持好的印象，原意再次來到這里。

離開博物館后進(jìn)行后續(xù)引導(dǎo)

1、在談話中，延續(xù)參觀的內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)問答等游戲，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的互動(dòng)過程，讓孩子在愉快中收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);

2、通過參觀的照片或者繪畫，鼓勵(lì)孩子將博物館內(nèi)容及有趣的見聞分享給沒能同行的家人及朋友，這不僅能夠幫助孩子提高語言的表達(dá)能力還能讓其在潛移默化中感受到分享的快樂和喜悅，樹立自信心;

三、科學(xué)的參觀博物館對(duì)孩子的發(fā)展有良好的促進(jìn)

科學(xué)合理的帶孩子參觀博物館對(duì)于孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。首先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索精神;其次能拓展孩子的視野和知識(shí)面博物館集聚了大量的科技成果、人文杰作或者歷史文物史料，這些展品能夠極大的拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子發(fā)現(xiàn)更多可以探索學(xué)習(xí)的領(lǐng)域;它還能激勵(lì)孩子的自豪感和榮譽(yù)感，邊參觀邊給孩子講解和引導(dǎo)，讓孩子更加深入了解我們的國家和歷史，能激發(fā)還的民族認(rèn)同感和自豪感。

綜上所述：博物館作為見證記錄人類文明發(fā)展、歷史進(jìn)程的重要場所，匯聚了大量珍貴的文物史料和科學(xué)技術(shù)知識(shí)，是孩子學(xué)習(xí)、增廣見聞的最佳課堂，作為父母，一定要意識(shí)到這種價(jià)值的所在，想辦法激發(fā)孩子的興趣和好奇心，在博物館參觀中讓孩子與歷史隔空對(duì)話，與文物古跡零距離接觸，在幼兒期就啟迪孩子的智慧。

“博物館是我們終身學(xué)習(xí)的場所，這里收集著人類的記憶，這里珍藏著民族的靈魂，這里抵御著歲月的剝蝕，這里記錄著時(shí)代的變遷。一個(gè)生命因?yàn)橛辛擞洃浂泳?，一個(gè)國家因?yàn)橛辛擞洃浂雍裰兀粋€(gè)民族因?yàn)橛辛擞洃浂靡匝永m(xù)。”

參考文獻(xiàn)：

王婷·行為、身份與認(rèn)知的交互：親子群體博物館學(xué)習(xí)機(jī)制的文化透視·華中師范大學(xué)·2019年

周婧景·博物館兒童教育研究--兒童展覽與教育項(xiàng)目的視角·復(fù)旦大學(xué)·2013年