小學(xué)語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

張玫

摘 ?要：學(xué)習(xí)語文需要擁有的良好習(xí)慣有很多方面，良好的寫作能力、閱讀能力、理解能力、背誦朗讀能力等。這些方面都是現(xiàn)在小學(xué)生所欠缺的，沒有這些方面的好習(xí)慣，能力得不到提高，語文成績肯定不會太好。這些方面能力的培養(yǎng)，需要在日常學(xué)習(xí)生活中不斷堅(jiān)持，不斷積累，通過大量的語文知識輸入，才能夠完全融會貫通，在語文學(xué)習(xí)中有一個好的發(fā)揮，得到好的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文;學(xué)習(xí)習(xí)慣;方法;養(yǎng)成

在大家的觀念中，語文應(yīng)該是比較容易學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，畢竟是我們的母語。但是，往往因?yàn)橛X得簡單，非常容易，導(dǎo)致很多學(xué)生反而學(xué)不好語文。究其原因，還是對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)知有偏差，不能認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文主要論述方向是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、在語文學(xué)習(xí)中擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到語文閱讀理解題，才能很好的理解題意，弄明白作者想要表達(dá)的意思，文章的中心思想，題目需要的答案是什么，更好的完成題目，爭取做到不減分，少減分。只有大量的閱讀，寫作時才能夠很快的讀懂題目，有一個清晰的概念，擁有一個好的文筆，寫出的文章才能夠更加精彩，得到一個好的分?jǐn)?shù)。以上這些方面，都足以見得，擁有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)來說也是有著非常大的幫助作用。

二、提高學(xué)生自制力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1.多讀書，讀好書，提高閱讀能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生接觸到了很多社會上的網(wǎng)絡(luò)賺錢現(xiàn)象，覺得學(xué)習(xí)不好，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺賺取財(cái)富。也就是大家常說的讀書無用論，這是非常不好的觀念，對學(xué)生的負(fù)面影響太大了。讀書是一件神圣的事，無論年紀(jì)多大，從事什么行業(yè)，讀書永遠(yuǎn)都是成長的重要手段。作為小學(xué)生，一定要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，這對語文學(xué)習(xí)非常重要。讀一本好書，可以增加自己的文筆功底，在精神方面可以得到更好的啟發(fā)和升華。能夠拓展眼界，開拓視野，提高思維能力，只有讀書多了，感受多了，才能擁有一個正確的價值觀和世界觀。多讀書是對閱讀能力最好的培養(yǎng)，大量的輸入，閱讀能力會有顯著的提高，這對語文學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

例如，在小學(xué)語文《普羅米修斯》一課中，如果學(xué)生提前閱讀了《普羅米修斯》這本著作，在學(xué)習(xí)課文的時候，就能好很好的理解和掌握所學(xué)要點(diǎn)。學(xué)生能夠得知，《普羅米修斯》是一篇古希臘神話，文章中的普羅米修斯，為了幫助人類，讓人類過上幸福溫暖的生活，甘愿受到宇宙之神宙斯的懲罰，把重要的希望火種帶給人類。這位偉大的英雄，無論受到何種懲罰，都堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)定不移。學(xué)生們通過閱讀這本書，能夠激發(fā)對英雄的敬佩之情，也能夠得到心靈上的感染，學(xué)校英雄的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。能夠感知文章中語言文字的魅力，文筆功底得到啟發(fā)。這些好處都是通過閱讀原著帶來的，如果只靠課本中的文章節(jié)選，是沒有這么好的效果的。

2.培養(yǎng)記筆記習(xí)慣，認(rèn)識日常積累的重要性

在日常的閱讀過程中，學(xué)校一定要學(xué)會記筆記，將優(yōu)美的句子，啟發(fā)深刻的段落進(jìn)行摘抄。好記性不如爛筆頭，只有養(yǎng)成摘抄記筆記的好習(xí)慣，才能讓這些美妙的語言文字，更好的幫助學(xué)生成長。通過不斷的記筆記，日積月累，學(xué)生會擁有一個自己專屬的摘抄本，平時多翻一翻，看一看，這些精華才能夠更好的被吸收，在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用，發(fā)揮出更大的作用。而且，記筆記的好習(xí)慣，可以練習(xí)寫字，通過大量的書寫，寫字會更好看。由于學(xué)生將精華部分都摘抄到本子上，學(xué)生會更加愛惜，寫字的時候，會刻字的書寫工整，不會亂寫亂畫，這對學(xué)生寫字能力的提高很有幫助。在閱讀過程中，只有受到深刻的感悟和啟發(fā)時，才會把相應(yīng)段落或句子進(jìn)行摘抄，所以每次看到這些句子，都是對心靈的一次洗滌，對學(xué)生身心健康發(fā)展，至關(guān)重要。

3.注重朗誦和演講能力培養(yǎng)

通過大量的讀書，和記筆記的良好輸入，也要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的輸出，才能夠融會貫通，更好的掌握這些知識。而朗誦和演講的方式，能夠讓學(xué)生很得到很好的文學(xué)素養(yǎng)，能夠把所學(xué)習(xí)和積累的東西，有效的利用起來，真正的做到學(xué)以致用。利用清晨的時間，朗讀一篇課文，或者一首古詩詞，能夠激發(fā)學(xué)生的語文情感，內(nèi)心得到升華。

例如，在《雷鋒叔叔，你在哪里》課文學(xué)習(xí)時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，先熟讀課文，把不會的生字記熟記牢。等到全篇課文閱讀流暢后，組織學(xué)生有感情有節(jié)奏的對文章進(jìn)行大聲的朗誦。一方面對文章閱讀越來越通順，生字記憶更加牢靠，對文章所表達(dá)的情感更加深刻，感悟更深。另一方面，很好的鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，勇敢的表達(dá)出來，朗誦出來，很好的鍛煉了口語表達(dá)能力。通過發(fā)生的朗誦后，老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，大家一起交流心得，在文章中受到了哪些啟發(fā)。之后在以雷鋒精神為主題，讓學(xué)生們自己搜集素材，找到雷鋒同志的相關(guān)故事，自己組織語言，進(jìn)行一次簡短的演講。通過一系列的活動，學(xué)生的綜合能力得到很好的培養(yǎng)，對雷鋒同志的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)更加深刻。養(yǎng)成這種朗誦和演講的良好習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極影響非常大。

【結(jié)束語】在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)和接受程度。以學(xué)生需求出發(fā)，組織開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，想法創(chuàng)新，觀念新穎富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生在放松愉快的狀態(tài)下，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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