莫讓留守帶來(lái)?yè)]之不去的傷痕

王莉

2020年高考，湖南耒陽(yáng)女孩鐘芳蓉，以湖南省文科排名第四的成績(jī)報(bào)考了北京大學(xué)考古專業(yè)。一時(shí)間，引起很多網(wǎng)友熱議，也讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)考入北大的留守女孩。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我時(shí)常在思考：考上北大并不意味著沒(méi)有傷痕。如果時(shí)光可以倒流，鐘芳蓉家庭做出另一種選擇，她父母帶著孩子一起去務(wù)工地上學(xué)，或者父母留在孩子身邊陪伴孩子成長(zhǎng)。這樣孩子也許同樣能考上北大，但是孩子的幸福感、安全感會(huì)不會(huì)更強(qiáng)一些呢？孩子將來(lái)的人生道路會(huì)不會(huì)更溫暖一些呢？

留守，是孩子也是家長(zhǎng)的傷痕

有很多人會(huì)說(shuō)：孩子留守也沒(méi)什么啊，鐘芳蓉也是留守兒童啊，不也成功考上北大了嗎？可是，你只看到她的成功，卻沒(méi)有看到她的“傷痕”。多年留守帶來(lái)的傷痕不會(huì)因考上名校的光環(huán)而消失，反而可能影響到她以后的婚姻關(guān)系甚至親子關(guān)系，甚至一輩子都揮之不去。當(dāng)然影響的程度也會(huì)因個(gè)體的后期經(jīng)歷及自我修復(fù)程度而異。童年早期沒(méi)有和父母親密相處的孩子會(huì)有親密感、安全感方面的缺失。這么說(shuō)很殘忍，但卻是一個(gè)客觀事實(shí)。

據(jù)媒體報(bào)道，鐘芳蓉剛剛出生八個(gè)月，她父母就外出務(wù)工，她和父母親一起相處的日子屈指可數(shù)。“因?yàn)楹芫貌唤邪謰?，只有一年?jiàn)一次，感覺(jué)有點(diǎn)不熟?！辩姺既靥寡?，在內(nèi)心里，她自幼和父母不親密，“遇到特別艱難的事兒時(shí)，第一個(gè)想到的人，不是爸爸媽媽，而是同學(xué)。感覺(jué)和同學(xué)的關(guān)系更近一點(diǎn)?！碑?dāng)?shù)弥姺既馗呖既〉酶叻謺r(shí)，她媽媽說(shuō)：“我女兒終于有出息了！終于改變自己的命運(yùn)了！”當(dāng)被問(wèn)及什么是“改變自己的命運(yùn)”時(shí)，這位樸實(shí)的母親遲疑了一下說(shuō)：“衣食無(wú)憂，過(guò)上好的生活，比我們的生活更好?！边^(guò)了一會(huì)兒，她才若有所思地說(shuō)：“還有，以后，她以后不會(huì)像我一樣，讓她的孩子成為留守兒童，他們一家人能開(kāi)開(kāi)心心地在一起。我們沒(méi)有。”

我想，這是一位母親最痛徹心扉的話語(yǔ)了。讓孩子長(zhǎng)期留守，是母親心中永遠(yuǎn)的痛，也給孩子留下永久的傷痕。我們真心祝福鐘芳蓉在北大好好學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)自我修復(fù)，把留守兒童的傷害盡量減少到最低程度。

考上了名校，卻不會(huì)愛(ài)了

老李是我在北京認(rèn)識(shí)的河南朋友，兒子小李一歲那一年，老李和妻子離開(kāi)農(nóng)村老家，千里迢迢來(lái)到北京做生意。老李自己都沒(méi)想到，把孩子往老家一扔，竟是十八年之久！每逢春節(jié)，老李夫婦好不容易回到家，小李卻不和他們說(shuō)話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著爸爸媽媽，像看陌生人一樣。慶幸的是，小李一直學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考上了北京的一所大學(xué)。唯一讓老李覺(jué)得美中不足的是，小李的性格非常內(nèi)向，很少和人說(shuō)話，老李擔(dān)心小李以后找不到對(duì)象。

讓老李更慶幸的是，小李居然有了女朋友——女孩是小李的高中同學(xué)，學(xué)習(xí)也很好，一同考上了北京另一所學(xué)校。據(jù)說(shuō)是女孩“倒追”小李。是啊，那么內(nèi)向的小李怎么會(huì)主動(dòng)去追求女孩子！因?yàn)樾±羁忌狭吮本┑膶W(xué)校，原本打算回老家的老李夫婦就繼續(xù)在北京做生意。可是小李依舊和他們沒(méi)有感情，老李去學(xué)校看他，坐在他宿舍，父子倆說(shuō)不上兩句話。老李妻子也去看孩子，小李對(duì)她更冷漠。這些老李也都忍了。讓老李著急的是：女同學(xué)和小李分手了，理由是：女孩從高中開(kāi)始追求小李，這么多年追累了，不愿意再遷就小李的“被動(dòng)”和冷淡了。

老李急，小李卻不急。老李罵小李無(wú)情無(wú)義，傷了人家女孩子的心。說(shuō)話一向低聲細(xì)語(yǔ)的小李有生以來(lái)第一次對(duì)爸爸發(fā)了火，他說(shuō)：“當(dāng)年你們拋棄我到北京就不是無(wú)情無(wú)義嗎？你們知道被拋棄的滋味嗎？你們知道長(zhǎng)期盼爸爸媽媽回來(lái)而盼不來(lái)的痛苦嗎？現(xiàn)在我不會(huì)愛(ài)了！我也不想結(jié)婚！結(jié)婚了生下孩子還讓他和我一樣痛苦嗎？”

這段話讓老李震驚了。十八年的隔閡，終于被這段話給捅破了。小李一歲開(kāi)始和爸爸媽媽分離，一年只能見(jiàn)面十來(lái)天，如何培養(yǎng)感情？家里只有爺爺和奶奶，接觸最多的女性是奶奶，且沒(méi)有多少交流。內(nèi)向的小李不知道如何與異性交往。從小沒(méi)能與父母建立親密關(guān)系，導(dǎo)致后來(lái)自己無(wú)法與其他人建立親密關(guān)系，更不知道如何去維系一份感情。童年留守讓他對(duì)親密關(guān)系若即若離，總是無(wú)法把握和享受真愛(ài)。是的，他不會(huì)愛(ài)了。

走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，療愈留守傷痛

我為什么花這么多筆墨如實(shí)記錄這個(gè)故事？很多人覺(jué)得留守兒童沒(méi)什么，中國(guó)太多了，很正常。很多人覺(jué)得留守兒童的結(jié)局無(wú)非如下幾種：孩子不學(xué)好，成為小混混，小李不是這種情況;或者孩子考不上大學(xué)，找個(gè)差工作，小李也不是這種情況。小李偏偏是留守兒童里學(xué)習(xí)極好、考上了好大學(xué)的案例。不僅考上了好大學(xué)，還“自帶”女朋友，似乎不用家長(zhǎng)操心學(xué)業(yè)、工作、婚姻，萬(wàn)事大吉了。可是，小李他說(shuō)，他不會(huì)愛(ài)了……二十年后，老李終于看見(jiàn)了兒子作為留守兒童的傷痕，可是，二十年已經(jīng)過(guò)去了，傷痕的修復(fù)，談何容易！

我在工作中總是強(qiáng)調(diào)陪伴的重要性，力勸家長(zhǎng)盡可能不要讓孩子留守。有些家長(zhǎng)不以為然，覺(jué)得沒(méi)那么嚴(yán)重，“我身邊某個(gè)孩子就是留守兒童，不也考上北大了嗎？”其實(shí)這里面有三個(gè)誤區(qū)，第一個(gè)誤區(qū)：留守兒童考上名校是小概率事件，不能把“留守兒童也能上名?！迸c“父母陪伴很重要”對(duì)立起來(lái)。第二個(gè)誤區(qū)：考上名校的孩子就一定幸福，一定成功，這二者之間不能簡(jiǎn)單掛鉤。第三個(gè)誤區(qū)：很多人沒(méi)有看到更多的留守兒童陷入一種人生困境，這種困境不一定表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不好，有些表現(xiàn)為人際交往困難、親密關(guān)系障礙等，而且要到成年以后進(jìn)入家庭關(guān)系時(shí)，這個(gè)困境才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，這種后果是滯后的。所以我們一定要盡可能地去陪伴孩子。

我們或許因?yàn)樨?cái)力物力各種原因做不到讓孩子上名校、買學(xué)區(qū)房，但是陪伴孩子還是一定能克服困難去做到的。有父母陪伴的孩子，他的內(nèi)心是強(qiáng)大的，他的童年是幸福的。

童年幸福的孩子一生都將被童年治愈，童年不幸的孩子一生都在治愈童年。