利用網(wǎng)絡(luò)新媒體在小學(xué)開(kāi)展立德樹(shù)人教育的研究

薛冬妮

摘要：在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展十分的迅速，并且已經(jīng)逐漸地占據(jù)人們生活，尤其是小學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)新媒體占據(jù)的地位更加深化。隨著新媒體的不斷發(fā)展，小學(xué)生的價(jià)值觀方向十分的復(fù)雜，在道德領(lǐng)域上逐漸的展露出了與社會(huì)主義道德觀相悖的一面。小學(xué)階段是開(kāi)展思想培養(yǎng)的重要階段，更應(yīng)該讓學(xué)生增加法治觀念、樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。因此如何能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行立德樹(shù)人教育顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;小學(xué);立德樹(shù)人

小學(xué)生的思想還不太成熟，是進(jìn)行立德樹(shù)人教育的最佳時(shí)期。從以往的小學(xué)生教育的實(shí)際案例上來(lái)看，給小學(xué)生立德就是要讓小學(xué)生能夠從小就擁有正確的人生價(jià)值觀和道德觀。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)于小學(xué)生的影響是最為深刻的，因此教育的方式也應(yīng)該進(jìn)行一定的改變，將立德樹(shù)人這一理念融入教學(xué)當(dāng)中，這樣就能夠提高小學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使立德樹(shù)人教育的效果能夠達(dá)到最好。

一、教學(xué)課堂上進(jìn)行思想教育

在小學(xué)教育階段來(lái)講，立德是重要的教育內(nèi)容，更早地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德行的教育，便能夠更加容易的培養(yǎng)小學(xué)生的正確價(jià)值觀。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育最好是能夠?qū)⒔逃谌虢虒W(xué)的課堂當(dāng)中，教師應(yīng)該能夠熟練地使用新媒體技術(shù)，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中等價(jià)對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，從而讓小學(xué)生更加容易理解正確的社會(huì)關(guān)系。

利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來(lái)展開(kāi)道德與法治的教學(xué)工作是當(dāng)前立德樹(shù)人思想教育的重點(diǎn)方向。其中教育的重點(diǎn)方向就是想要讓小學(xué)生能夠擁有正確的道德意識(shí)和法律意識(shí)，了解社會(huì)的發(fā)展關(guān)系。在小學(xué)的教學(xué)課堂上，教師不能夠被教科書(shū)中的內(nèi)容束縛住，應(yīng)該以實(shí)際生活為教學(xué)的重點(diǎn)，從生活當(dāng)中的小事上來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。例如在教會(huì)學(xué)生感恩的時(shí)候，教師可以舉一個(gè)平時(shí)生活當(dāng)中父母照顧孩子的畫(huà)面為例，通過(guò)小學(xué)生日常的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，從而更加容易產(chǎn)生情感上的共鳴，最后在對(duì)道德品質(zhì)進(jìn)行分析與討論。通過(guò)這樣課堂教學(xué)可以讓小學(xué)生對(duì)于這方面的記憶更加深刻從而形成正確的價(jià)值觀。

二、將立德樹(shù)人思想融入管理中

對(duì)于學(xué)生而言，每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間要比在家活動(dòng)的時(shí)間還長(zhǎng)，因此，學(xué)校的教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)講尤為重要。如果想要更好地進(jìn)行立德樹(shù)人的教育，必須要將思想融入學(xué)校日常的管理當(dāng)中，更要學(xué)會(huì)利用新興的網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)來(lái)向?qū)W生展示班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)的能力。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂人物，對(duì)于學(xué)生的教育起到了至關(guān)重要的作用。因此在進(jìn)行小學(xué)生立德樹(shù)人教育的過(guò)程當(dāng)中，校長(zhǎng)應(yīng)該清楚的了解立德樹(shù)人的思想，著眼于未來(lái)，將網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育方式作為重要任務(wù)。應(yīng)該根據(jù)不同小學(xué)的不同情況安排不同的教育工作。主要的工作方向應(yīng)該是如下兩個(gè)方面：第一方面是要積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)工作;另一個(gè)方面就是要培養(yǎng)教師的管理和教學(xué)能力，將本校的教師培養(yǎng)成為品德高尚的隊(duì)伍，能夠?qū)⒔虒?dǎo)學(xué)生立德樹(shù)人作為主要的教學(xué)理念。

小學(xué)的班主任是小學(xué)生在校期間的主要管理者，也是立德樹(shù)人教育的具體實(shí)施者，因此對(duì)于班主任的教育培養(yǎng)十分重要。班主任應(yīng)該能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行德育上的教育。對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講首先應(yīng)該最終學(xué)生本身，教育不是一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，同時(shí)還需要聆聽(tīng)學(xué)生本身的意見(jiàn)。教育的過(guò)程當(dāng)中不能夠擺出一副居高臨下的姿態(tài)，而要以平等的角度對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行一步步地引導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更加需要的是別人的鼓勵(lì)，這樣才能夠有足夠的激情去進(jìn)步，絕對(duì)不能夠以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，在當(dāng)前的教育體系當(dāng)中，教師很容易根據(jù)學(xué)生們的成績(jī)好壞來(lái)進(jìn)行教學(xué)資源的傾斜，這種文體嚴(yán)重的影響學(xué)生的品德教育，需要從根本上來(lái)解決問(wèn)題。班主任一定要讓學(xué)生喜歡自己，這樣才更方便進(jìn)行以德服人，對(duì)于自己的日常行為舉止要特別的注意，讓學(xué)生從教師的日常行為中建立良好的道德觀念。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，讓學(xué)生更加清楚的了解教師，同時(shí)也可以讓學(xué)生的家長(zhǎng)知道學(xué)生的教師的道德品質(zhì)以及教育的方向。這樣才能夠更加方便的收集各方的意見(jiàn)，然后進(jìn)行改正。

當(dāng)前的小學(xué)生當(dāng)中，獨(dú)生子女的比例比較高，在學(xué)生的家中很多家長(zhǎng)都不舍得對(duì)孩子進(jìn)行教育，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)。在對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)不能只是單純進(jìn)行說(shuō)教，學(xué)生很少能夠聽(tīng)得進(jìn)去。這是班主任應(yīng)該采用以德教育的手段，在學(xué)生日常的生活當(dāng)中進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在平時(shí)充分的體會(huì)出合作勞動(dòng)的重要性，這樣就會(huì)逐漸降低自我意識(shí)正確樹(shù)立道德標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)語(yǔ)

正確的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行立德樹(shù)人教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育方向，過(guò)程十分的艱辛，不僅僅需要學(xué)校的努力，同時(shí)也需要小學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)的教育，形成統(tǒng)一目標(biāo)。切實(shí)做好教育的改革工作，讓教學(xué)的效率提高，創(chuàng)建更加高素質(zhì)的教育對(duì)位，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的道德與法治都凸出的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張廷山.西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”看展立德樹(shù)人教育方法的研究[J].考試周刊，2019（24）：12.