基于微課的小學道德與法治課堂導入探究

危勇

摘 要：當代信息技術在教育教學工作中得到了越來越廣泛的應用，為了提升教育教學工作的實效性，“微課”這一教學模式應運而生，且受到了越來越多教師的重視。道德與法治教學對于小學生的行為、思想均能夠起到重要的塑造作用。將微課應用于小學道德與法治教學當中，有利于實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的良好發(fā)展。所以需要對微課在小學道德與法治教學中的應用策略進行分析，以提升其應用效果?；诖?，以下對微課的小學道德與法治課堂導入進行了探討，以供參考。

關鍵詞：微課;小學道德與法治;課堂導入;探究

引言

隨著社會的發(fā)展，科技的不斷進步，教育也在隨之進行重要變革，教師的教學理念和教學方式也應緊跟時代的步伐，貼合現(xiàn)實生活。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術不斷進步，多媒體信息技術教學為教師的教學帶來了巨大的便利，其衍生出的微課教學方式以其短小精湛的特點吸引了眾多教師的關注。目前，微課正在學校進行進一步推廣，教師應該明確微課在教學過程中的定位，巧用微課輔助，有效活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣，提升學生的課堂參與感，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生通過微課的學習充分掌握教學內(nèi)容，完成教學目標。

一、形成探究式教學模式

從實際上來看，小學階段的道德與法治教學內(nèi)容能夠涉及的范圍較大，也就在一定程度上導致諸多內(nèi)容難以得到細致的展現(xiàn)，從而不利于學生學習興趣的提高。為了有效提升教學效果，教師可以收集日常生活中可作為教學素材的事件，并將其整理制作成為微課，使教學內(nèi)容更加直觀形象。自然地將學生的無意注意轉化成為有意注意，從而積極主動對教學內(nèi)容進行探究。例如，在對有關于“環(huán)?！钡膬?nèi)容進行教學時，教師即可制作《小白同學的煩惱》這一微課，在微課當中，身為一張白紙的小白首先情緒飽滿地講述了生活中同學們紙張浪費的現(xiàn)象，以及浪費紙張所帶來的后果，使學生能夠更加深刻地感受到浪費資源所形成的環(huán)境問題。最后，小白同學可以向大家提問：你有過浪費紙張的行為嗎？你以后打算怎樣做呢？由此，學生的探究意識能夠被微課內(nèi)容喚醒，且珍惜紙張、節(jié)約資源的意識更加深入學生內(nèi)心。教學環(huán)節(jié)的設計不僅實現(xiàn)了教學目標，還幫助學生建立起有關于節(jié)約資源的思想觀念。

二、合理設置微課的教學內(nèi)容

微課對于老師來說是一個新的教學挑戰(zhàn)，微課雖然已經(jīng)深入運用到學科授課中去，但廣大教師在授課時仍然要根據(jù)學生的情況，教材內(nèi)容和實際情況進行合理的課程安排。微課的目的在于把教學目標細化，把教學難點量化，把教學重點強化，使得學生在不同時期能夠達成不同目標從而提高學生的學習參與感。教師用微課輔助教學一定要明確教學目標，微課要突出教學重點，避免長篇大論。微課強調(diào)教學的高效性，希望教師能用簡單的語句講明課程要點或結合事實進行舉例說明，創(chuàng)設合理的教學情境，讓道德與法治教學更加生活化。例如在學習六年級的《愛護地球共同責任》時，筆者在微課內(nèi)容中加入了人類在消耗自然資源的過程中對自然環(huán)境的破壞導致很多小動物失去了家園，海水受到污染，全球氣候變暖等這些觸目驚心的數(shù)據(jù)及視頻，給學生們帶來了深刻的觸動。視頻所展示的畫面更加真實，比起書本上的文字描述更加能夠引起學生內(nèi)心的觸動，大家開始進行反思，作為一名小學生如何從生活中的一點一滴做起，開始保護環(huán)境。

三、加強教學實踐，加大教學評價力度

針對教學實踐來說，作為學校應多與社會機構展開合作，定期組織學生參與相關公益活動，如探望養(yǎng)老院活動、社區(qū)除草活動、交通志愿者等，讓學生在具體實踐過程中對課程所涉及的知識內(nèi)容進行深刻理解，同時獲得更多的情感體驗。作為教師，應多開展學習活動，如在有關“熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)”的課時內(nèi)容學習中可讓學生以組為單位，借助家長的幫助，制作介紹家鄉(xiāng)文化的視頻。針對教學評價來說，教師應從多個方面評價學生，才能真正考查學生核心素養(yǎng)的形成情況。在評價時，除教師評價外，可增加學生自主評價、學生互評等，以多樣的評價方式促進評價結果的全面性，以幫助教師更好地優(yōu)化教學方案。

四、故事事例導入

小學生都非常喜歡聽故事，因此教師在課堂導入環(huán)節(jié)，可以通過有趣、生動的故事來吸引學生，并導出課程。例如在《我們愛整潔》這一課的課堂導入中，教師制作微課來進行課堂導入時，可以通過微課來呈現(xiàn)故事，吸引學生的注意力。先是通過聲音插入一段導語：同學們，你們認識邋遢大王嗎，邋遢大王是一個非常不講衛(wèi)生的小男孩，他吃東西不講衛(wèi)生，還喜歡到處扔垃圾。有一次，老鼠密探將一個縮小藥丸投入到橘子水里，邋遢大王不小心喝了這杯水，于是他就縮小了，變成和老鼠一樣大，在老鼠的王國里遇到了很多的困難和危險。接著是播放一段《邋遢大王奇遇記》動畫片里面的片段，控制在5分鐘以內(nèi)。播放完之后，教師就可以趁熱打鐵，讓學生來討論生活中有哪些不整潔和不講衛(wèi)生的行為，并順勢進入課程教學《我們愛整潔》。通過故事事例導入能夠有效調(diào)動學生的興趣，吸引學生的注意，讓學生保持高漲熱情。

結束語

現(xiàn)階段道德與法治教育過程中還存在一些問題，影響整體教育效果。針對這種情況，需要學校及教師加大重視，提高教學水平，利用多種教學手段和合理的教學評價，促使整體課程教育過程更加完善，真正為學生的高效學習和全面發(fā)展提供有力幫助。

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