論高中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

汪俊宇

【摘要】音樂中包含了古今中外各種各樣的知識(shí)，在教學(xué)的過程中學(xué)生會(huì)潛移默化的接收到音樂中傳達(dá)的信息，了解到各種類型的音樂，對(duì)學(xué)生的身心健康的發(fā)展、自身性格的建立起到了重要作用。同時(shí)，我國(guó)的人民生活水平日益提高，人民群眾對(duì)對(duì)美好生活的向往不僅僅只停留在物質(zhì)基礎(chǔ)上，對(duì)于精神文明的需要也日益增加，隨即音樂課程也逐漸受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍關(guān)注，在高中音樂鑒賞教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是具有非常重要的意義和作用的。本文就在高中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 ? 鑒賞教學(xué) ? 學(xué)生 創(chuàng)新能力 ?培養(yǎng)

【正文】音樂是人類幾千年文明的結(jié)晶，是人類聲音的藝術(shù)，歷史悠久而古老。在古時(shí)候，人類就用已經(jīng)用音樂來表達(dá)自己的情感，如用咆哮等方式來表達(dá)自己的喜怒哀樂，在現(xiàn)代，在音樂鑒賞課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以進(jìn)一步陶冶學(xué)生的文化細(xì)胞，讓學(xué)生了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)。

探析高中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體做法

1.1利用多媒體技術(shù)與音樂鑒賞課堂相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，現(xiàn)代科技手段已走進(jìn)了千家萬戶，現(xiàn)代教學(xué)手段也得到翻天覆地的變化，同樣，將現(xiàn)代多媒體教學(xué)引入高中音樂鑒賞教學(xué)的課堂上也不失為一種好的教學(xué)方法，通過利用多媒體播放視頻，利用聲音、色彩、圖像的刺激方法，一方面可以使學(xué)生更好的理解所學(xué)的內(nèi)容，另一方面也在抓住學(xué)生的眼球，又節(jié)省了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，效果也顯著。同時(shí)，學(xué)生在課堂上也會(huì)集中注意力，通過多媒體設(shè)備更好的了解這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)各種各樣優(yōu)秀的音樂作品。

例如在進(jìn)行2020新課標(biāo)人教版高中《音樂鑒賞目錄》第九節(jié)《現(xiàn)代京劇》的教學(xué)過程中，眾所周知，京劇是我國(guó)的國(guó)粹，但在近代由于國(guó)外的潮流文化的滲入和時(shí)代的變遷，京劇逐漸被人遺忘，教師在進(jìn)行這節(jié)鑒賞課程中，可以利用多媒體技術(shù)對(duì)京劇藝術(shù)進(jìn)行介紹，鑒賞完現(xiàn)代京劇后教師也可以進(jìn)行拓展延伸，把京劇其他優(yōu)秀的選段和作品利用多媒體進(jìn)行播放，這樣，也促使學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

1.2變換不同的音樂鑒賞形式助力學(xué)生創(chuàng)新能力的提高

每一首歌曲都有不一樣的特點(diǎn)，輕柔舒緩的樂曲溫和寧靜，歡樂的歌曲節(jié)奏較快。要使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和鑒賞音樂，就要調(diào)節(jié)學(xué)生的各種感官，使學(xué)生一直在關(guān)注課上的內(nèi)容。這就要不斷創(chuàng)造、設(shè)置出更多的音樂形式?？梢赃\(yùn)用聲音的高低，配合敲擊課桌和身體的某一部位等方式讓學(xué)生更好的理解所學(xué)歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，而不只是單純的讓學(xué)生聽，讓學(xué)生也參與到音樂所要表達(dá)的情感，也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如在進(jìn)行2020新課標(biāo)人教版高中《音樂鑒賞目錄》第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》的教學(xué)過程中，非洲的音樂一般是比較歡快，節(jié)奏性比較強(qiáng)的音樂，教師可以在播放音樂的過程中，慢慢的教學(xué)生試著掌握音樂的節(jié)奏和鼓點(diǎn)，然后讓學(xué)生以拍手或者拍擊桌面的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的情緒也進(jìn)一步被調(diào)動(dòng)起來，在學(xué)生參與的過程中，也會(huì)思考一些音樂知識(shí)，促使學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。

1.3積極引導(dǎo)學(xué)生之間交流實(shí)踐體會(huì)，建立多元化課堂

合作和溝通是在現(xiàn)如今的人類社會(huì)活動(dòng)所必須的，也是音樂鑒賞課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)方法之一。在高中音樂鑒賞的課堂上，教師要與學(xué)生積極互動(dòng)，也要讓學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分成學(xué)習(xí)小組，提出溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生展開討論和溝通，增加同學(xué)之間的交流與溝通的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生說“我是這么想的”，讓學(xué)生有收獲，發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能。從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

例如在進(jìn)行2020新課標(biāo)人教版高中《音樂鑒賞目錄》第十二節(jié)《歐洲民間音樂》的教學(xué)過程中，教師可以跟學(xué)生說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的課程--《歐洲民間音樂》，這節(jié)課程我們采取新的上課方式，我們分為鑒賞小組，大家在聽完音樂后，以小組為單位進(jìn)行討論鑒賞，然后依次進(jìn)行發(fā)言，請(qǐng)大家用心聽，在小組內(nèi)積極發(fā)言，互相提高?！比缓螅處熆梢愿鶕?jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

1.4根據(jù)學(xué)生的喜好選定鑒賞音樂

不同的學(xué)生有不同喜好的音樂。教師可以讓學(xué)生挑選音樂進(jìn)行鑒賞，如果教師不考慮學(xué)生的感受，那么遇到不喜歡的音樂學(xué)生就會(huì)提不起學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更就無從談起了，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的好惡來挑選學(xué)生喜歡的音樂，首先讓學(xué)生有興趣，然后再進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【結(jié)束語】綜上所述，音樂鑒賞是音樂的關(guān)鍵，創(chuàng)新能力是音樂鑒賞的目的。所以，教師要積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式方法，不斷探索新的更好的教學(xué)方式，同時(shí)提高自己的音樂知識(shí)和音樂素養(yǎng)，內(nèi)外兼修，在課堂積極與學(xué)生互動(dòng)交流，使每個(gè)學(xué)生的心里都有藝術(shù)的種子，促使學(xué)生成為新時(shí)代優(yōu)秀的人才。

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