國內(nèi)高校圖書館智庫研究進展

王靜宇

摘 要：文章采用文獻計量學研究方法對CNKI數(shù)據(jù)庫中關(guān)于高校圖書館智庫的文獻進行了梳理，分析了我國高校圖書館智庫研究文獻的基本特征和主要研究力量，總結(jié)歸納了當前我國高校圖書館智庫研究的熱點及趨勢，以期為學界提供借鑒和參考。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）09-0054-05

關(guān)鍵詞：高校圖書館智庫;智庫研究;文獻計量;可視化

1 背景

2014年，教育部制定《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》，要求推進中國特色新型高校智庫建設，為黨和政府科學決策提供高水平智力支持[1]。2015年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中國特色新型智庫建設的意見》，支持智庫的建設和發(fā)展，中國特色新型智庫建設成為國家戰(zhàn)略[2]。2017年，情報學與情報工作發(fā)展論壇針對大數(shù)據(jù)時代情報學科發(fā)展和情報工作面臨的挑戰(zhàn)和使命達成“情報學與情報工作發(fā)展南京共識”，提出將情報學發(fā)展成為具有智庫功能的學科，表明智庫已然成為情報學與圖書館學發(fā)展的新機遇。高校圖書館擁有豐富的信息資源、多學科專家力量以及專業(yè)的信息分析能力等優(yōu)勢，是開展智庫建設的天然選擇。隨著我國高校圖書館智庫研究工作的不斷深入，學界出現(xiàn)了高校圖書館智庫研究熱潮。為了更加深入地了解我國高校圖書館的智庫研究情況，筆者對相關(guān)文獻進行了全面系統(tǒng)的梳理與分析，以期發(fā)現(xiàn)當前高校圖書館智庫研究的熱點和趨勢，為相關(guān)研究提供參考。

2 研究方法與數(shù)據(jù)來源

筆者采用文獻計量學研究方法分析、梳理高校圖書館智庫研究文獻，利用BICOMB2、UCINET、VOS-viewer等軟件對數(shù)據(jù)樣本進行文獻計量和可視化分析，呈現(xiàn)關(guān)鍵詞詞頻及知識圖譜，獲取該研究領域的熱點和趨勢。本研究以中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）為研究數(shù)據(jù)來源，以主題=“高校圖書館”與“智庫”、主題=“大學圖書館”與“智庫”為檢索策略進行高級檢索，共得到380條檢索結(jié)果（檢索日期為2020年11月24日），剔除會議通知、索引等無效信息后，最終獲得370篇樣本文獻。

3 文獻統(tǒng)計與分析

3.1 文獻基本特征

3.1.1 年度分布。從發(fā)文時間看，高校圖書館智庫研究自2010年開始起步，最初幾年研究成果數(shù)量較少，自2015年開始在國家相關(guān)政策引導下學界開始關(guān)注高校圖書館智庫研究。下頁表1顯示，2016年高校圖書館智庫研究成果數(shù)量較2015年增長了269%，2016—2019年年均論文發(fā)表量為75.5篇，高校圖書館智庫研究熱度總體呈上升趨勢。

3.1.2 期刊分布。發(fā)表5篇及以上高校圖書館智庫研究文獻的來源期刊統(tǒng)計見表2。表2中的21個來源期刊共發(fā)表相關(guān)文獻188篇，占總發(fā)文量的50.8%，其中82篇來自CSSCI（包含CSSCI擴展版）來源期刊，占CSSCI（包含CSSCI擴展版）來源期刊文獻總量（108篇）的75.9%，表明高校圖書館智庫研究文獻的來源期刊較為集中，尤其是高質(zhì)量研究論文。此外，CSSCI（包含CSSCI擴展版）來源期刊文獻數(shù)量僅占總發(fā)文量的29.2%，表明高校圖書館智庫研究高質(zhì)量成果偏低，相關(guān)研究有待進一步深入挖掘。

3.2 主要研究力量

3.2.1 作者分布。根據(jù)普萊斯定律，在同一主題中，半數(shù)的論文為一群高生產(chǎn)能力作者所撰，這一作者集合的數(shù)量約等于全部作者總數(shù)的平方根，即M≈0.749（Nmax）1/2，也就是所有作者中最低產(chǎn)的作者所發(fā)表的論文數(shù)等于最高產(chǎn)作者發(fā)表論文數(shù)的平方根的0.749倍[3]。本研究中的高校圖書館智庫研究文獻第一作者共有312人，人均發(fā)表文獻1.19篇，其中最高產(chǎn)的作者共發(fā)表論文13篇，因此M的最大整數(shù)值是3，即論文發(fā)布數(shù)量在3篇以上的作者都是該研究領域的核心作者。普賴斯定律設定核心作者發(fā)文量應為總文獻的50%以上，而本研究中發(fā)文數(shù)量大于3篇的作者有9人，發(fā)文總量為42篇，僅占總發(fā)文量的11.4%，沒有達到普賴斯定律規(guī)定的標準值，說明我國高校圖書館智庫研究尚未形成穩(wěn)定的核心作者群。

3.2.2 研究機構(gòu)。本研究發(fā)現(xiàn)，哈爾濱商業(yè)大學圖書館率先進行智庫建設，形成了高校圖書館智庫研究必備的專業(yè)研究力量和工具，相關(guān)智庫研究成果數(shù)量最多，共發(fā)表了20篇論文。吉林大學排名緊隨其后，該校共有10個研究機構(gòu)入選首批吉林特色新型高校智庫。此外，華北理工大學圖書館和徐州醫(yī)科大學都組成了專業(yè)的研究團隊，不斷探索高校圖書館智庫服務模式?？傮w來看，排名前10位機構(gòu)的發(fā)文量僅占總發(fā)文量的33.24%，說明我國高校圖書館智庫研究還處于成長期。

4 我國高校圖書館智庫研究熱點

4.1 高頻詞統(tǒng)計

筆者對370篇樣本文獻進行關(guān)鍵詞頻率統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞總頻次為1，391，排在前10位的關(guān)鍵詞依次為高校圖書館、智庫、智庫服務、圖書館、高校智庫、智庫建設、新型智庫、信息服務、知識服務、高校。詞頻≥4的關(guān)鍵詞共有40個，詳見下頁表3。

4.2 構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣

關(guān)鍵詞共現(xiàn)是指不同關(guān)鍵詞在同一文獻中同時出現(xiàn)，同時出現(xiàn)的頻次越高其重要性就越強。筆者選用BICOMB2軟件構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣（詞頻≥3），詳見表4。矩陣中對角線上的數(shù)字表示該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次，其他區(qū)域的數(shù)字表示相應的兩個關(guān)鍵詞共同出現(xiàn)的頻次，受篇幅所限僅展示部分矩陣內(nèi)容。

4.3 構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜

知識圖譜能夠清晰地反映高頻關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，并顯示當前高校圖書館智庫研究的熱點和主題。筆者利用UCINET、NETDRAW軟件將關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進行格式轉(zhuǎn)換后導入VOS-viewer軟件，構(gòu)建高校圖書館智庫研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜，詳見圖1。關(guān)鍵詞字體大小、節(jié)點大小與其在關(guān)鍵詞網(wǎng)絡中的權(quán)重成正相關(guān)關(guān)系，關(guān)鍵詞頻次越高，字體和節(jié)點越大，其在關(guān)鍵詞網(wǎng)絡中的重要性就越凸顯，越能顯示研究熱點。

5 高校圖書館智庫研究成果分析

綜上所述，當前我國高校圖書館智庫服務研究主要從服務對象、服務方式、服務策略等方面展開。例如，王鳳滿認為高校圖書館智庫服務應立足自身優(yōu)勢，針對高校管理層、高?？蒲袌F隊、地方政府部門及企業(yè)的具體需求開展針對性的智庫服務[4];譚玉等認為高校圖書館應在智庫理念指導下革新服務方式，包括提供應用型決策咨詢研究報告，提供科研成果的計量分析，建設專題數(shù)據(jù)庫及特色館藏，開展知識咨詢、知識整合、知識轉(zhuǎn)移、知識評價等智庫服務[5];梁宵萌分別從建立聯(lián)通機制、優(yōu)化智庫館員服務頂層設計、建立靈活的智庫服務平臺等方面提出了高校圖書館智庫服務的改進策略[6]。

此外，相較于傳統(tǒng)智庫，高校圖書館要以智庫專業(yè)化、館員職業(yè)化、智庫成果高質(zhì)量、服務形式創(chuàng)新化為目標建設新型智庫。例如，陸雪梅認為新型高校圖書館智庫的資源建設要定位清晰，凸顯學校優(yōu)勢學科和地區(qū)人文特色，可聯(lián)合地方政府共同開發(fā)智庫資源數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)共享平臺，豐富智庫建設資源儲備[7];薛新波等認為高校圖書館智庫應升級知識架構(gòu)和人才體系，形成“知識—人才—知識”雙向交互、雙軌并行的發(fā)展道路[8];費晶提出面向新型智庫建設的高校圖書館要創(chuàng)新智庫服務，開展知識支撐、知識咨詢、知識傳播、知識評價等服務作為新的服務增長點[9]。

6 結(jié)語

近年來，我國高校圖書館智庫研究成果數(shù)量雖然在不斷上升，但還沒有形成普遍認可的完善的理論體系，高質(zhì)量研究成果比例偏低，研究內(nèi)容不夠深入，缺乏核心競爭力。鑒于此，我國高校圖書館應抓住機遇，充分利用數(shù)據(jù)、人才等優(yōu)質(zhì)資源，建立健全高校圖書館智庫研究基礎理論體系，不斷豐富和完善實踐研究，同時積極爭取外部力量支持，構(gòu)建協(xié)同服務模式，共同促進高校圖書館智庫的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 教育部關(guān)于印發(fā)《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》的通知[EB/OL].[2020-11-20].http：//www.gov.cn/gzdt/2014-02/28/content_2625304.htm.

[2] 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中國特色新型智庫建設的意見》[EB/OL].[2020-11-20].http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/20/content_280 7126.htm.

[3] 王崇德.期刊作者的量化研究[J].情報科學，1998（6）：471-475.

[4] 王鳳滿.我國高校圖書館智庫型服務體系研究[J].圖書情報工作，2015（23）：45-50.

[5] 譚玉，張政，田思陽.美國高校圖書館服務智庫建設的探索及啟示[J].圖書館工作與研究，2018（6）：17-21.

[6] 梁宵萌.哈佛大學圖書館面向智庫的服務策略與啟示[J].圖書館論壇，2019（7）：144-152.

[7] 陸雪梅.高校圖書館服務新型智庫建設的思考[J].圖書館學研究，2016（8）：79-82.

[8] 薛新波，周中林.新型智庫戰(zhàn)略下圖書情報機構(gòu)的服務重點探究[J].情報科學，2017（9）：84-89.

[9] 費晶.面向新型智庫建設的高校圖書館服務與發(fā)展研究[J].圖書與情報，2017（1）：116-118.

（編校：徐黎娟）