山區(qū)中學(xué)校園足球發(fā)展的策略

許成貴 許章勇

近年來，校園足球在中國各地開展得如火如荼，我縣5所中學(xué)也成功評為全國青少年足球特色學(xué)校。結(jié)合山區(qū)中學(xué)開展校園足球的經(jīng)驗(yàn)，筆者闡述了在山區(qū)中學(xué)發(fā)展校園足球的意義，并分享發(fā)展校園足球的策略，旨在為山區(qū)中學(xué)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展提供一些參考。

一、山區(qū)中學(xué)校園足球發(fā)展的意義

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

足球運(yùn)動能夠讓人體的機(jī)能得到全面充分的鍛煉，青少年學(xué)生在參與足球運(yùn)動時，既能鍛煉長跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度和爆發(fā)力;既鍛煉帶球的技術(shù)，又鍛煉頭球的彈跳。這些身體運(yùn)動能夠使學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等體能素質(zhì)。同時，校園足球運(yùn)動能對學(xué)生品質(zhì)、意志的培養(yǎng)起到重要的作用。它能磨練人的意志，也能增進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系處理能力，讓學(xué)生學(xué)會如何與人相處、如何尊重對手、如何遵守規(guī)則，如何面對輸贏等。由此可見，參與校園足球運(yùn)動將有效促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（二）促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高工作積極性

校園足球在山區(qū)中學(xué)發(fā)展，必將激發(fā)教師的工作熱情，教師們?yōu)榱藵M足校園足球課堂教學(xué)和課外活動的任務(wù)，就需要不斷的學(xué)習(xí)完善足球教學(xué)方面的專業(yè)知識。筆者通過查閱、追蹤轄區(qū)的5所全國青少年足球特色學(xué)校體育教師的狀況發(fā)現(xiàn)，以前很多體育教師工作積極性都不是很高，自從被認(rèn)定為“全國青少年足球特色學(xué)校”后，為了填補(bǔ)自身足球?qū)I(yè)知識不足的狀況，他們不斷地通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、相互交流探討、外出培訓(xùn)等方式充實(shí)提升自己的能力，工作熱情大大提高。

（三）推動學(xué)校體育的深入發(fā)展，形成校園特色

開展校園足球活動，可以有力推動學(xué)校體育的發(fā)展進(jìn)程，更好的落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》文件精神，給學(xué)校體育注入新的血液，帶來活力與生機(jī)，也將帶動其他集體性運(yùn)動項(xiàng)目的興盛與發(fā)展，形成互相促進(jìn)、共同發(fā)展，共同提高的學(xué)校體育新局面。

二、山區(qū)中學(xué)校園足球發(fā)展的策略

（一）營造濃厚的校園足球文化氛圍

學(xué)校加大對校園足球的宣傳，營造良好的足球文化氛圍。一是通過學(xué)校宣傳欄、廣播站、黑板報、涂鴉墻等方式拓寬學(xué)生足球信息渠道。二是通過在學(xué)校樓梯角、走廊等顯眼的地方張貼足球的各種知識：如足球的起源和發(fā)展、足球的規(guī)則、足球的技戰(zhàn)術(shù)、國內(nèi)外足球明星、足球的各類賽事等足球相關(guān)知識提升學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識與理解。三是定期舉辦各種足球節(jié)、校園足球知識競賽、校園足球知識講座以及與足球相關(guān)的手抄報、墻報、漫畫比賽等，促進(jìn)學(xué)生、教師足球文化意識的形成和提高。四是設(shè)立一間足球博物室，里面陳列各種賽事的獎杯、獎牌、每屆學(xué)校足球隊(duì)的大合影、有紀(jì)念意義的足球、足球鞋、學(xué)生關(guān)于足球的攝影作品等各種足球元素，形成一種校園足球文化的沉淀。

（二）完善校園足球激勵機(jī)制，強(qiáng)化教師足球?qū)I(yè)知識，優(yōu)化課堂教學(xué)

完善校園足球訓(xùn)練和評價體系，采取有效的獎勵措施，對成績優(yōu)秀的教師給予獎勵，激發(fā)教師的工作積極性。教育部門定期開展足球?qū)I(yè)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)體育教師的足球?qū)I(yè)知識的培訓(xùn)，提高學(xué)校體育教師的足球教學(xué)水平，更新教學(xué)理念。并在招聘體育教師時，向足球?qū)I(yè)的教師傾斜，確保山區(qū)中學(xué)足球師資力量的充足。同時，學(xué)校開發(fā)有自己特色的足球校本課程，學(xué)校體育教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計好每一節(jié)足球課，確保每節(jié)課都做到有學(xué)、有練、有賽、有評，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)技能的興趣。

（三）吸引足球資金投入，保障校園足球穩(wěn)定發(fā)展

學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足，要學(xué)校再拿出足球?qū)ｍ?xiàng)資金進(jìn)行校園足球運(yùn)動開展，確實(shí)比較困難。學(xué)校可以通過募捐、拉贊助的方式尋求社會團(tuán)體、企業(yè)、校友會等幫助，要讓社會或企業(yè)看到學(xué)校校園足球建設(shè)的決心。近年來，國家大力開展校園足球活動，學(xué)校也積極參與校園足球的各類評選活動，爭取一定的獎勵。

（四）開展形式多樣的校園足球比賽，完善競賽體系

學(xué)校開展形式豐富的校園足球比賽，鼓勵學(xué)生廣泛參與，力爭做到班班有球隊(duì)、月月有比賽。比賽形式可以有正規(guī)的5人制、7人制比賽，也可以有各種趣味性的足球比賽，如顛球比賽、繞桿比賽、射門比賽、校園足球吉尼斯挑戰(zhàn)賽等。以及舉辦以校園足球?yàn)橹黝}開展體育攝影、繪畫、作文比賽等。通過各類比賽讓學(xué)生參與校園足球運(yùn)動，讓學(xué)生在比賽中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

（五）轉(zhuǎn)變觀念整合校內(nèi)外資源，建立校園足球“三位一體”聯(lián)動機(jī)制

教育部門重視校園足球運(yùn)動的開展和普及，定期組織學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，闡明校園足球發(fā)展的趨勢和意義，向他們解讀最新政策與要求，加大宣傳力度，積極轉(zhuǎn)變學(xué)校對開展足球運(yùn)動不重視的思想。同時，利用家長會向家長宣傳足球運(yùn)動的鍛煉意義，其對孩子健康全面發(fā)展起到的重要作用，讓他們樹立“參加足球運(yùn)動不會影響孩子學(xué)習(xí)成績，反而會促進(jìn)孩子健康快樂成長”的觀念。此外，建立以學(xué)校為核心、以家庭為保障、以社會為紐帶的聯(lián)動方式，協(xié)調(diào)共進(jìn)，整合社會的足球資源，如社區(qū)、村委會、企業(yè)、足球協(xié)會、俱樂部等，全面提升學(xué)校校園足球水平，促進(jìn)山區(qū)中學(xué)校園足球健康發(fā)展。

綜上所述，校園足球在山區(qū)中學(xué)開展是可行的，也是全面推廣校園足球發(fā)展的趨勢。雖然山區(qū)中學(xué)校園足球的發(fā)展面臨著很多的問題和困難，但也有很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們廣大山區(qū)體育教師將不畏困難，積極探索，為山區(qū)中學(xué)校園足球的發(fā)展添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

【1】程宗平 戴運(yùn)林.淺析推動山區(qū)校園足球發(fā)展的有效策略.新一代，2017

【2】潘國洪.我的校園足球夢—兼校園足球發(fā)展.廣州新世紀(jì)出版社，2017