優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校外語類專業(yè)教育的路徑研究

劉瑩

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息和民族復(fù)興的重要源泉，對大學(xué)生價值觀念和思想方式具有重要影響。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)容融入外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育過程中，能夠幫助外語專業(yè)學(xué)生形成正確的價值觀念和文化自信，有利于中華優(yōu)秀文化的傳統(tǒng)和弘揚。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;外語專業(yè)大學(xué)生;思想政治教育;價值;意義

中華傳統(tǒng)文化是以老子、孔子為代表的道儒文化為主體，具有自身特征的社會歷史因素。 比如倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣、制度規(guī)范等，是歷史言傳下來的思想文化、制度規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教藝術(shù)乃至思維方式和行為方式的總和。 在外語類專業(yè)弘揚和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有基礎(chǔ)優(yōu)勢，而外語類專業(yè)所具有的教育交流和文化傳播的特點，使其在增強與發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際影響力方面有著明顯的優(yōu)勢。 然而，在現(xiàn)有外語類專業(yè)教學(xué)中，無論是課程設(shè)置、教材的選用還是第二課堂活動等方面均存在弱化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播和引領(lǐng)的情況，所選教學(xué)材料來自于外語國家，講述的都是外語國家的事情。 相對來說，中國文化的內(nèi)容則比較缺乏，普遍存在在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、理想信念、社會責(zé)任感等方面不足的現(xiàn)象，必須引起教育者足夠的重視。 如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入外語類專業(yè)教育正是本文所要探索的。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

兩千多年前，中國出現(xiàn)諸子百家的盛況，老子、孔子、孟子等思想家深刻揭示人與自然、人與社會、人與人關(guān)系的真諦，提出博大精深的思想理論體系。中國古代的語言文字與典籍、教育科技與歷史、傳統(tǒng)倫理道德與宗教哲學(xué)相互融通，在儒道互補的主體框架下，形成一套完整的思想體系，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的“三觀”指明方向?？傮w上來說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵可以從以下二個方面理解。

（一）講仁愛、重民

本儒家提倡“仁者，人也”，墨家也曾提出兼愛的理論，這些即為中華民族精神的核心與價值理念之一?！爸v仁愛”要求我們摒棄自我為中心的消極理念，加強社會責(zé)任感和道德意識，注重個人品德修養(yǎng)與正確的人生價值觀，嚴(yán)于律己，寬以待人，己所不欲，勿施于人?！懊癖尽彼枷朐谥袊鴤鹘y(tǒng)政治中最富有特色。黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記多次提到“人民”二字，要求我們堅持以人民群眾為中心的發(fā)展理念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想?！暗妹裥恼叩锰煜?，人民擁護和支持是黨執(zhí)政的根基”。當(dāng)代大學(xué)生需要樹立為人民服務(wù)的理念，有愛國心與責(zé)任感，立己立人，達己達人。

（二）守誠信、推正義

誠信自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，孟子說：“誠者，天之道也”， 守誠信是為人處世、國家立國之根本。十九大報告把誠信列入社會主義核心價值觀的公民層面，是我們需要共同遵守的道德準(zhǔn)則。當(dāng)今大學(xué)生群體中存在誠信缺失、道德實踐不足等問題，建立個人誠信、社會誠信，是立命之本、安邦之道。中華民族崇尚道義，《墨子·天下志》中說“義者，正也?！薄罢x”體現(xiàn)社會公平和正確的義利關(guān)系。我們的工作、學(xué)習(xí)、生活需要堅持公道，崇尚正義，用實際行動倡導(dǎo)正確的義利觀念。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對外語專業(yè)學(xué)生的意義

外語專業(yè)畢業(yè)生肩負著傳遞不同文明和文化交流的重任，很多畢業(yè)生會成為我國對外開放和國際交流合作的使者，他們需要具有堅定的政治信仰和深厚的文化基礎(chǔ)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族屹立于世界民族之林的力量源泉，在促進大學(xué)生道德品質(zhì)的提高，愛國主義精神的培養(yǎng)和良好的人際關(guān)系的建立等方面具有獨特的價值和意義。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入外語專業(yè)大學(xué)生的教育管理過程中，能夠幫助外語專業(yè)學(xué)生形成正確的理想信念和價值觀念，幫助外語專業(yè)學(xué)生成為傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流使者和形象代言人。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對外語專業(yè)學(xué)生的意義主要有以下三個方面：

（一）有利于形成良好的政治意識和價值觀念

外語專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中難免受到語言所在國家政治、經(jīng)濟和文化的影響，這些影響涉及到學(xué)生的生活方式、價值觀念和精神追求等，部分學(xué)生甚至?xí)岩梢延械膬r值觀念。中國的思想政治教育是以中國化的馬克思主義為主要內(nèi)容的教育實踐活動，而中國化的馬克思主義深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代大學(xué)生的教育管理過程中既是有效途徑也是必然要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視倫理與道德，注重理性和人文素質(zhì)，追求和諧與統(tǒng)一，傳統(tǒng)文化中蘊含的諸多哲理對當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和解決問題方法提供了良好的借鑒和參考。對于外語專業(yè)大學(xué)生來說，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取理想價值精華，遵守價值規(guī)范，才會正確對待外語學(xué)習(xí)和外國文化思想的沖擊和影響。（ 二 ） 有利于堅定道路自信、文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強的精神來源，是幾千年來中國人民艱苦奮斗的智慧結(jié)晶。相比于其他專業(yè)學(xué)生，外語專業(yè)學(xué)生接觸國外文化更多，更容易在文化認同方面產(chǎn)生疑惑和偏差。通過對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，可以增強他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情與認可，從而形成對本民族文化自信，喚醒大學(xué)生對中華民族的自豪感和使命感。文化自信與制度自信、理論自信、道路自信是相輔相成的，中國特色社會主義制度與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密不可分，當(dāng)代大學(xué)生高度認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和堅持民族文化自信，也是堅持中國特色社會主義制度，走中國特色社會主義道路的必然要求。

結(jié) 語

在文化自信背景下，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進入外語類課堂是時代賦予外語人的新使命。 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入外語類課程教學(xué)可以增強學(xué)生的思辨性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生客觀地看待世界，從而避免出現(xiàn)外語類專業(yè)中的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育缺失現(xiàn)象，進而提高學(xué)生的跨文化交際能力，將博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳向世界。 本文從課程設(shè)置、師資隊伍、學(xué)生主體、第二課堂等四個方面嘗試構(gòu)建了外語類專業(yè)將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入專業(yè)教育的“四位一體”融合模式，以期能夠?qū)ζ渌n程教學(xué)中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)起到借鑒作用。

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“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育教學(xué)改革研究課題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)外語教育研究，項目編號：XJ202108