新時代視閾下黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播的現(xiàn)狀及對策

裴付偉

摘 要：紅色文化是共產(chǎn)黨人代代相傳的基因密碼，也是守初心、擔使命的力量之源。無論是黨建立之初的紅船精神，革命時期的長征精神、延安精神、西柏坡精神，還是建設時期的“兩彈一星”精神，抑或是改革開放以來的特區(qū)精神，無一不是紅色基因在共產(chǎn)黨人血液中流動的生動寫照。黃橋鎮(zhèn)位于江蘇省泰興市，因抗戰(zhàn)期間著名的黃橋戰(zhàn)役而聞名，到如今當?shù)乇Ａ袅撕芏喔锩鼩v史遺跡。新四軍黃橋戰(zhàn)役紀念館于1980年被列為江蘇省革命傳統(tǒng)教育基地。黃橋鎮(zhèn)具有豐厚的文化底蘊，既是千年古鎮(zhèn)，也是紅色文化名鎮(zhèn)。本文就目前黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播現(xiàn)狀進行研究分析，并提出相應對策，從而推動黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播，賡續(xù)精神血脈。

關鍵詞：紅色資源；文化傳播；黃橋鎮(zhèn)

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A

一、研究黃橋鎮(zhèn)紅色文化的意義

紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在民族解放和民族獨立偉大斗爭的歷史進程中，在社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐中，以馬克思主義為指導，整合、重組、吸收、優(yōu)化先進文化成果生成的革命精神及其載體的總和[1]。紅色文化資源是大學生思想政治教育優(yōu)越的教育資源，它作為一種先進的、高尚的文化，對傳承中華民族精神，提高人的全面發(fā)展具有重大指導意義，具有重要的育人功能。傳承與弘揚黃橋戰(zhàn)役相關紅色文化有利于樹立文化自信。通過調(diào)研可以了解黃橋紅色文化的歷史背景，通過開發(fā)旅游資源可以增加經(jīng)濟收入。要加大力度保護黃橋鎮(zhèn)紅色文化資源，充分利用黃橋鎮(zhèn)紅色文化資源，通過實地研學走訪實踐提高大學生思想政治教育。

研究黃橋鎮(zhèn)紅色文化有利于充分認識“黃橋戰(zhàn)役精神”的豐富內(nèi)涵。通過對相關紅色文化進行提煉總結，形成特有的紅色文化精神，和新時代中國特色社會主義相結合，深度挖掘出與時俱進的精神內(nèi)涵，使紅色文化更具有時代性、傳播性、教育性，為建設新時代中國特色社會主義社會貢獻其時代價值。紅色文化是社會主義文化的組成之一，因此，紅色文化本身就具有傳承的價值，通過傳播紅色文化可以提高政治宣傳和文化價值。

研究黃橋鎮(zhèn)紅色文化有利于促進當?shù)丶t色文化資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值，促進旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過深入了解黃橋鎮(zhèn)的紅色文化潛在價值，能在傳播紅色文化的同時，打造符合當?shù)靥攸c的紅色文化品牌，帶來經(jīng)濟效益。要結合時代特點，緊扣其內(nèi)核，對紅色文化的傳播形式要打破傳統(tǒng)傳播形式，努力創(chuàng)新，如進行特色紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸和發(fā)展。通過提升紅色文化資源利用率，能加強對黃橋鎮(zhèn)紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈的整合，打造地方紅色文化旅游優(yōu)質(zhì)品牌。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，進一步擴大黃橋鎮(zhèn)紅色文化的影響力。

研究黃橋鎮(zhèn)紅色文化，利用紅色文化資源對大學生進行社會主義核心價值觀教育，能提高大學生的文化自信。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命時期、建設時期和改革時期中形成的寶貴精神財富，需要將紅色資源充分進行利用，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。紅色文化資源為大學生社會主義核心價值觀培育提供了豐富的教育資源、正確的價值導向和多樣的教育形式，是大學生社會主義核心價值觀培育的有效載體。高校可以和紅色文化基地進行深度合作，通過打造紅色文化科學研究平臺、構建紅色文化教育內(nèi)容體系、推動紅色文化融入教學實踐、建立紅色文化德育實踐基地、開展紅色文化課外實踐活動等舉措促進大學生積極培育社會主義核心價值觀[2]。

研究黃橋戰(zhàn)役紅色文化有利于樹立文化自信。紅色文化的傳承與發(fā)展有利于堅定中國特色社會主義文化自信。新時代中國特色社會主義文化源于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展于厚重的紅色文化，形成于中國特色社會主義先進文化。增強新時代中國特色社會主義文化自信需要我們堅定中國傳統(tǒng)文化自信、革命文化自信、中國特色社會主義先進文化自信[3]。

二、黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播現(xiàn)狀

江蘇省泰州市泰興市黃橋鎮(zhèn)在開發(fā)當?shù)丶t色文化過程中，立足于黃橋抗戰(zhàn)文化底蘊，運用當?shù)刭Y源，通過多種思維傳播方式，傳播黃橋戰(zhàn)役的相關紅色文化，并取得了良好的社會反響。

（一）開發(fā)紅色旅游景點與文化產(chǎn)品

黃橋鎮(zhèn)作為蘇北抗日根據(jù)地，是一個悠久的紅色文化聚集地。其政府積極響應國家號召，宣傳當?shù)馗锩鼩v史與紅色文化，讓更多的人學習并傳承革命精神，因此政府不僅將革命指揮部和多地抗戰(zhàn)遺址完整保留下來，并且還建立了新四軍黃橋戰(zhàn)役紀念館、黃橋戰(zhàn)役革命烈士陵園等。并且將與抗戰(zhàn)有著不可分割關系的黃橋燒餅作為紅色文化產(chǎn)品，在黃橋鎮(zhèn)大街小巷都能夠看到它的身影。

（二）多種途徑傳播紅色文化

黃橋鎮(zhèn)是泰興市的經(jīng)濟、文化、商貿(mào)、交通“副中心”，因而當?shù)卣捎枚喾N傳播方式宣傳當?shù)氐募t色文化，進一步推進了當?shù)匚幕孕诺貥淞ⅰ?/p>

1.當?shù)鼐用竦臒嵝膮⑴c

當?shù)鼐用瘢绕涫屈S橋燒餅鋪的老板，當游客前去詢問燒餅的文化時，他們都會非常熱心地說起黃橋燒餅背后的紅色故事，香氣撲鼻的黃橋燒餅加上英雄們的光輝事跡，讓人在回味無窮之際，不禁肅然起敬。

2.通過電視臺進行宣傳

當?shù)匦旅襟w工作人員會不定時地對黃橋鎮(zhèn)紅色文化進行拍攝制作，將其投放到電視臺。在拍攝過程中，還會通過對不同年齡、身份的人進行訪談，將挖掘到的更深層次的紅色文化內(nèi)涵展現(xiàn)在大眾眼中。

3.互聯(lián)網(wǎng)傳播

互聯(lián)網(wǎng)作為新時代最重要的傳播途徑，相關新聞工作者將當?shù)氐募t色文化寫成新聞稿共享到網(wǎng)絡上，還有一些自媒體工作者會將其拍攝成短視頻發(fā)布于社交平臺，使得黃橋鎮(zhèn)的紅色文化進一步傳播。

4.學校紅色文化傳播

當?shù)氐狞S橋中學開展“紅色黃橋”特色文化課程，基于黃橋優(yōu)秀的紅色文化特色，宣傳立德樹人的價值追求，對學生進行核心素養(yǎng)的培訓。除此以外，還有許多學校將紅色文化教育作為軍訓的重點項目，教官帶領組織學生參觀黃橋戰(zhàn)役紅色文化紀念館，使得學生走進黃橋鎮(zhèn)，感悟黃橋鎮(zhèn)的紅色文化。

三、黃橋戰(zhàn)役相關紅色文化發(fā)展現(xiàn)狀

本文采用訪談問卷調(diào)查的方法，分別對黃橋當?shù)鼐用瘛ⅫS橋戰(zhàn)役紀念館工作人員、景區(qū)管理人員和參觀的游客和學生進行了針對性的訪問，以此進一步了解黃橋鎮(zhèn)紅色文化發(fā)展情況。黃橋鎮(zhèn)在國家及政府的幫助下，紅色文化得到了廣泛的傳播，并且?guī)恿说胤浇?jīng)濟。無論是紅色文化紀念館的建設，還是對紅色文化遺跡舊址的保護，都是合理而有序的，而更讓筆者驚喜的是當?shù)厝藢τ诩t色文化的宣傳是積極的，但是筆者仍然發(fā)現(xiàn)有一些不足之處。

（一）紅色文化傳播影響范圍較小

黃橋戰(zhàn)役相關紅色文化在傳播方面主要存在影響范圍較小，旅游產(chǎn)業(yè)資源利用率較低等問題。在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，黃橋戰(zhàn)役的相關紅色文化在宣傳推廣方面，雖然有進行線上的宣傳和推廣，但是只是在本地頗有影響，要想進一步發(fā)展就必須拓寬思路，擴大影響范圍。當?shù)丶t色文化線上和線下傳播聯(lián)系不夠緊密，沒有起到協(xié)同作用。在紅色資源開發(fā)方面，黃橋鎮(zhèn)的紅色文化傳播知名度不高，紅色旅游文化未能享譽全中國，傳播形式較為單一，主要形式是傳統(tǒng)的參觀類旅游項目，缺少親身體驗類項目，產(chǎn)業(yè)鏈條較短，不能產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟效益，導致吸引的游客受眾也較少。黃橋鎮(zhèn)整體的紅色文化發(fā)展經(jīng)營理念滯后，盡管政府投入了相應的資金，但是關于“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”的運用稍顯落后，未能利用當今的現(xiàn)代技術和人們喜聞樂見的方式，導致紅色文化發(fā)展滯后。

（二）資金問題

紅色旅游資源的開發(fā)和其他的傳統(tǒng)旅游業(yè)是有所區(qū)別的，紅色旅游資源開發(fā)存在周期長、投入大、收益慢等問題。黃橋鎮(zhèn)發(fā)展紅色旅游面臨著相同的問題。紅色文化旅游屬于精神文化教育類的旅游產(chǎn)品，對于景區(qū)來講，不會向游客收取費用，在后期管理中成本耗費較大，隨著黨課教育和黨課培訓在全國各地盛行，黃橋鎮(zhèn)也在思考如何發(fā)展當?shù)丶t色文化旅游，但是費用過高成為發(fā)展的瓶頸，沒有較高的收入來源，產(chǎn)業(yè)結構單一，產(chǎn)業(yè)鏈短，導致了黃橋鎮(zhèn)在后期不僅需要政府的幫助，更加需要自身提高創(chuàng)新能力，挖掘其自身內(nèi)在價值，解決好資金問題，帶動黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播。

（三）缺乏專業(yè)人才

如今的時代是人才的時代，各行各業(yè)都需要優(yōu)秀的人才，而旅游業(yè)更是人才密集的服務型產(chǎn)業(yè)。目前，黃橋鎮(zhèn)在紅色文化資源開發(fā)利用理論的研究上明顯不足，缺乏一支專業(yè)研發(fā)隊伍。目前，紀念館領軍人才缺失嚴重，人才結構不合理，講解員、導游員因年齡等因素受到制約，臨時觀念較強，流動性比較頻繁。在選派擔任紀念館主要負責人過程中年齡偏大，班子結構不合理。而紅色文化作為思政育人的重要載體必須高度重視，加強紀念館從業(yè)人員隊伍建設，以推動紅色旅游可持續(xù)發(fā)展[4]。

四、推動黃橋鎮(zhèn)紅色文化傳播的建議

（一）拓寬文化傳播渠道

黃橋鎮(zhèn)可根據(jù)當?shù)氐奶厣臀幕滋N，進行個性化打造，如黃橋戰(zhàn)役紀念館可利用場地開闊的優(yōu)勢，開發(fā)一些紅色實景匯演。為了適應新時代自媒體發(fā)展的趨勢，也可以打造紅色文化網(wǎng)上傳播載體，具體如下。一是建設好紅色文化紀念場館網(wǎng)站，促進紅色文化的宣傳、推送，加強與系統(tǒng)內(nèi)上下級網(wǎng)站的鏈接，搭建信息推送平臺。二是運營好場館微博、微信公眾號和網(wǎng)絡預約平臺等，讓公眾快速、便捷地獲取紅色文化相關信息。三是要開發(fā)帶有紅色文化元素的電子產(chǎn)品，如在黃橋戰(zhàn)役紀念館設置游戲廳館，開發(fā)模擬黃橋戰(zhàn)役等軍事體驗電子游戲，讓人們在參加體驗活動過程中，接受紅色教育。

（二）加強紅色文化資源保護

要加快建立全面的黃橋鎮(zhèn)紅色文化網(wǎng)絡檔案，對紅色文化進行實時監(jiān)控與管理。對紅色文化資源要嚴格把關，開放前必須要有專家的認證和允許。對紅色文化資源的保護要做足功課。要注意保護紅色文化的原本，保證歷史真實性。要推動紅色文化的生態(tài)環(huán)境建設、紅色文化市場環(huán)境建設雙管齊下，號召社會的愛心人士對紅色文化進行投資，吸引企業(yè)參與。關于紅色文化景區(qū)除了加強館內(nèi)建設還要保證館外建設，要保證有順暢的交通，景區(qū)周圍的住宿要舒適干凈，地方特產(chǎn)食品要衛(wèi)生。

（三）大力培養(yǎng)紅色文化專業(yè)傳播人才

黃橋鎮(zhèn)可以充分利用省、縣、州各級黨校和各高校的教育資源，對現(xiàn)有的研究人員進行專業(yè)培訓。同時要注重青年人的隊伍建設，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。政府要在財力上給予支持，對已經(jīng)功成名就的專家或者文學藝術家多關心，對他們的文學創(chuàng)作多加支持；要合理分配經(jīng)費，調(diào)動紅色文化工作人員的熱情；要有合理的薪資水準和晉升標準，培養(yǎng)的人才要留得住。政府可以多渠道與高校建立聯(lián)系，方便在培訓過程中遇到難題可以及時得到解決，為學習人員提供良好的學習環(huán)境。同時，可以進一步利用高新技術協(xié)助，語音掃碼講解、機器人等都可以進一步提升服務質(zhì)量，促進黃橋戰(zhàn)役相關紅色文化傳播和紅色旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（四）加強紅色文化資源與學生思想政治教育融合

紅色文化教育要和學生的教學體系進行有效結合，大力發(fā)展紅色研學旅游活動。黃橋戰(zhàn)役紀念館要以研學旅行為契機，推動“研學+旅游+教育”協(xié)同發(fā)展，深入挖掘黃橋戰(zhàn)役中涌現(xiàn)的革命精神，開發(fā)獨有的文化旅游產(chǎn)品，做好紅色文化教育體驗基地，打造以黃橋戰(zhàn)役為核心的紅色文化品牌。紅色文化旅游對于大學生的思想政治教育影響深刻，學生通過親身實踐，能在實踐中得到教育，在實踐中引發(fā)心靈共鳴，產(chǎn)生更多的愛國主義訴求[5]。在發(fā)展旅游時，相關機構和政府機關可以與周邊學校進行深度合作，提高知名度。

參考文獻

[1] 楊莉.基于地域紅色文化資源的高校思想政治理論課實踐教學探索[J].高校輔導員，2018（3）：26-30.

[2] 潘松文.紅色文化之于大學生社會主義核心價值觀培育的價值及運用[J].學校黨建與思想教育，2014（21）：89-90.

[3] 李佩.中國特色社會主義文化自信的內(nèi)在構成研究[D].南昌：江西師范大學，2020：3.

[4] 王善德.加強隊伍建設，促進紅色旅游紀念館建設可持續(xù)發(fā)展[C]//“紅色文化論壇”論文集：中國博物館協(xié)會紀念館專業(yè)委員會2012年年會中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館會議論文集/福州：中國博物館協(xié)會紀念館專業(yè)委員會2012年年會暨“紅色文化論壇”，2012.

[5] 李霞，曾長秋.論紅色資源的思想政治教育功能[J].求實，2011（5）：93-96.