作業(yè)“三部曲”
2021-09-26 16:52:29潘宇楠
小讀者·愛讀寫 2021年9期
潘宇楠
終于，又到星期五啦！伴隨著下午第三節(jié)課下課鈴聲的響起，語、數(shù)、英老師像事先約定好似的，相繼走進(jìn)教室，開始對黑板進(jìn)行“攻擊”。
優(yōu)美的“華爾茲”
數(shù)學(xué)老師最先“粉墨登場”。我在心里默默祈禱：作業(yè)少一點(diǎn)吧，作業(yè)少一點(diǎn)吧！
“唰唰唰唰！”黑板上傳來一陣陣優(yōu)美的聲音。哦，原來是數(shù)學(xué)老師已經(jīng)布置好了作業(yè)，只有一頁習(xí)題。
數(shù)學(xué)老師啊，您的大恩大德，我們沒齒難忘！全班同學(xué)高興得都快跳起來了，可面對一臉嚴(yán)肅的另外兩位老師，只得強(qiáng)忍住臉上的笑意。
悲傷的“奏鳴曲”
這時(shí)，大家眼巴巴地盯著即將登場的語文老師。所有人都自信地認(rèn)為，一向嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師都能對我們“網(wǎng)開一面”，語文老師肯定也會(huì)對我們“手下留情”。
可令人頭疼的是，語文老師居然拿著一把無情的“刀”，把黑板刺得“傷痕累累”，還不時(shí)發(fā)出“砰砰砰”的聲音。那作業(yè)多得不忍卒讀：1.完成練習(xí)冊第30頁習(xí)題；2.寫一篇周記；3.復(fù)習(xí)詞語，周一默寫……
唉！同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打的花兒似的，垂頭喪氣，叫苦不迭。
現(xiàn)在，我們只能盼望英語老師“大發(fā)慈悲”了！
鏗鏘的“進(jìn)行曲”
該出手時(shí)就出手！終于，英語老師登上了講臺(tái)，而那塊兒黑板早已面目全非，讓人不忍直視。
英語老師布置完“筆頭”作業(yè)，并沒有要停下的意思，而是繼續(xù)布置口頭作業(yè)。最“可惡”的是，他布置完還問了句：“多不多?。俊笨偛荒苷f多吧，所以大家只好口是心非地說了聲“不多”。最后，他還扔出一個(gè)“重磅炸彈”——讓我們回家背書！
哦！我的天??！誰來救救我們！
“起來，不愿做奴隸的人們……”此時(shí)，回響在我耳邊的就是那首鏗鏘的旋律！
指導(dǎo)老師？？戴秋飚
名師點(diǎn)評
作為學(xué)生，和作業(yè)之間的“故事”當(dāng)然是最多的了。周末作業(yè)稍多，小作者的心情也如坐過山車似的起起伏伏。全文語言幽默、風(fēng)趣，心理刻畫生動(dòng)，情節(jié)一波三折，標(biāo)題別具一格，頗有一種小說的味道。
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