合唱表演藝術(shù)的創(chuàng)新及在小學(xué)音樂課堂中的實(shí)用性探析

張曉波

摘 要：正確的姿勢(shì)對(duì)于發(fā)聲具有重要的影響，是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)，掌握正確的發(fā)聲姿勢(shì)能夠指導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，提高合唱的藝術(shù)性。在呼吸的時(shí)候教師需要指導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間吸氣和呼氣，把握適當(dāng)?shù)暮粑l率，使學(xué)生達(dá)到平穩(wěn)的呼吸狀態(tài)。發(fā)音是音樂合唱的基礎(chǔ)部分，為了保證合唱的整體性，教師需要深入引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范發(fā)音。準(zhǔn)確、規(guī)范的發(fā)音在學(xué)生生活中不可缺少，是人際社交的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱表演藝術(shù);創(chuàng)新;實(shí)用性

在合唱教學(xué)過程中教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作，積累合作表演經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)集體合作意識(shí)。

一、小學(xué)音樂教學(xué)的意義

（一）有效激發(fā)學(xué)生的想象力

小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，音樂能夠豐富學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)

音樂教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的審美意識(shí)，對(duì)音樂作品有自己的感受和理解，提升學(xué)生審美能力。

二、合唱表演藝術(shù)的創(chuàng)新及在小學(xué)音樂課堂中的實(shí)用性

（一）利用有趣的課前活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合唱興趣

在新課程改革的影響下，教師對(duì)合唱教學(xué)的重視程度得到提升。合唱表演藝術(shù)能夠帶給學(xué)生豐富的音樂體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行《地球是個(gè)美麗的圓》的合唱教學(xué)過程中，為了使學(xué)生主動(dòng)投入合唱學(xué)習(xí)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，利用多媒體向?qū)W生展示關(guān)于地球和宇宙的圖片，讓學(xué)生想象在宇宙中看地球是什么樣的。

（二）利用基礎(chǔ)的音樂知識(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的合唱能力

在合唱教學(xué)過程中，教師需要從基礎(chǔ)出發(fā)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的合唱習(xí)慣和合唱意識(shí)。在教學(xué)基礎(chǔ)音樂知識(shí)的時(shí)候，教師可以從學(xué)生的歌唱姿勢(shì)、呼吸方式和聲音厚度等方面進(jìn)行引導(dǎo)。例如，在進(jìn)行《在祖國懷抱里》的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)，在合唱過程中把握恰當(dāng)?shù)暮粑l率，控制合唱節(jié)奏感。

（三）適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)

1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范發(fā)音

發(fā)音是音樂合唱的基礎(chǔ)部分，為了保證合唱的整體性，教師需要深入引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范發(fā)音。因此，在教學(xué)過程中教師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生說普通話，糾正學(xué)生的發(fā)音。例如，在進(jìn)行《紅星歌》的合唱教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在合唱前大聲朗讀歌詞，規(guī)范學(xué)生朗讀過程中的讀音和咬字。

2.幫助學(xué)生走向情感輸出

優(yōu)秀的合唱表演不僅需要高超的歌唱技巧，還需要在歌唱中輸出自己的情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。因此，教師需要深入挖掘音樂的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的情感訴求，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（四）通過動(dòng)作訓(xùn)練表達(dá)藝術(shù)情感

1.幫助學(xué)生形象表達(dá)作品內(nèi)容

例如，在進(jìn)行《小螺號(hào)》的教學(xué)中，可以根據(jù)音樂的旋律和氛圍為學(xué)生播放相關(guān)音樂視頻，配合圖畫加深學(xué)生對(duì)音樂情感的理解，在此基礎(chǔ)上通過肢體語言表現(xiàn)吹小螺號(hào)的動(dòng)作。

2.幫助學(xué)生準(zhǔn)確傳達(dá)內(nèi)心情感

例如，在進(jìn)行《天空之城》的合唱教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生在小組中編排合適的表演動(dòng)作，通過豐富的表情和靈活的動(dòng)作表達(dá)歌曲的情緒，向其他同學(xué)展現(xiàn)生動(dòng)形象的場景。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的記憶。

綜上所述，部分小學(xué)音樂教師缺乏現(xiàn)代音樂教學(xué)意識(shí)，沒有掌握豐富多樣的音樂教學(xué)方式，為了提高學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)，要求從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂素養(yǎng)，感受合唱表演藝術(shù)的魅力。將合唱表演藝術(shù)加入小學(xué)音樂教學(xué)中能夠使音樂知識(shí)得到有效應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的認(rèn)知和理解，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣和積極性，從而有效提高音樂教學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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