高校機械實訓(xùn)課教學(xué)存在的問題及策略探析

崔明倜

摘要：高校機械實訓(xùn)課在平時的教學(xué)過程中存在很多缺陷，這些缺陷需要得到及時的改正，同時機械教師需要改變傳統(tǒng)僵化的機械實訓(xùn)課課堂教學(xué)方式，以便培養(yǎng)更多的機械專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：高等院校，機械實訓(xùn)課，教學(xué)，缺陷，人才

引言：機械制造業(yè)是中國的主要行業(yè)之一，占有非常重要的地位，所以我國十分重視機械人才的培育。由于機械專業(yè)人才需要經(jīng)過大量的實踐操作，才能夠熟能生巧，所以我國在高等院校設(shè)置了機械實訓(xùn)課程。但是機械實訓(xùn)課程保留了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方法，所以存在很多問題這些機械實訓(xùn)課堂存在的教學(xué)缺陷應(yīng)該及時改正。

一 、高校機械實訓(xùn)課教學(xué)存的問題

1.1教師過于依賴課本知識

自從中國實行九年義務(wù)教育以后，各級各類行政教育部門和學(xué)校為了急切完成上級發(fā)放下來的教學(xué)任務(wù)，大部分采用了應(yīng)試教育的方法。應(yīng)試教育從它的字面意義上可以理解應(yīng)付考試的教育。中國的教育十分重視考試，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力和智力的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和教師為了提高考試通過率，往往會拼命的追求教學(xué)速度，往學(xué)生的腦子里灌輸課本知識。經(jīng)過長時間的發(fā)展，應(yīng)試教育的思想已經(jīng)逐漸深入學(xué)校和老師，一時之間很難改變。對于高等院校來講，高等院校和教師多多少少會受到應(yīng)試教育思想的影響，許多高校為了提高機械實訓(xùn)課程通過率，只重視學(xué)生的課本知識背誦情況。高校機械實訓(xùn)課堂傳統(tǒng)的教育方式主要是這樣的。首先，教師在課堂上會為學(xué)生們講解和規(guī)劃相關(guān)課本的考試重點和難的點，然后讓學(xué)生們課下自己理解和背誦。然后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下著重記憶課本內(nèi)容，只求考試能夠及格就行。在高校機械實訓(xùn)課堂上，教師過于依賴課本知識，而不注意學(xué)生機械實訓(xùn)能力的培養(yǎng)，這樣的話會嚴(yán)重偏離機械實訓(xùn)課程教育方向，培養(yǎng)重點出現(xiàn)偏差。

1.2學(xué)生缺乏培養(yǎng)動手操作能力

學(xué)生在機械實訓(xùn)課堂上過于依賴?yán)蠋?，他們對于機械實訓(xùn)課程沒有自己的理解，學(xué)習(xí)機械實訓(xùn)課程只是為了通過最終的考試而已，他們并不理解機械實訓(xùn)課程開設(shè)的真正目的和意義。在平時上課的過程中，不注重培養(yǎng)自己的動手能力，過于依賴?yán)蠋熁目荚囍攸c，等到他們將來真正進入社會的時候，在很大的程度上會由于沒有實際操作經(jīng)驗而吃非常大的虧。

1.3高校沒有配備專業(yè)的機械實訓(xùn)機器

許多高校設(shè)置機械實訓(xùn)課堂只是為了完成教學(xué)任務(wù)，提高本校的機械實訓(xùn)課程通過率。這些學(xué)校沒有配備專業(yè)的機械講師和機械實訓(xùn)設(shè)備，這樣非常容易導(dǎo)致學(xué)生沒有地方和設(shè)備實際操作機器，培養(yǎng)自己的機械實訓(xùn)操作能力只是一場夢，遙不可及。

二、高校機械實訓(xùn)課教學(xué)如何解決存在的問題

2.1教師走出課本，交給學(xué)生動手操作能力

教師應(yīng)該走出課本，在平時上課的過程中，不應(yīng)該一個勁的依賴課本，為了提高考試通過率給學(xué)生們劃重點，要提高學(xué)生對機械實訓(xùn)課程的理解，只能讓他們經(jīng)常動手。

比如，在學(xué)習(xí)鋼鐵是如何產(chǎn)生的時候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到專業(yè)的鋼鐵制造工廠中，讓學(xué)生親身見證鋼鐵是怎樣產(chǎn)生的，在條件允許的情況下，教師可以和廠中工作人員協(xié)商，讓他們給學(xué)生一個真正體驗制造鋼鐵的機會，用這種方式，讓學(xué)生完完全全的見證鋼鐵產(chǎn)生的全過程，明白機械制造業(yè)對人類的重要性，好讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)機械實訓(xùn)的真正意義和方向是什么。教師只能是學(xué)生的引導(dǎo)者，而不能是主導(dǎo)者，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)機械實訓(xùn)的唯一方法就是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力，而找對學(xué)習(xí)方向是培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力的有力方法。

2.2鼓勵學(xué)生多參加機械實訓(xùn)比賽

學(xué)?？梢远嘟M織一些大型且正式的機械比賽，讓學(xué)生們有真正體驗可操作機械的機會。比如，學(xué)?？梢栽诿恳患径扰e辦一場大型的機械比賽大會，大會的參賽者可以拿出自己的機械作品，在大會上參賽者需要向觀眾全方位的介紹自己作品的由來，制作過程，組織材料。然后由觀眾進行打分，分數(shù)最高的參賽者是冠軍，對于冠軍的獲得者，學(xué)校將給予更專業(yè)的機械實訓(xùn)指導(dǎo)，以這種方式來促使學(xué)生在機械實訓(xùn)課堂上努力聽講，并且多鍛煉自己的動手能力。

2.3高校配齊專業(yè)的機械實訓(xùn)設(shè)備

對于高等院校來講，高等院校應(yīng)該為學(xué)生提供專業(yè)的機械實訓(xùn)教師和機械實訓(xùn)設(shè)備。在選拔專業(yè)教師的時候，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置一定的門檻，只有通過門檻的教師才有資格來到本學(xué)校任教。學(xué)校每年都需要拿出一部分的財政收入用于投資和建設(shè)機械實訓(xùn)課堂和設(shè)備，保證學(xué)生們有專業(yè)的器材可以使用，讓他們的夢想不再遙遠。

三、結(jié)束語

人類社會進入新時代以后，急需各種各樣的人才，而機械制造人才是時代急缺的人才種類之一。高校實訓(xùn)課堂保留著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師把知識刻板化，學(xué)生只會背誦和理解課本知識，沒有培養(yǎng)實際操作能力。為了培育更多的機械制造人才，應(yīng)該從多個方面改變高校實訓(xùn)課堂教學(xué)方式，以期能真正提高學(xué)生的綜合能力。

參考文獻

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