大力提升新時代高校立德樹人成效

[摘要]立德樹人是新時代我國高等教育發(fā)展的鮮明特征和主題。新時代高校要立足黨和國家、高等教育、學(xué)生成長等多個維度，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn);要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，遵循堅持辦學(xué)正確政治方向、堅持育人和育才相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)辯證法、堅持把立德樹人貫穿學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)等核心要求;要通過統(tǒng)籌加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、健全立德樹人落實機(jī)制、推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新、全面深化課程思政建設(shè)、加強(qiáng)“體美勞”教育、提升教師隊伍素質(zhì)等關(guān)鍵舉措，不斷提升立德樹人成效。

[關(guān)鍵詞]高校;立德樹人;習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

[中圖分類號]G641中圖分類號[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A文獻(xiàn)標(biāo)志碼[文章編號]16724917（2021）03000106

從黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”[1]27，到黨的十九大強(qiáng)調(diào)“落實立德樹人根本任務(wù)”[2]32，立德樹人被歷史性地寫入黨的全國代表大會報告，成為新時代我國高等教育發(fā)展的鮮明特征和主題。這既定位了新時代高等教育領(lǐng)域綜合改革的新方向新要求，也明確了新時代高校辦學(xué)治校的新使命新任務(wù)。習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，圍繞新時代高校立德樹人提出了許多新思想新觀點(diǎn)新論斷，深刻回答了立什么德、樹什么人，何以立德、何以樹人等重大理論和實踐問題，為新時代高校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實好立德樹人根本任務(wù)，提升立德樹人成效指明了方向，提供了遵循。

一、秉承立德樹人成效是檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”[3]。這一回歸教育本真的重要論斷，為新時代高校全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)治校、教書育人，建設(shè)一流中國特色社會主義大學(xué)提供了鮮明價值導(dǎo)向和根本評判標(biāo)準(zhǔn)。必須從黨和國家層面、高等教育層面、學(xué)生成長層面等多個維度，分析把握立德樹人成效的深刻內(nèi)涵，為新時代高校更好地落實立德樹人根本任務(wù)，提供更為精準(zhǔn)的指導(dǎo)和遵循。

（一）立德樹人成效事關(guān)黨和國家的偉大事業(yè)

從黨和國家層面看，高校立德樹人成效的最大體現(xiàn)就是服務(wù)好堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。習(xí)近平總書記指出，“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”，“教育必須培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人”[3]。在建黨之初，我們黨就確立了馬克思主義在教育領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。建黨百年來，中國高校立德樹人卓有成效，在中國革命、建設(shè)、改革的各個歷史時期都發(fā)揮了重要作用。在新時代，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[4]376-377。這“四個服務(wù)”為高校立德樹人提出了具體要求，新時代高校要深刻把握“國之大者”，毫不動搖地堅持辦學(xué)正確政治方向，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力健全立德樹人落實機(jī)制，提升立德樹人成效，圍繞防范化解意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，用高質(zhì)量立德樹人成效服務(wù)黨和國家的偉大事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）立德樹人成效事關(guān)高校立身之本

從高等教育層面看，高校立德樹人成效的最根本體現(xiàn)就是培養(yǎng)出社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記指出，“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”[3]。在這一重要論斷中，“社會主義”是定語，是對高校立德樹人“培養(yǎng)什么人”的本質(zhì)規(guī)定，關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。我國高校是在馬克思主義指導(dǎo)下建立起來的，是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義高校，只有堅持立足我國獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化和獨(dú)特的國情，在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，培養(yǎng)出一流人才，才能夠辦好中國特色、世界一流的中國特色社會主義大學(xué)。新時代高校要始終踐行為黨育人、為國育才的初心使命，努力提升立德樹人成效，確保始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，源源不斷地培養(yǎng)“擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”[2]647，而“絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味的人”[2]647，以確保中華民族千秋偉業(yè)薪火相傳，生生不息。

（三）立德樹人成效事關(guān)學(xué)生成長成才

從學(xué)生成長層面看，高校立德樹人成效的最直接體現(xiàn)就是教育引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的“第一?？圩印保瑯淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀，成為德才兼?zhèn)?、又紅又專、全面發(fā)展的大學(xué)生。習(xí)近平總書記指出，“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”[5]358。從在五四運(yùn)動中作為一支富有朝氣的有生力量登上中國歷史舞臺開始，青年學(xué)生便在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，聽黨話、跟黨走，積極投身我國革命、建設(shè)和改革事業(yè)，發(fā)揮了生力軍作用。在新時代，黨和人民對當(dāng)代大學(xué)生充分信任，寄予厚望，評價他們“朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代”[6]9。同時，大學(xué)生正處在價值觀形成的關(guān)鍵期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，“該培土?xí)r就要培土，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥，該打藥時就要打藥，該整枝時就要整枝”[7]。習(xí)近平總書記指出：“現(xiàn)在這一代年輕人，也在變化之中，他們的心態(tài)、思想也在改變。”[8]新時代高校要深刻把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作，提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，提升立德樹人成效，教育引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，努力在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程上建功立業(yè)。

二、遵循習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述核心要求

立德樹人的重要論述是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的重要方面，是新時代高校學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。新時代高校在落實立德樹人根本任務(wù)的具體實踐中，必須立足黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，著眼中華民族千秋偉業(yè)，深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的核心要求，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，把牢方向、圍繞中心、夯實基礎(chǔ)，不斷提升立德樹人成效。

（一）堅持辦學(xué)正確政治方向

方向問題是一個根本性問題。堅持什么樣的辦學(xué)方向，關(guān)系教育事業(yè)興衰成敗和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局。如果在辦學(xué)方向上走偏了，背離了黨的教育方針，人才培養(yǎng)就會誤入歧途，辦學(xué)治校就會犯顛覆性、歷史性的錯誤。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在關(guān)于立德樹人的重要論述中，旗幟鮮明地闡釋了高校的社會主義辦學(xué)方向問題，強(qiáng)調(diào)“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向”[4]377，“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”[9]，“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”[4]377，等等。在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記用“九個堅持”總結(jié)了黨的十八大以來我國教育改革發(fā)展的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，形成了新時代中國特色社會主義教育理論體系，其中，“堅持社會主義辦學(xué)方向”是重要方面。新時代高校提升立德樹人成效，必須把堅持社會主義方向放在首位，站穩(wěn)政治立場，把牢政治方向，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，切實答好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這張考卷。

（二）堅持育人和育才相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)辯證法

縱觀近千年的世界現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，人才培養(yǎng)作為大學(xué)的主要任務(wù)和功能從未改變、從未動搖。教育部黨組書記、部長陳寶生認(rèn)為，“從歷史、現(xiàn)實和未來看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能”[10]。高校必須把人才培養(yǎng)中心地位落到實處。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在關(guān)于立德樹人的重要論述中，對高校人才培養(yǎng)作出了一系列重要論斷，強(qiáng)調(diào)“‘才者，德之資也;德者，才之帥也。人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德?！盵3]“辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，并以此來帶動高校其他工作?！盵4]377“學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。”[3]等等。新時代高校提升立德樹人成效，必須把建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系作為核心，堅守為黨育人為國育才初心使命，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一中心工作，遵循人才培養(yǎng)辯證法和人才成長根本規(guī)律，把思想政治工作體系貫通人才培養(yǎng)體系，做到以樹人為核心，以立德為根本，努力造就又紅又專、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

（三）堅持把立德樹人貫穿學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)

立德樹人是高校立身之本，落實立德樹人根本任務(wù)是學(xué)校各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)的共同任務(wù)。只有不斷完善協(xié)同育人機(jī)制，推動在思想上行動上形成協(xié)同育人自覺，匯聚協(xié)同育人合力，才能真正地把立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落小落實。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對如何落實立德樹人根本任務(wù)提出了許多具體要求，強(qiáng)調(diào)要“把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”[4]376“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)”[3]“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”“學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來?！盵9]等等。新時代高校提升立德樹人成效，必須把立德樹人的貫穿融入作為基本要求，堅持以文化人、以德育人，激活學(xué)生、教師、課程、學(xué)科等育人關(guān)鍵要素，著力構(gòu)建全員全程全方位的育人大格局，夯實工作基礎(chǔ)，明確各單位、各部門落實立德樹人根本任務(wù)的責(zé)任要求、工作載體、協(xié)同機(jī)制等，逐步形成自覺立德樹人的育人文化。

三、統(tǒng)籌把握提升新時代高校立德樹人成效的關(guān)鍵舉措

提升立德樹人成效是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。新時代高校必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，統(tǒng)籌加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、健全立德樹人落實機(jī)制、推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新、全面深化課程思政建設(shè)、加強(qiáng)“體美勞”教育、提升教師隊伍素質(zhì)等關(guān)鍵舉措，推動立德樹人形成新的生動實踐，不斷提升立德樹人成效，推動高校教育高質(zhì)量發(fā)展。

（一）大力加強(qiáng)黨的政治建設(shè)

這是新時代高校提升立德樹人成效的根本保證。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，必須深入貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，把黨的政治建設(shè)擺在首位，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，“推動高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)推動高校為黨育人為國育才、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”[11]2。一是要著力堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨委對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的重要職責(zé)，為堅持社會主義辦學(xué)方向提供根本保證。二是要著力在學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，特別是要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和立德樹人的重要論述，把握核心要義和實踐要求，堅定政治信仰，強(qiáng)化政治認(rèn)同，扎實推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落地生根、開花結(jié)果，堅定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”。三是要著力抓好干部隊伍建設(shè)這個“關(guān)鍵少數(shù)”，堅持把政治素質(zhì)作為第一素質(zhì)，把立德樹人作為黨員干部的重要職責(zé)要求，立足新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個最大的政治，不斷提高廣大干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保黨的教育方針政策得到有效貫徹和落實。

（二）健全立德樹人落實機(jī)制

這是新時代高校提升立德樹人成效的制度保障。立德樹人落實機(jī)制是連接立德樹人根本任務(wù)與具體育人實踐的橋梁和通道，屬于重要的制度范疇。長期以來，立德樹人始終都是我國教育制度設(shè)計的重要內(nèi)容，在新時代，立德樹人已經(jīng)上升為黨和國家的頂層戰(zhàn)略，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。但是，現(xiàn)在高校還存在一些影響立德樹人落實的現(xiàn)實問題。例如，重教書、輕育人，重科研、輕教學(xué)的老大難問題沒有得到根本解決，教授為本科生上課的要求被變通執(zhí)行，學(xué)術(shù)不端的問題屢禁不止，熱衷校外走穴的現(xiàn)象仍未杜絕;官僚主義、形式主義的東西時常出現(xiàn)，師生急難愁盼問題訴求無門的現(xiàn)象時有發(fā)生，師生關(guān)系疏離、錯位、扭曲等問題仍待解決，等等。所有這些問題，說到底，就是立德樹人的要求沒有完全落實到體制機(jī)制上，立德樹人的指揮棒地位還沒有真正確立起來。必須健全立德樹人落實機(jī)制，推動立德樹人形成新的生動實踐，提升育人成效。一是要建立立德樹人組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。2021年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》不僅明確了“高校黨委承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任”[11]7，還規(guī)定了“高校黨組織應(yīng)當(dāng)把立德樹人作為根本任務(wù)”[11]17。這是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)在新時代高校立德樹人中的具體體現(xiàn)，必須建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，縱到底、橫到邊、全覆蓋的立德樹人組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。二是完善協(xié)同育人工作機(jī)制。立德樹人具有系統(tǒng)性，立德樹人成效受系統(tǒng)內(nèi)外多種因素共同作用的影響。離開協(xié)同配合，任何單向線性的育人舉措都難以取得預(yù)期的成效。必須不斷完善協(xié)同育人機(jī)制，在校內(nèi)推動校院協(xié)同，教學(xué)與科研協(xié)同，教師與輔導(dǎo)員、管理人員、服務(wù)人員協(xié)同等，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，逐步形成全員全程全方位育人大格局;在校外積極推進(jìn)學(xué)校與家庭、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等的合作，深入推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人。三是改革不科學(xué)的教育評價機(jī)制。有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。要科學(xué)把握“破五唯”精神實質(zhì)，落實相關(guān)要求，堅決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，引導(dǎo)教師安心從教、潛心育人。

（三）深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新

這是新時代高校提升立德樹人成效的關(guān)鍵課程。思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重要任務(wù)，具有政治引導(dǎo)、塑造價值觀、傳導(dǎo)主流意識形態(tài)等重要功能，是推動馬克思主義中國化最新成果、堅持和發(fā)展中國特色社會主義最新經(jīng)驗、馬克思主義理論學(xué)科最新研究“三進(jìn)”的重要渠道，在高校立德樹人中發(fā)揮著不可替代的作用。思想政治理論課建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱，必須切實增強(qiáng)信心，理直氣壯辦好思政課，全面提高思政課質(zhì)量和水平。一是要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的又一次歷史性飛躍，深刻回答了在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論與實踐問題。要著力從學(xué)理上把這一馬克思主義理論創(chuàng)新的最新成果講徹底、講透徹，增強(qiáng)對新思想的理論認(rèn)同、實踐認(rèn)同和情感認(rèn)同，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。二是要堅持推動思想政治理論課改革創(chuàng)新。要立足世界百年變局和黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，著眼堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，深刻把握思政課的職責(zé)使命，按照“八個相統(tǒng)一”的要求，打好組合拳，推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對性。三是要堅持善用“大思政課”。“大思政課”是新時代思政課課程體系創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。要緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一核心內(nèi)容，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，努力講好抗疫精神、脫貧攻堅精神、偉大建黨精神、黨史學(xué)習(xí)教育、“十四五”規(guī)劃等“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注社會中感悟真理思想，堅定理想信念，奮進(jìn)新時代。

（四）全面深化課程思政建設(shè)

這是新時代高校提升立德樹人成效的戰(zhàn)略舉措。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，“影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起”[12]。這是新時代中國特色社會主義教育理論體系在立德樹人實踐中的一項重大創(chuàng)舉，必須提高站位，深化認(rèn)識，推動實踐。一是要深入開展理論研究。課程思政是近年來高等教育領(lǐng)域發(fā)展的新鮮事物，作為立德樹人的根本舉措已經(jīng)在高校和國家教育行政管理部門形成了重要共識，并被納入了高等教育頂層設(shè)計的重要內(nèi)容。但圍繞課程思政的理論研究還有待深入，課程思政中的科學(xué)范疇、學(xué)理基礎(chǔ)、評價機(jī)制等問題亟須在理論上作出回答。二是要深入推動實踐探索。從整體層面上看，課程思政建設(shè)的實踐有力推動了思想政治工作體系在人才培養(yǎng)體系中的融會貫通，但從細(xì)節(jié)點(diǎn)上看，課程思政建設(shè)的不平衡、不充分問題普遍存在。要深入推進(jìn)課程思政建設(shè)實踐探索，努力把“讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任”[12]的要求落實到位，夯實“課程門門有思政，教師人人講育人”的總體格局，切實發(fā)揮好教師“主力軍”、課程“主戰(zhàn)場”、課堂“主渠道”作用。三是要深入探索成效評價?！叭瞬排囵B(yǎng)效果是課程思政建設(shè)評價的首要標(biāo)準(zhǔn)?！盵12]課程思政建設(shè)不是轟轟烈烈的活動，而是高校立德樹人的一項需要長期堅持的基礎(chǔ)性工作。要把課程思政建設(shè)評價納入高校教育評價改革，整體謀劃、整體部署，探索建立健全成效評價體系和機(jī)制。

（五）加強(qiáng)體育、美育和勞動教育

這是新時代高校提升立德樹人成效的重要方面。在新時代，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是落實我國教育方針的目標(biāo)要求，要在堅持“五育并舉”的前提下，補(bǔ)齊體育、美育和勞動教育短板，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人合力。一是要加強(qiáng)學(xué)校體育?！绑w育鍛煉和體育運(yùn)動是加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育、磨煉堅強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要方式，對青少年思想品德的提升、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。”[13]要大力加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作，堅持以體育智、以體育心，深化體教融合，努力讓學(xué)生在體育鍛煉中享受運(yùn)動樂趣。二是要加強(qiáng)學(xué)校美育。美育的本質(zhì)是人性教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)美育工作，很有必要。”[14]要堅持以美育人、以美化人、以美培元，立足大學(xué)生身心成長規(guī)律和美育特點(diǎn)，推進(jìn)美育工作，弘揚(yáng)中華美育精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康。三是加強(qiáng)學(xué)校勞動教育。勞動教育具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，以親身實踐為主要方式，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)，積極開展社會實踐，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。

（六）建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

這是新時代高校提升立德樹人成效的基礎(chǔ)性工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”，“在學(xué)生眼里，老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法，一言一行都給學(xué)生以極大影響”[3]。立德樹人是教師的神圣職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng)。在學(xué)生成長的道路上，離不開教師的教育引導(dǎo)與引領(lǐng)示范，必須堅持教育者先受教育，努力提升教師素質(zhì)，建設(shè)新時代政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。一是要強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是新時代教師的首要素質(zhì)，要大力加強(qiáng)教師思想政治工作，教育引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，全面提升教師價值判斷選擇能力和育德育人能力，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”。二是要提升教師師德素養(yǎng)。師德素養(yǎng)是新時代教師的立身之本，要常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德;要把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新師德教育、管理、考評方式，健全師德建設(shè)長效機(jī)制。三是要提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。專業(yè)素質(zhì)能力是新時代教師的育人核心能力，要建實、建強(qiáng)教師發(fā)展中心等平臺，完善教師培訓(xùn)、研修、激勵、督導(dǎo)、保障等制度，健全教師專業(yè)化發(fā)展體系，提升教師教育教學(xué)能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室編：《十八大以來重要文獻(xiàn)選編》上，中央文獻(xiàn)出版社2014年版。

[2]中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編：《十九大以來重要文獻(xiàn)選編》上，中央文獻(xiàn)出版社2019年版。

[3]習(xí)近平：《在北京大學(xué)師生座談會上的講話》，《人民日報》2018年5月3日。

[4]習(xí)近平：《習(xí)近平談治國理政》第2卷，外文出版社2017年版。

[5]中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編：《十八大以來重要文獻(xiàn)選編》下，中央文獻(xiàn)出版社2018年版。

[6]中共中央文獻(xiàn)研究室編：《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。

[7]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話》，《人民日報》2019年5月1日。

[8]杜尚澤：《“大思政課”我們要善用之》，《人民日報》2021年3月7日。

[9]新華社：《習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》，《人民日報》2018年9月11日。

[10]陳寶生：《在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上的講話》，《中國高等教育》2018年第15—16期。

[11]《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》（2021年印發(fā)），黨建讀物出版社2021年版。

[12]《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要〉的通知》，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html。

[13]《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年提質(zhì)的意見》，http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201005/t20100531_88539.html。

[14]《習(xí)近平給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信強(qiáng)調(diào) 做好美育工作弘揚(yáng)中華美育精神 讓祖國青年一代身心都健康成長》，《人民日報》2018年8月31日。

A Vigorous Promotion for Moral Education in Higher

Education in China in the New Era

——A Study of General Secretary Xi Jinpings Important Exposition on Moral Education

英文作者CHU Guoqing

英文作者單位（Beijing Union University， Beijing 100101， China）

Abstract：? Since the New Era， moral education has been the distinctive feature and the theme of development of higher education in China. In the New Era， the universities should base themselves on the overall situation of the development of the cause of the Party and the country， and take the effectiveness of carrying out moral education as the basic standard to examine all the work of the universities. It is necessary for the universities to study deeply General Secretary Xi Jinpings important exposition on moral education， to grasp the core requirements of adhering to the correct political direction of universities， adhering to the dialectics of talent cultivation which integrates educating people with talent cultivation， and adhering to making moral education throughout all aspects of the construction and management of universities. At the same time， to continuously promote the effectiveness of moral education， the universities should take such key measures as strengthening the political construction of the Party， improving the implementation mechanism of moral education， promoting the reform and innovation of ideological and political courses， deepening the ideological and political construction of courses in an allround way， strengthening the education of “physical education， aesthetics and labor”， and improving the quality of teachers.

Key words：higher education; moral education; Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics for the New Era

（責(zé)任編輯孫俊青編輯）

[收稿日期]2021-06-07

[作者簡介]楚國清（1965—），男，河北武邑人，北京聯(lián)合大學(xué)黨委書記、教授。