小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用

羅芳

摘 要：在我國(guó)不斷推進(jìn)信息技術(shù)的進(jìn)程中，信息技術(shù)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上不可或缺的一部分，在語(yǔ)文教學(xué)改革中引入信息技術(shù)也成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在語(yǔ)文教學(xué)中引入信息技術(shù)，不僅有利于提高學(xué)生的積極性，同時(shí)還有利于豐富教學(xué)資源，創(chuàng)造多元化的教學(xué)方式，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著至關(guān)重要的影響。主要從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);學(xué)習(xí)資源

進(jìn)入新時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展速度勢(shì)不可擋，在我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展道路上更是有著深遠(yuǎn)意義，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，由于信息技術(shù)的不斷應(yīng)用，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的發(fā)展目標(biāo)與方向。小學(xué)作為基礎(chǔ)階段，教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)以及多樣化需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，積極應(yīng)用信息技術(shù)，最大化提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育與信息技術(shù)的有效結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

（一）忽略信息技術(shù)的重要性

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師更加重視板書、口頭的教育方式，在傳統(tǒng)思想潛移默化的影響下，教師只關(guān)注完成教學(xué)任務(wù)的情況以及學(xué)生的成績(jī)，忽略了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，在如今信息技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境中，如果僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的話，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有太多的幫助。除此之外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮自己才能的空間，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力以及想象力有一定的阻礙作用，如果一直使用這樣的教學(xué)模式，學(xué)生極有可能產(chǎn)生抵觸心理，沒(méi)有學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)教師的教學(xué)也會(huì)造成嚴(yán)重影響，可見(jiàn)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中有著重要作用。

（二）信息技術(shù)應(yīng)用方式單一

語(yǔ)文具有一定的藝術(shù)性與語(yǔ)言性，由于小學(xué)生的年齡較小，在身心發(fā)展不完全等因素的作用下，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中缺乏較強(qiáng)的積極性與學(xué)習(xí)興趣。而目前我國(guó)大部分小學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式，缺乏新的教學(xué)方式與手段，即使有部分小學(xué)已經(jīng)引入信息技術(shù)手段，但在教學(xué)中缺乏多元化的教學(xué)方式，通常僅利用多媒體展示教學(xué)課件，多媒體的其他功能很少使用，甚至從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)，這一教學(xué)現(xiàn)象對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力造成嚴(yán)重影響，對(duì)學(xué)生開(kāi)闊視野、接受更多新知識(shí)有不良影響。

（三）信息技術(shù)教學(xué)盲目形式化

相比于其他教學(xué)課程，語(yǔ)文教學(xué)課程更加開(kāi)放、隨意，有著區(qū)別于其他課程機(jī)械化、規(guī)范化的寫意特點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入信息技術(shù)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。在教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)是輔助教師教學(xué)的工具，而目前，有部分學(xué)校在利用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，存在盲目形式化，將信息技術(shù)作為教學(xué)過(guò)程中的主要手段，應(yīng)用信息技術(shù)不合理等現(xiàn)象，可見(jiàn)教師缺乏對(duì)信息技術(shù)的全面了解，在利用信息技術(shù)時(shí)沒(méi)有結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與語(yǔ)文課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生最好的老師是學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐證明，學(xué)生獲得知識(shí)與開(kāi)闊視野的驅(qū)動(dòng)力是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教師教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一。在小學(xué)教育階段，學(xué)生已經(jīng)形成基本的思維模式，學(xué)習(xí)能力有限，同時(shí)大部分學(xué)生處于叛逆時(shí)期，因此語(yǔ)文的時(shí)效性就格外重要。語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中可利用信息技術(shù)的豐富資源如課件、動(dòng)畫、視頻、圖片、音頻等加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師應(yīng)將其指引、帶頭、促進(jìn)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)貼近生活的學(xué)習(xí)情境

小學(xué)生由于年齡較小、身心發(fā)展不完全，缺乏良好的學(xué)習(xí)行為以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因此教師在教學(xué)中可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加貼近生活的學(xué)習(xí)情境，從而避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，幫助學(xué)生更快地融入學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，促進(jìn)其更好地理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中有效結(jié)合遠(yuǎn)程教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生查閱各種各樣的資料，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的天地。利用信息技術(shù)的教學(xué)資源，消除學(xué)生的不安心理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

（三）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，不要一味地注重知識(shí)傳授，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，在課余時(shí)間或者課堂中，可為學(xué)生播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫或電影等，在為學(xué)生提供輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，豐富其知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊學(xué)生視野等。

（四）拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源

隨著教育的不斷改革以及信息技術(shù)的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)更加重視教學(xué)的豐富性與廣泛性，應(yīng)積極融合課外教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及教師教學(xué)效率的提升。信息技術(shù)擁有大量的教學(xué)資源，因此教師可在教學(xué)中有效、合理地引入信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源，同時(shí)可建立語(yǔ)文資料庫(kù)供學(xué)生查閱，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在如今信息技術(shù)大力發(fā)展的背景下，小學(xué)教師應(yīng)積極引入信息技術(shù)，合理、有效地利用信息技術(shù)資源，在教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展，同時(shí)最大化實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)。

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