抓住特點(diǎn)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)美

親愛的同學(xué)們，馬上就要期末考試了，面對作文題，許多同學(xué)心生怯意。在考場上如何審題？如何構(gòu)思呢？陳老師就江蘇丹陽市四年級第一學(xué)期期末考試作文題，來指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诳紙錾蠈忣}構(gòu)思。讓我們一起進(jìn)入模擬考場吧！

考場試題

每個(gè)人對自己的家鄉(xiāng)都情有獨(dú)鐘，在你的心中，家鄉(xiāng)是怎樣的呢？請你給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，向他描述家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景，傾訴自己對家鄉(xiāng)深深的眷念之情吧！

要求：1.書信格式正確;2.語句通順，中心突出;3.不少于 350 字。

構(gòu)思引路

在每個(gè)人的心中，家鄉(xiāng)都是美麗的，那它美在哪里？我們認(rèn)真回憶一下自己曾經(jīng)到過的地方，社區(qū)、廣場、小河、公園、田野、山坡……其中什么地方的風(fēng)景給你留下了深刻的印象？我們還可以更進(jìn)一步地觀察，這處風(fēng)景在早晨、中午、夜晚各有怎樣的特點(diǎn)？緊扣這處風(fēng)景的特點(diǎn)，選取代表性的景物，按一定的順序把景物的特點(diǎn)寫清楚、寫具體，要在字里行間融入贊美、熱愛家鄉(xiāng)的感情，描述時(shí)可展開豐富的想象。

當(dāng)然，這篇習(xí)作要我們用書信格式來寫，所以在寫作時(shí)還要做到格式正確。

點(diǎn)石成金

寫好本次習(xí)作的關(guān)鍵在于，要抓住家鄉(xiāng)某處風(fēng)景的特點(diǎn)，形象刻畫，展現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美。

一、按順序，理思路。

寫景作文可按一定順序描寫，如空間方位順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。

按空間方位順序，可以設(shè)一個(gè)固定觀察點(diǎn)，按整體局部、上下、前后、遠(yuǎn)近、四周中央等順序來描述;

按時(shí)間順序，可以是早晚的順序，季節(jié)的順序，景物前后的變化順序等;

按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，也叫移步換景，指的是描寫景物時(shí)，以地點(diǎn)的先后為順序，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。

按一定的順序來描寫景物，可以將景物的特點(diǎn)、景物間的相互關(guān)系有序地展現(xiàn)給讀者，使得習(xí)作更有條理。

二、抓特點(diǎn)，分主次。

描寫景物時(shí)，要注意抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里，景物的顏色、形態(tài)、氣味等方面的特征，還要注意詳略得當(dāng)，選取有代表性的景物作為重點(diǎn)來詳寫，其他略寫。描寫重點(diǎn)景物時(shí)，要抓住它們的特點(diǎn)，展開豐富的想象，用比喻、擬人、排比等修辭手法把自己的所見、所聞、所感寫清楚，給讀者留下深刻的印象。

模擬考場

名作鑒賞

揚(yáng)州的夏日（節(jié)選）

朱自清

揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上。沿護(hù)城河最著名的風(fēng)景是小金山，法海寺，五亭橋;最遠(yuǎn)的便是平山堂了。

……

五亭橋如名字所示，是五個(gè)亭子的橋。橋是拱形，中一亭最高，兩邊四亭，參差相稱;最宜遠(yuǎn)看，或看影子，也好。橋洞頗多，乘小船穿來穿去，另有風(fēng)味。平山堂在蜀岡上。登堂可見江南諸山淡淡的輪廓，“山色有無中”一句話，我看是恰到好處，并不算錯(cuò)。這里游人較少，閑坐在山上，可以永日。沿路光景，也以閑寂勝。從天寧門或北門下船，蜿蜒的城墻，在水里倒映著蒼黝的影子，小船悠然地?fù)芜^去，岸上的喧擾像沒有似的。

瘦西湖上的各種“船”，大致有三種：大船專供宴游之用，小時(shí)候常跟了父親去，在船里聽著唱片?，F(xiàn)在這樣乘船的大概少了吧？其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個(gè)男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前后用小凳子跨著：這也可算得“方舟”了。后來又有一種“洋劃”，比大船小，比“小劃子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋劃”漸漸地多，大船漸漸地少，然而“小劃子”總是有人要的。這不獨(dú)因?yàn)閮r(jià)錢最賤，也因?yàn)樗牧胬?。一個(gè)人坐在船中，讓一個(gè)人在船尾上用竹篙一下一下地?fù)沃?，簡直是一首唐詩，或一幅山水畫。而有些好事的少年，愿意自己撐船，也非“小劃子”不行?！靶澴印彪m然便宜，卻也有些分別。譬如說，女人撐船總要貴些;姑娘撐的自然更要貴。據(jù)說以亂頭粗服，風(fēng)趣天然為勝。這些撐船的女子，便是有人說過的“瘦西湖上的船娘”。

就連揚(yáng)州的茶館，也與一般的不同，妙處亦在“水”上。船上人若高興時(shí)，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種“小籠點(diǎn)心”，在河中喝著，吃著，談著?；貋頃r(shí)再將茶壺和所謂小籠，連價(jià)款一并交給茶館中人。這樣的方便，情趣，真是別處沒有的呀！

這樣的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，吃吃喝喝，優(yōu)哉游哉的揚(yáng)州夏日午后，吸引你了嗎？

傍晚回來，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子，這樣進(jìn)了北門或天寧門走回家中。這時(shí)候可以念“又得浮生半日閑”那一句詩了。

賞析

本文節(jié)選自朱自清的《揚(yáng)州的夏日》，開篇一句“揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上”，一下就抓住了揚(yáng)州夏日的特點(diǎn)，全文就扣住這個(gè)“水”字做起了文章。先是點(diǎn)明沿河的景點(diǎn)，可見“好處大半便在水上”的確不虛。再寫五亭橋“參差相稱”，可乘小船穿梭橋洞;平山堂坐落蜀岡，可永日閑坐堂上。景因水而靈動。近觀遠(yuǎn)看，動靜結(jié)合，給讀者留下深刻的印象。

游覽這些景致離不開船，不同種類的船各有妙處，寫得詳略相間。將筆墨集中在“小劃子”上，是因?yàn)樗撵`巧，還有天然的、風(fēng)趣的船娘，這是揚(yáng)州夏日特有的水趣。然后寫水岸的風(fēng)俗人情，通過寫船客如何吃茶點(diǎn)，來突出茶館的妙處也是因水而生。

全篇舒緩自如的敘述，平易暢達(dá)的表達(dá)，帶我們進(jìn)入美好的揚(yáng)州夏日，在思鄉(xiāng)之情中感受如水一般的情韻和美感，還有那“又得浮生半日閑”的悠閑心境。

模擬考場

實(shí)戰(zhàn)演練一

給李晨陽同學(xué)的一封信

李晨陽同學(xué)：

你好！

自從上次夏令營活動分別后，我們已經(jīng)有一年多沒有見面了，我很想你！想請你到我的家鄉(xiāng)——丹陽來做客。丹陽在千年古運(yùn)河之畔，是南朝齊梁帝王故里，擁有六千多年文明史。今天，我就先向你講述我游玩鳳凰山遺址公園的經(jīng)過吧！

那是一個(gè)星期日上午，我懷著激動的心情跟媽媽來到了鳳凰山遺址公園。一進(jìn)園區(qū)，一個(gè)月亮似的石雕映入眼簾，上面刻有古樸的花紋，遠(yuǎn)古遺址的神秘氣息撲面而來，我不由得放慢腳步，感受鳳凰山的美麗與獨(dú)特。

走進(jìn)公園，路邊有一排高大的石壁，上面刻著各類古代的器具。石壁下面有清澈的水流，一陣風(fēng)吹來，池水蕩漾起層層漣漪。再往前走，我看到一塊巨石，上面刻著“鳯凰山”三個(gè)正體字，旁邊還寫著“六千年前的村莊”。哇，原來六千年之前我們的祖先就在這里生活啦！看著周圍火紅的楓葉，鮮紅的月季，碧綠的灌木叢，我仿佛看到了勤勞的鳳凰山先民，在這里狩獵、耕作、歌唱、跳舞……啊，他們的生活多愜意呀！

從林間小道穿出，我來到了一個(gè)圓形廣場。廣場的一邊有道矮墻，上面刻有奇怪的圖紋：那圓圓的似乎是個(gè)太陽，那彎彎的似乎是個(gè)月亮，而那彎彎曲曲的，是流水吧？這個(gè)似乎是看向遠(yuǎn)方的小孩，那個(gè)似乎是正在勞作的大人。我把這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽笑著說：“這些圖案其實(shí)是文字，它們是根據(jù)物體的形狀創(chuàng)造出來的。最早的時(shí)候，它們被刻在龜殼和骨頭上，所以叫作甲骨文?！迸?，我明白了，原來最早的鳳凰山人是這樣寫字的呀！

我離開廣場繼續(xù)往前走，眼前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的湖泊，湖中央還有一座山石林立的小島。這湖名叫“棲鳳湖”，也許鳳凰真的在這里生活過，才有了鳳凰山的美麗傳說。

怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也想來這里游玩呢？那就快快行動吧！我和我的家鄉(xiāng)展開雙臂歡迎你！

祝你

好好學(xué)習(xí)，天天向上！

你的朋友：周曉東

2021 年 10 月 12 日

老師小評

小作者用書信的形式，按游覽的順序，向我們描述了家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景——鳳凰山遺址公園。在信的正文部分，先表達(dá)了對朋友的思念之情，然后引出本次書信要寫的主要內(nèi)容，接著具體描述了在公園的見聞及感受，最后邀請對方來家鄉(xiāng)做客，與正文的開頭呼應(yīng)。文中“來到”“走進(jìn)”“再往前走”“穿出”“離開”等字眼，一方面交代了小作者游覽的路線，另一方面也起到了過渡的作用，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。在寫景時(shí)，小作者不僅抓住景物的特點(diǎn)，還寫了所聽見的，所感受到的，表達(dá)方式多樣化，更能打動讀者。

模擬考場

給景晟煜同學(xué)的一封信

景晟煜同學(xué)：

你好！

從你的來信，我了解了你的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在我來介紹一下我的家鄉(xiāng)——丹陽，它可稱得上千年古運(yùn)河畔的一顆璀璨的明珠。這里有連綿起伏的水晶山，有聞名中外的眼鏡城，有歷史悠久的季子廟，還有那美不勝收的萬善公園。

清晨，第一縷陽光斜射到地面，萬善公園的一切悄然蘇醒。放眼望去，湖面像一面鏡子，金色的陽光在湖面上灑下了無數(shù)細(xì)碎的金子。魚兒時(shí)不時(shí)從湖里躍出，在空中劃出優(yōu)美的弧線，落下時(shí)泛起層層漣漪。湖邊的山坡上長著棵棵枝繁葉茂的大樹，葉子油光發(fā)亮，金色的陽光從葉間灑下，在蜿蜒的小路上落下點(diǎn)點(diǎn)光斑。各種鳥兒，或在樹林上空飛行，或在林間啼鳴，別提多快樂了！

樹下，小草肆意生長，仿佛打翻了綠色調(diào)色盤，淡綠、翠綠、蒼綠，蔥蔥蘢蘢。葉尖上，葉面上，或懸著，或躺著，或滾著大大小小的露珠，宛若給小草佩戴上晶亮的珠寶。此時(shí)的公園，怎不叫人心曠神怡呢？

午后，公園里沒了早上的喧鬧，姹紫嫣紅的花兒靜靜地開放，紅的、黃的、紫的、粉的，煞是好看。醉人的花香彌漫在公園中，沁人心脾。蜜蜂在花間飛來飛去，忙著采蜜。靜謐的小河中，睡蓮炫耀著身姿，有的含苞待放，有的欣然怒放。偶爾有幾只蜻蜓飛過，停在睡蓮上，像是在與花兒竊竊私語。知了藏在樹上歌唱，湖邊時(shí)不時(shí)傳出響亮的蛙鳴。還有幾位垂釣者，靜靜地等待魚兒上鉤。

夜晚，公園里熱鬧非凡。跳廣場舞的奶奶隨著音樂翩翩起舞，打太極拳的爺爺一招一式沉穩(wěn)有力。小朋友們個(gè)個(gè)生龍活虎，有的滑旱冰，有的滑滑板，更多的則是毫不拘束地跑著、跳著、笑著，玩得不亦樂乎。

怎么樣，聽了我的描述，你是不是也被萬善公園吸引了呢？我真誠地邀請你來丹陽做客，到時(shí)候，我會是盡職的導(dǎo)游，帶你游遍丹陽的名勝，嘗盡丹陽的特產(chǎn)。臨走我會送你一副人見人愛的丹陽眼鏡喲！

祝你

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的朋友：張嘉琰

2021 年 9 月 7 日

老師小評

小作者用書信的形式，按照“早——中——晚”的時(shí)間順序，描繪了萬善公園的美麗風(fēng)光，并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法把景物寫得栩栩如生。習(xí)作語言優(yōu)美流暢，感受真切自然，既贊美了萬善公園的美麗景色，也表達(dá)了小作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【6～7 版作者系江蘇丹陽市正則小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評：陳建華】