中職教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新芻議

摘要：隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，越來越需要能力強(qiáng)、文化程度高的全方位發(fā)展型精英，但是對于一些沒有辦法正常接受義務(wù)教育的學(xué)生，中職教育就給他們提供了一個完善自己的平臺，所以，國家鼓勵中職教育的發(fā)展，中職教育也在不斷改變和完善自己的教學(xué)方法。中國的教學(xué)大環(huán)境是十分嚴(yán)峻的也是存在一些弊端的，如果要使中職教學(xué)能夠發(fā)揮其重大的作用，就要把其的講授策略提升到一定的新高度，不斷的剔除陳舊的思想理念。這篇文章的內(nèi)容就是關(guān)于如何做好講授策略的更始和完善而做出的一些討論。

關(guān)鍵詞：中職教育;教學(xué)方法;改革;創(chuàng)新

在我國的職業(yè)教學(xué)中，中等職業(yè)教育占據(jù)了很大一部分，關(guān)系著一些人未來的生活，同時也對提高全民素質(zhì)發(fā)揮著十分重要的作用，然而，這類教育的人才初始的水平偏低。由此，教育工作者更加迫切地需要有解決問題的策略。一直以來，國家十分重視中職教育的發(fā)展，有關(guān)文件的下達(dá)更是表明了國家對于提高中職人才的能力和素養(yǎng)有著殷切的期望和完成使命的決心。

1.現(xiàn)時代講授策略提升完善的緊急性

有關(guān)中職講授不能有效提高的原因有很多，例如人才水平的低下，師資力量的薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施的不完備。因此，教育體系急需有效且徹底的提升和完善，由此來完成對于人才素質(zhì)和水平的提升，教育的下手之處主要體現(xiàn)在以下一些問題之中：第一，由于現(xiàn)階段人均收入的持續(xù)上升，就業(yè)壓力也漸漸上升，人才必須要持續(xù)的豐富自己的文化知識才能站穩(wěn)腳跟，具有一定的選擇權(quán)，才能得到企業(yè)管理層的賞識和重用，因此教育工作者應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，不斷提高人才素質(zhì)，做好自己的工作。第二，現(xiàn)今人口數(shù)量持續(xù)增加，很多人都渴望得到知識的熏陶，為社會做出貢獻(xiàn)，管理者就必須不斷的提高基礎(chǔ)設(shè)施水平，提高教育的水準(zhǔn)，培養(yǎng)出高端的有思想的人才，發(fā)展成良性循環(huán)。第三，教育工作者持續(xù)有效的實(shí)施授課策略的完善，幫助全民素質(zhì)素養(yǎng)的有效發(fā)展。

2 中職教育教學(xué)的改革創(chuàng)新要點(diǎn)

2.1教育理念的改革發(fā)展

隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的義務(wù)教育體制已經(jīng)不再是學(xué)生發(fā)展的唯一道路了。隨著近幾年中等職業(yè)學(xué)校的不斷開展，在中職教育改革的推動進(jìn)程中，一些教師的教育理念的錯誤是改革過程中存在的一個比較嚴(yán)重的問題，絕大部分教師還是認(rèn)為中職教育就是那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來混日子的，隨便教一教就可以了，這樣的教學(xué)理念也會誤導(dǎo)學(xué)生，讓接受中職教育的這些學(xué)生也覺得自己就是來混日子的，學(xué)不學(xué)都可以。但是隨著我國工業(yè)化的不斷發(fā)展，研究證明，技術(shù)類就業(yè)市場存在著比較大的就業(yè)缺口，也就是說，我們國家現(xiàn)在就是缺少這樣的一些技術(shù)類的人才。所以說，無論是教師還是學(xué)生，都要盡快的改變教育理念，中等職業(yè)教育出來的孩子的就業(yè)前景是非常光明的，也是可以為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量的。

2.2教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新

教育的本質(zhì)就是育人，所以中職教育首要的也應(yīng)該是育人，首先應(yīng)該教會學(xué)生的就是要做一個對社會，對國家有用的人，再就是要學(xué)會感恩，不能認(rèn)為所有的都是他們應(yīng)得的。中職教育的教學(xué)重點(diǎn)在于教會學(xué)生以后謀生的技術(shù)，學(xué)精，學(xué)透，讓學(xué)生能夠拿這門技術(shù)養(yǎng)活自己，所以中職教育應(yīng)該將職業(yè)技能的教導(dǎo)放到重點(diǎn)。通過讓學(xué)生選擇出自己感興趣的行業(yè)后，首先對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識性的教育，讓學(xué)生首先學(xué)會做人，后再著重的進(jìn)行職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)會做事。不能再想以往一樣，放任學(xué)生不管，認(rèn)為這些學(xué)生以后沒有出路，從最開始就放棄他們。同時，教育過程要逐漸向?qū)嵺`過程靠近，不能再像傳統(tǒng)教育一樣只停留在課本上，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)到的技術(shù)是要以后能夠讓他們謀生的，不去實(shí)踐的話永遠(yuǎn)是只知其一不知其二，對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有好處。所以在教學(xué)過程中，要逐步增加實(shí)踐環(huán)節(jié)所占的教學(xué)比例。

2.3教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

中職教育的有關(guān)院校，要想改變現(xiàn)狀，就必須首先改變自己的教學(xué)模式，不能再想以往一樣，松松散散，采用消極的教學(xué)理念。要根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，對學(xué)校的教育進(jìn)行改革，地區(qū)發(fā)展哪方面的人才缺口比較大，學(xué)校就應(yīng)該加大培養(yǎng)力度，多培養(yǎng)這方面的人才。同時中職學(xué)校也要重視學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有的學(xué)校的基本設(shè)施十分簡陋。要積極采用多媒體教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)等，首先要吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對這門技術(shù)感興趣，再進(jìn)一步的改變整體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正的學(xué)到知識。并適時的對學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，職業(yè)技能考核以及崗位實(shí)踐評定等等多項(xiàng)考核，確保學(xué)生真正的學(xué)會了這門技術(shù)，能夠用它來進(jìn)行謀生，同時也要保證這些考核的公平合理性。

2.4就業(yè)方面的改革創(chuàng)新

很大一部分學(xué)生到中職學(xué)校學(xué)習(xí)的目的，就是希望通過這樣的技術(shù)性的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)上自己學(xué)習(xí)上的不足，能夠獲得工作的機(jī)會。但實(shí)際上，已經(jīng)從中職學(xué)校出來的學(xué)生，很大一部分還是會被用人單位歧視，針對這一問題，不是一時就能夠解決的。中職教育可以采取學(xué)校與用人單位進(jìn)行協(xié)調(diào)的形式，讓用人單位直接從學(xué)校挑選其認(rèn)為比較優(yōu)秀出色的人才，這樣也可以讓有天賦的人才脫穎而出。中職學(xué)校要不斷的在就業(yè)方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，不再讓從中職學(xué)校出來的學(xué)生受到用人單位的質(zhì)疑。

3 結(jié)語

目前國家正在大力扶持中職教育的發(fā)展，中職教育更要抓住現(xiàn)在的大好形勢，積極的進(jìn)行改革創(chuàng)新，使得中職教育院校良性的發(fā)展下去。學(xué)校要從各個方面進(jìn)行改革，讓中職教育進(jìn)行良性的發(fā)展。真正做到有益于學(xué)生個人發(fā)展，有利于社會的整體進(jìn)步。

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作者簡介：周倩（1987-3）女，籍貫：河南開封，學(xué)歷：本科，職稱：講師，研究方向： 教育教學(xué)。