師德高 業(yè)務(wù)精 方法活
——老年大學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)之我見

□福建三明市老年大學(xué)校長 李長生

校長李長生(右四）與學(xué)員們合影

教師是辦好老年大學(xué)的重要條件。沒有好的教師，就沒有好的教學(xué)質(zhì)量，沒有教師的無私奉獻(xiàn)，就沒有老年大學(xué)的辦學(xué)成效。而現(xiàn)實(shí)情況是，老年大學(xué)沒有校本師資隊(duì)伍，教師基本是外聘。就我校來說，專職教師只有3名。從事老年教育的教師大都是聘用高校、黨校、醫(yī)院、司法等社會(huì)各行各業(yè)的精英人才。這種外聘有利也有不足，主要是專業(yè)素養(yǎng)需要提高。必須重視對(duì)教師進(jìn)行師德和教學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)，尤其要圍繞老年大學(xué)教師的師德、業(yè)務(wù)、教學(xué)三個(gè)專業(yè)維度的發(fā)展方向，不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)。

教師在教育中居于核心地位，中國又是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家。舊時(shí)，儒家曾以“天、地、君、親、師”作為祭祀對(duì)象，世代景仰。“師”處其中，足見古人對(duì)教師之重視！韓愈《師說》又有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“道之所存，師之所存也”，對(duì)教師職位、師道做出了明確闡釋。身為人師，教師應(yīng)集正義、正道、學(xué)識(shí)為一體，方得為人師表。教師作為一種職業(yè)，需要職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神，應(yīng)當(dāng)熱愛自己的職業(yè)，珍惜自己的崗位，忠實(shí)于職業(yè)操守。歸結(jié)為一句話就是：做好人、教好課、育好人。

老年大學(xué)教師也不例外，必須從師德、業(yè)務(wù)、教學(xué)三個(gè)層面來提高專業(yè)素養(yǎng)。其內(nèi)涵大致是：

師德素養(yǎng)——師德高尚

素養(yǎng)即素質(zhì)，良好的素質(zhì)是一個(gè)人經(jīng)過長期學(xué)習(xí)積淀、實(shí)踐歷練所形成的良好品行。素質(zhì)是指一個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識(shí)、技能等方面經(jīng)過長期鍛煉、學(xué)習(xí)所達(dá)到的水平。教師的師德素養(yǎng)對(duì)學(xué)員有著潛移默化的教化和引領(lǐng)作用。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睅煹滤仞B(yǎng)從理性層面包括政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、法紀(jì)素養(yǎng)等五要素。教師要從這五個(gè)方面全面提升自己，從而培養(yǎng)高尚的師德，獲得學(xué)員的敬重，使學(xué)員由衷地緊跟教師積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，時(shí)時(shí)處處與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。教師在課堂上要宣傳正能量，杜絕政治上的雜音。這是政治紀(jì)律，各位教師必須嚴(yán)格遵守。除了講解與教學(xué)大綱有關(guān)的內(nèi)容外，教師還應(yīng)結(jié)合自己所教課程的性質(zhì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀素質(zhì)教育的要求自覺貫穿于課堂教學(xué)全過程。教師要做到，要求學(xué)員做到的自己率先做到，要求學(xué)員不做的自己堅(jiān)決不做，要帶頭遵紀(jì)守法。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，其一言一行無不在潛移默化地影響著學(xué)員的思維、品德、為人處世。教師要善于通過“身教”來完成知識(shí)和善的傳達(dá)。

業(yè)務(wù)素養(yǎng)——專業(yè)精湛

老年大學(xué)教師是從事老年教育工作的專業(yè)人員，是學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是每一位教師進(jìn)行高效教學(xué)活動(dòng)的必備基礎(chǔ)。要出色完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通自己所教課程的知識(shí)技能，“資之深，則取之左右逢其源?！蓖瑫r(shí)，深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)技能也是教師進(jìn)行德育有效滲透和良好的教學(xué)方法、手段實(shí)施的基礎(chǔ)。所以業(yè)務(wù)素養(yǎng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心之一。

教師必須具有較淵博的科學(xué)知識(shí)，在文化修養(yǎng)上逐漸達(dá)到較高的水平。教師只有對(duì)自己所教課程有較深的造詣，并有一定的研究，才能滿足老年學(xué)員的需求，適應(yīng)老年教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

而業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的教師，還必須兼?zhèn)淅夏杲虒W(xué)的針對(duì)性、知識(shí)技能的時(shí)代感，善于結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)注入新的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)。因此，老年大學(xué)的教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、德藝雙馨。

教學(xué)素養(yǎng)——教法新活

科學(xué)合理的教學(xué)方法是教師將專業(yè)知識(shí)技能有效傳授給學(xué)員的必要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是學(xué)員對(duì)教師有較高滿意度的基本前提。教學(xué)方法、能力素質(zhì)是教師必備的特質(zhì)，是教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

校長李長生在全市老年大學(xué)第六期教師培訓(xùn)班上作主題報(bào)告

老年大學(xué)的教師要以高度的敬業(yè)精神從事教學(xué)，認(rèn)真研究老年學(xué)員心理和知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，選取合適的材料寫好講稿。要加強(qiáng)與老年學(xué)員的交流與溝通，采取適合老年學(xué)員特點(diǎn)的教學(xué)方法，解答問題，指導(dǎo)操作實(shí)踐，啟迪老年人的思維和能力，使老年人學(xué)有所得、學(xué)有所成。

了解老年人需求，把握老年教育規(guī)律，是搞好老年教學(xué)工作的前提。老年大學(xué)教師要深諳老年學(xué)員特點(diǎn)，采用簡單通俗、老年人聽得懂的語言說清楚要傳授的知識(shí)。深入淺出是一門大學(xué)問，需要教師們終身學(xué)習(xí)，不斷感悟。講課的方式方法可以不拘一格，只要有內(nèi)容、有真本事，就會(huì)受到學(xué)員歡迎。

老年大學(xué)教師還要積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，以科研促教學(xué)；不定期地組織公開課、觀摩課，聽取其他教師和學(xué)員的建議和意見，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題；不斷探索“教師啟動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)員自動(dòng)”和課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和社區(qū)工作的“三個(gè)課堂 ”的老年教育模式等。在教學(xué)中，教師要傳授掌握知識(shí)的能力、方法和知識(shí)運(yùn)用的內(nèi)容，讓老年學(xué)員通過老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，利用所學(xué)知識(shí)或技藝愉快健康地生活，或者能以自己掌握的知識(shí)或技藝為家庭、社區(qū)或其他老年人服務(wù)，展現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

“教育大計(jì)，教師為本?！睅煹赂呱斜啬芰钊俗鹁矗瑯I(yè)務(wù)過硬才能使人佩服，教學(xué)得法方能讓人滿意。老年教育教師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教法新活的高素質(zhì)教師隊(duì)伍而共同努力！■