開展“有效課堂”教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

楊曉霞

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育也越來(lái)越關(guān)注，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，課程改革也就勢(shì)在必行，但是對(duì)于課堂教學(xué)而言，無(wú)論教學(xué)思想如何更新、教學(xué)內(nèi)容如何變化、教學(xué)方式如何改進(jìn)，有效的課堂教學(xué)卻是永恒的課題，因此單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，引領(lǐng)全體學(xué)生主動(dòng)而積極的思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大化便成了我在教學(xué)中孜孜不倦的追求。下面我就如何進(jìn)行開展有效課堂教學(xué)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

一、思想上提高認(rèn)識(shí)

最近網(wǎng)絡(luò)上流傳了一首由音樂(lè)教師錢立偉創(chuàng)作的，由小學(xué)生自己演唱的歌曲《我很忙》，歌中唱到我很忙，我很忙，我雙手緊張……再配上從早上5點(diǎn)起床到一天中馬不停蹄奔向下一個(gè)課堂的情境，真實(shí)的反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，讓人看了很揪心，作為一名教師我覺(jué)得有愧于學(xué)生，也更覺(jué)得有責(zé)任來(lái)改變現(xiàn)行的教育模式，那么我現(xiàn)在所注重的開展有效課堂教學(xué)不失是一條好的途徑，更有效的方法。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，要想取得低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)效果，那就必須在思想上重視有效課堂教學(xué)，所以要經(jīng)常翻看和閱讀一些有關(guān)課堂教學(xué)的新理念，新方法，利用網(wǎng)絡(luò)查閱其他學(xué)校教師的好經(jīng)驗(yàn)，好措施。還有就是在平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)課，講課，在實(shí)踐得以鍛煉?？傊?，讓自己從思想上得到重視，在理論上得到指導(dǎo)，在標(biāo)準(zhǔn)上得到提高。

二、教學(xué)上鉆研、探究

積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和舉辦的各類教學(xué)大賽，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，研究有效課堂的教學(xué)效果起到很重要的作用。還可以通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了自己，增加自信心，而且對(duì)有效課堂教學(xué)也有更深一層，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1、備好課是有效課堂教學(xué)的前提

準(zhǔn)確的解讀教材，深入的了解學(xué)生，有效的完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)好課堂情境都是備課時(shí)必須要做到的，而且要盡量做到周全，科學(xué)，適用。這樣才能打有準(zhǔn)備之仗，才能讓你的課堂有可能效果最大化，如我在講《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課時(shí)，備課環(huán)節(jié)上就費(fèi)了一番功夫，原因是教材中給了三個(gè)例題卻沒(méi)有明確指出第一課時(shí)具體到哪，這讓我很為難，同時(shí)也為我提供了設(shè)計(jì)空間，我翻閱了很多版本的教材和練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)分析，反復(fù)研究，最后決定講例1的四個(gè)小填空題，把例2放在下節(jié)課去講而是用補(bǔ)充例題的形式來(lái)拓展例1中的內(nèi)容，并且每一題型后面都總結(jié)出解題方法，這樣學(xué)生在回家做作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候就會(huì)運(yùn)用自如，快速的完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，也為學(xué)好分式后半部分的內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法

自課程改革以來(lái)很多教師在課堂教學(xué)中會(huì)用到合作探究這一方法，但我認(rèn)為并不是所有的課都適用這一方法，而是要根據(jù)課的內(nèi)容，備課時(shí)的要求來(lái)決定，比如在講《重疊問(wèn)題》這一課時(shí)我也采用了合作探究，但那是用課后探究課堂展示進(jìn)行的，因?yàn)檫@一課的問(wèn)題3書中只給出一種平面直角坐標(biāo)系的方法，實(shí)際上通過(guò)學(xué)生的探究可以發(fā)現(xiàn)會(huì)有無(wú)數(shù)種，那么如果放在課堂上進(jìn)行會(huì)耽誤很多時(shí)間，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。但我在講《立體圖形》時(shí)就采用了小組合作剪正方體來(lái)探究規(guī)律，并用順口溜的形式總結(jié)規(guī)律便于學(xué)生記憶，恰到好處的完成教學(xué)內(nèi)容。而在講課堂教學(xué)大賽《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》一課時(shí)，我卻沒(méi)有用當(dāng)下很時(shí)髦的合作探究，而是采用了“段段清”的方法，把本課的內(nèi)容分段輕松自如傳授給學(xué)生，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到相應(yīng)的鞏固復(fù)習(xí)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

3、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用

“一言堂，滿堂灌”是在批評(píng)教師的填鴨式教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)概念的記憶和理解，但不能死記硬背，為了讓學(xué)生很快記住定義和公式，我采取的是結(jié)合圖形記憶，并通過(guò)習(xí)題對(duì)概念進(jìn)行理解鞏固。還有對(duì)那些內(nèi)容較淺，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)又不是很難的例題，習(xí)題由學(xué)生自主完成，并能到黑板講解也是比較好的辦法，講一遍比聽(tīng)十遍效果要好，這是我和學(xué)生共同的體會(huì)。在平時(shí)教學(xué)中盡量讓學(xué)生來(lái)講題，并隨時(shí)指導(dǎo)他們講題的方法，尤其復(fù)習(xí)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)都已掌握，只是需要變通，靈活運(yùn)用，由學(xué)生互講，可以各展所長(zhǎng)，各取所需，效果非常好。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源

和舊教學(xué)方式相比，多媒體的運(yùn)用是現(xiàn)代化教學(xué)的明顯標(biāo)志，用課件上課可以更直觀，更清晰的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也可以節(jié)省時(shí)間，讓課堂氣氛活躍。如我在講《圓柱的表面積》一課時(shí)利用動(dòng)畫效果來(lái)展現(xiàn)圓柱的側(cè)面積展開的過(guò)程。學(xué)生馬上領(lǐng)悟到原來(lái)圓柱的側(cè)面積實(shí)際上就是長(zhǎng)方形的面積，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)會(huì)留下永久性的記憶。在講兩點(diǎn)之間線段最短時(shí)，我用壁虎吃螞蟻的動(dòng)畫來(lái)展現(xiàn)怎樣走路程最近，當(dāng)壁虎很快吃到螞蟻的時(shí)候?qū)W生會(huì)心的笑了，有時(shí)我還根據(jù)課的內(nèi)容的多少添加點(diǎn)音樂(lè)、游戲。當(dāng)然這些都是輔助教學(xué)的，目的是解決數(shù)學(xué)課枯燥乏味的，計(jì)算量大的問(wèn)題。

三、生活中完善自我

誰(shuí)抓住了課堂，誰(shuí)就抓住課改的主動(dòng)權(quán)，抓住了學(xué)生的注意力，就等同于提高了課堂效益，吸引學(xué)生、提高他們的學(xué)習(xí)興趣這就需要教師要有淵博的知識(shí)，有一定的內(nèi)涵和修養(yǎng)，要不斷的學(xué)習(xí)，完善自我。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”也說(shuō)明了這一點(diǎn)，為此生活中我們要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步，跟上時(shí)代的步法，還要從一些論文論著以及報(bào)紙周刊當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自我。為提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)教學(xué)魅力，我們還可以經(jīng)?？窗偌抑v壇，名人演講，從于丹，易中天等一些老教授身上學(xué)習(xí)講課時(shí)要做到的口齒清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，藝術(shù)性強(qiáng)，還要具有幽默感。從全國(guó)道德模范雷鋒傳人郭明義身上也能懂得愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人、無(wú)私的奉獻(xiàn)也是我作為一名教師不可缺少的品德和素質(zhì)。只有具備了優(yōu)秀教師的內(nèi)涵和素養(yǎng)，具有人格魅力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和信服，你的課學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)課，喜歡聽(tīng)課，才能向課堂45分鐘要效率，提高教學(xué)效果。

總之，我覺(jué)得改變現(xiàn)行的教育體制，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子快樂(lè)，幸福的童年是勢(shì)在必行的，更重要的是不抹殺孩子的創(chuàng)造力，和對(duì)事物的好奇心，這些都需要我們教育工作者要不斷研究課堂教學(xué)的有效性，提高課堂效率。以上只是我在工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，今后我更要在有效課堂教學(xué)理念的指引下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷研究，不斷進(jìn)步。