小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動開發(fā)的策略探索

胡帆帆

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，小學(xué)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師積極嘗試引導(dǎo)學(xué)生參與到綜合實踐活動當(dāng)中來，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性，培養(yǎng)他們良好的思維能力和知識運(yùn)用能力。本文闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展綜合實踐活動的重要意義，重點分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動開發(fā)的策略，希望能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綜合實踐活動;開發(fā);策略

前言

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入綜合實踐活動，這是新課程教學(xué)改革過程中的重要嘗試，不僅創(chuàng)新了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式，提升了學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣和積極性，而且?guī)椭鷮W(xué)生更加深入的了解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，有效的培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。在實踐教學(xué)中，教師要深刻認(rèn)知綜合實踐活動與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要價值，并注重加強(qiáng)對綜合實踐活動的開發(fā)和運(yùn)用，充分發(fā)揮綜合實踐活動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)優(yōu)勢。

一、簡述綜合實踐活動的基本內(nèi)涵

隨著我國素質(zhì)教育的快速發(fā)展，綜合實踐活動被逐漸廣泛應(yīng)用到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮出了其強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢，不僅可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律學(xué)習(xí)新知識，而且還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，凸顯出實踐活動的綜合性、實踐性的特點。其一，教師將綜合實踐活動與小學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生投入到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時也能夠讓學(xué)生認(rèn)知到各學(xué)科之間存在的緊密關(guān)聯(lián)性，不能從孤立的角度去看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其二，學(xué)生積極的參與到綜合實踐活動當(dāng)中，不僅可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新的知識內(nèi)容，還能讓學(xué)生在實踐活動中獲得全新的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的提高。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展綜合實踐活動的重要價值

（一）貼合了教育改革的要求，有助于學(xué)生的發(fā)展

隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師要重視綜合實踐課程的開展，并對實踐活動的目標(biāo)、安排以及實施環(huán)節(jié)等進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中積極參與、相互協(xié)作與交流，讓學(xué)生在寬松、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。另外，教師除了要交給學(xué)生教材中的基礎(chǔ)知識以外，還要注重教學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生將知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中去，例如，交給學(xué)生一些真假人民幣的識別方法;郊外如何簡單的識別方向等。最后，有助于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識，準(zhǔn)確的理解和掌握數(shù)字和圖形之間的關(guān)系，為數(shù)學(xué)深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）立足學(xué)生實際情況，有助于學(xué)生的個性發(fā)展

由于學(xué)生成長的環(huán)境不同，因此造成學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力不同、興趣還好也不盡相同，每一個學(xué)生都呈現(xiàn)出了成長中的獨特性。實踐教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與綜合實踐課程的有機(jī)結(jié)合，使得課堂更具開放性的特點，有利于學(xué)生更好的發(fā)揮自身的主觀能動性，促進(jìn)自身個性的發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變知識的形式，有助于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度

小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的知識內(nèi)容具有一定的抽象性和復(fù)雜性，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有一定的難度，不能完全的理解和消化那些抽象知識。教師有意識的運(yùn)用綜合實踐活動來開展教學(xué)，將那些抽象知識以更加直觀、形象的方式展現(xiàn)出來，不僅可以有效的降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好的理解和消化那些理論知識，還有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實效性。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動開發(fā)的有效策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)相互間的合作與交流

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，將綜合實踐活動融入其中，學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)上的新鮮感以外，同時也會產(chǎn)生一些新的問題。因此，在實踐教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的積極引導(dǎo)，制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，還有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在綜合實踐活動中，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，推動學(xué)習(xí)效果的整體性提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“方向和方位”知識內(nèi)容是教學(xué)中的難點，很多學(xué)生在方位的判斷上比較迷糊。針對這種情況，教師可以在課堂上開展綜合實踐活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。教師在班級范圍內(nèi)，讓座位位于班內(nèi)不同方位五位學(xué)生站立起來，然后為學(xué)生提出問題，例如“甲同學(xué)位于乙同學(xué)的什么方位？丙同學(xué)位于甲同學(xué)什么方位？”等。教師允許小組范圍內(nèi)的討論和交流，然后由每個小組將討論的結(jié)果講述出來，并說明理由。在這樣的綜合實踐活動中，學(xué)生們相互交流和探討，不僅深化了知識，還找出了自己學(xué)習(xí)上的不足，夯實基礎(chǔ)知識的同時，也有效的提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境

在綜合實踐活動的開展過程中，教師要注重為學(xué)生營造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能吸引學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在開發(fā)綜合實踐活動的過程中，教師一定要注意考慮以下幾方面的內(nèi)容。其一，綜合實踐活動要立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。其二，實踐活動的內(nèi)容與現(xiàn)實生活具有一定的關(guān)聯(lián)性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。其三，具有一定的開放性和創(chuàng)新性。

（三）注重對綜合實踐活動進(jìn)行客觀的評價

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將綜合實踐活動融入其中，最終的教學(xué)效果如何，需要做出客觀的評價。教師除了要從教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，還要注重聽取學(xué)生的評價，不僅有利于他們清晰的認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的不足和差距，還有利于他們在互評中取長補(bǔ)短，補(bǔ)足差距，實現(xiàn)更大的提高。

結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮綜合實踐活動的教學(xué)優(yōu)勢，是教學(xué)上的創(chuàng)新嘗試，有利于學(xué)生在互動交流中，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實效。實踐中，教師要注重綜合實踐活動的開發(fā)，豐富教學(xué)活動，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的更大發(fā)展。

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