建材機(jī)械安裝與維修課程思政探索與實(shí)踐

門清毅, 孟 瑾

(洛陽理工學(xué)院 智能制造學(xué)院, 洛陽 471023)

課程改革應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適時(shí)修訂教學(xué)大綱、調(diào)整課程內(nèi)容，培養(yǎng)既具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又胸懷家國天下的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才是高等教育尤其是工科院校的目標(biāo)。建材機(jī)械安裝與維修作為洛陽理工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)本科建材機(jī)械專業(yè)方向的專業(yè)課，經(jīng)過多年的重點(diǎn)課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、爾雅超星學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，對建材機(jī)械典型設(shè)備的安裝、維修、日常維護(hù)保養(yǎng)，設(shè)備使用前期、中期、后期的管理，設(shè)備從拆箱檢驗(yàn)、清洗、裝配、試運(yùn)轉(zhuǎn)的工作流程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，構(gòu)建了從摩擦 →潤滑 → 故障診斷→ 典型零部件修理的完整的課程體系。經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，任課老師得心應(yīng)手。在全國高校課程思政教育的推動(dòng)下，如何不動(dòng)聲色地將專業(yè)課與課程思政完美結(jié)合，既不破壞專業(yè)課的理論體系，又潤物無聲地加強(qiáng)思政教育?教研組成員深知順應(yīng)新時(shí)代，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要專業(yè)課教師和思政課老師通力協(xié)作，從不同視角、不同方位來助力推動(dòng)“課程思政”的實(shí)施。

1 以課程為主線，交織思政內(nèi)容

1.1 融入課程思政元素，明確教育目標(biāo)

課程思政，以課程講授為主，在講課過程中通過教師的言談舉止、多媒體課件、生產(chǎn)實(shí)例等加強(qiáng)思政教育。通過本課程學(xué)習(xí)達(dá)到以下課程思政教育目的：(1)通過建材機(jī)械設(shè)備的發(fā)展歷程、新技術(shù)和工程實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自豪感，樹立為國家、社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的理想、信念和信心；(2)讓學(xué)生理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是大國工匠精神的源動(dòng)力，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決工程技術(shù)問題、指導(dǎo)自身行為等；(3)建立起專業(yè)責(zé)任意識，在開展建材機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)遵從人類社會(huì)的道德倫理和工程倫理；(4)引導(dǎo)學(xué)生思考和分析學(xué)科發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步與國家決策之間的關(guān)系，建立學(xué)生的文化自信意識。

為了培養(yǎng)道德品質(zhì)過硬的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，在多次修訂的大綱基礎(chǔ)上，教研組教師多次研討，專業(yè)課老師向思政課老師請教如何將思政內(nèi)容融入教學(xué)，專業(yè)課教師了解了思政教育的內(nèi)容、知識點(diǎn)間的邏輯構(gòu)成，了解思政教育的原則、特點(diǎn)、育人規(guī)律、話語體系，以便開展思政教育。提升專業(yè)課教師的思政教育能力、學(xué)情分析能力，既要分析學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的掌握情況，還要分析學(xué)生的價(jià)值觀、思想動(dòng)態(tài)等，以便在對學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)因材施教，達(dá)到更好的效果。找到思政教育和專業(yè)教學(xué)之間的契合點(diǎn)，處理好教書和育人的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)[1]。制定專業(yè)和思想政治雙滿足的教學(xué)大綱。

1.2 設(shè)計(jì)課程章節(jié)，與思政無縫銜接

在專業(yè)課學(xué)時(shí)越來越少的情況下，利用有限的學(xué)時(shí)實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)，需要精心設(shè)計(jì)課程章節(jié)，將思政教育在合適的時(shí)機(jī)引入授課，引起學(xué)生的共鳴。建材機(jī)械安裝與維修課程將專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與思政教育思路的結(jié)合情況如表1所示。

表1 專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與思政教育思路結(jié)合情況

2 多維度開展課程思政工作

2.1 加強(qiáng)教師自身思想修養(yǎng)

建材機(jī)械安裝與維修課程專業(yè)性極強(qiáng)，可借鑒的資料少。多媒體課件由專業(yè)課老師自行制作，不斷把來源于生產(chǎn)實(shí)際的圖片、視頻素材擴(kuò)充到課件中。在授課過程中，學(xué)生能夠感受到教師為課程準(zhǔn)備付出的心血，教師精心的課程準(zhǔn)備、充滿激情的課程講解、對建材行業(yè)的熱愛，從言行舉止中影響學(xué)生，將立德樹人貫徹到分分秒秒的授課過程中[2]。

2.2 精心設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，課程與思政完美對接

課程思政要達(dá)到高效率的全面育人效果，思政內(nèi)容需要巧妙引入。干巴巴的說教會(huì)使學(xué)生對本該學(xué)以致用的專業(yè)課失去興趣。如何在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候不動(dòng)聲色的引入思政內(nèi)容尤為關(guān)鍵。比如：在講述世界各國的設(shè)備管理方式時(shí)，不僅要介紹歐美等國建材行業(yè)目前采用的適合各國國情的管理制度及其優(yōu)缺點(diǎn)，還要讓學(xué)生了解我國目前沿用的是前蘇聯(lián)的計(jì)劃預(yù)修制，相關(guān)教材上的計(jì)算公式以前蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)公式為主。在講述設(shè)備的試運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，設(shè)備使用廠家需要留存資料以備日后隱蔽工程維修使用，但是，1960年前蘇聯(lián)專家撤回時(shí)，帶走了全部圖紙和技術(shù)資料，停止重要設(shè)備、關(guān)鍵零部件的供應(yīng)，使我國多個(gè)企事業(yè)單位建設(shè)處于停頓、半停頓狀態(tài)，給我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了重大損失，加重了我國的經(jīng)濟(jì)困難。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我國在科學(xué)技術(shù)方面迎頭趕上，強(qiáng)化科技強(qiáng)國，擁有很多大國重器。培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感的同時(shí)，讓他們感受到作為建材行業(yè)的接班人，任重道遠(yuǎn)，需嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，穩(wěn)步向前[3]。

2.3 他山之石，可以攻玉

建材機(jī)械安裝與維修課程進(jìn)行過程中有3周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生到設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)了解建材行業(yè)重點(diǎn)設(shè)備(如：立磨、球磨機(jī)、袋式收塵器、螺旋輸送機(jī)等)的加工過程。在新鄉(xiāng)長城機(jī)械有限公司鑄造車間實(shí)習(xí)過程中，車間的高級工程師除了給學(xué)生介紹車間的主要產(chǎn)品加工過程、追溯機(jī)制等一系列技術(shù)問題，還從自身理解的角度出發(fā)，給學(xué)生介紹該車間工作繁重，產(chǎn)品數(shù)量很多，實(shí)際出口的產(chǎn)品就是毛坯，利潤很低。國外廠家再加工后高價(jià)賣出，賺取的利潤比較高。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，國內(nèi)企業(yè)的加工水平偏低。另一位大半年在新疆安裝現(xiàn)場的技術(shù)人員，講述如何在惡劣的工作環(huán)境下指導(dǎo)安裝工人克服千難萬苦把企業(yè)生產(chǎn)的立磨安裝、調(diào)試完畢的心情。不追求物質(zhì)生活，愛崗敬業(yè)，以服務(wù)企業(yè)為榮的責(zé)任感深深地感動(dòng)了學(xué)生們?，F(xiàn)場工程師樸實(shí)無華的肺腑之言，引起了學(xué)生的深深思考，使他們明確“錢多事少離家近”不應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)精神、探索精神、創(chuàng)新精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)精神才是一代年輕大學(xué)生孜孜以求的人生目標(biāo)[4]。

3 結(jié) 語

作為一門專業(yè)課，多年來一直以學(xué)以致用為基本原則，認(rèn)為學(xué)生只要掌握了課程的主要內(nèi)容，在參加工作后，能夠快速參與、勝任企業(yè)的設(shè)備安裝、管理與維修工作就達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)。在新形勢下，專業(yè)課的教育思路必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，培養(yǎng)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才既要專業(yè)知識過硬，又要政治思想過硬，能在將近40年的職業(yè)生涯中不忘初心、牢記使命，為國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的微薄之力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程全面育人的目標(biāo)。