陳 曲 柴秋香 孟 開
1.首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院工會(huì),北京 100029;2.北京大學(xué)第三醫(yī)院危重醫(yī)學(xué)科,北京 100191;3.首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院,北京 100069
職業(yè)倦怠是一種情感衰竭、人格解體及個(gè)人成就感低落的現(xiàn)象[1]。當(dāng)前,醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)倦怠呈較高水平,特別是工作經(jīng)驗(yàn)較少的青年更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,進(jìn)而影響身心健康以及醫(yī)療質(zhì)量[2-5]。本研究旨在探討北京市三甲醫(yī)院青年醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠和社會(huì)支持的關(guān)系,有針對性地提出緩解倦怠的干預(yù)措施。
問卷調(diào)查采用多階段分層抽樣方法,2016 年8 月至10 月,抽取北京市5 所三甲醫(yī)院,分別為北京安貞醫(yī)院、北京積水潭醫(yī)院、北京友誼醫(yī)院、北京回龍觀醫(yī)院、北京中醫(yī)醫(yī)院。根據(jù)北京市三甲醫(yī)院醫(yī)護(hù)人數(shù)及比例,按照樣本量計(jì)算公式,允許誤差為0.04,不應(yīng)答率為10%,計(jì)算樣本量所需674 名,其中醫(yī)生270 名,護(hù)士404 名。再按照各醫(yī)院青年醫(yī)護(hù)比例,抽取35歲以下的在職青年醫(yī)護(hù)人員674 名作為調(diào)查對象。納入標(biāo)準(zhǔn):①在職職工;②醫(yī)生或護(hù)士;③年齡<35歲;④自愿參與。排除標(biāo)準(zhǔn):精神疾病和意識障礙史。共發(fā)放問卷674 份,回收有效問卷663 份,有效回收率為98.4%。
1.2.1 調(diào)查工具 自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,內(nèi)容包括3 個(gè)部分、58 道題目,包括一般信息調(diào)查表、職業(yè)倦怠量表和社會(huì)支持評定量表。①一般信息調(diào)查表。采用自設(shè)問卷,共26 道題目,調(diào)查性別、年齡等一般信息情況。②職業(yè)倦?。╩aslach burnout inventory,MBI)量表。香港理工大學(xué)彭美慈教授將MBI 量表引進(jìn)我國,張瑤等學(xué)者根據(jù)內(nèi)地中文的習(xí)慣用法對該量表進(jìn)行了修訂。本文采用針對護(hù)士的修訂版[6],將量表中的“護(hù)理過程”改為“治療和護(hù)理過程”“護(hù)理工作”換為“醫(yī)務(wù)工作”。量表共22 道題目,采用李克特7 級評分法,包含情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感,共3 個(gè)維度。個(gè)人成就感維度與情感衰竭和去人性化相反,得分越高,倦怠程度越弱,計(jì)算總分時(shí)采用反向計(jì)分。該量表Cronbach’s α=0.763,KMO=0.885,P <0.001,提示該量表適用。③社會(huì)支持評定量表。由湖南醫(yī)科大學(xué)肖水源[7]編制,該量表共10 個(gè)條目,評價(jià)指標(biāo)分為總分、客觀支持、主觀支持、支持利用度4 個(gè)維度。評分越高提示得到的社會(huì)支持越多。該量表Cronbach’s α=0.732,KMO=0.723,P <0.001,提示該量表適用。
1.2.2 調(diào)查方法 采用多階段分層抽樣方法抽取北京市5 所三甲醫(yī)院674 名35歲以下的在職青年醫(yī)護(hù)人員作為調(diào)查對象。由各醫(yī)院的團(tuán)委負(fù)責(zé)人取得調(diào)查對象知情同意后統(tǒng)一發(fā)放并收回問卷,以無記名方式填寫,在空閑時(shí)親自完成。
應(yīng)用Epidata 3.1 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,用SPSS 19.0 軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以中位數(shù)和四分位數(shù)間距[M(P25,P75)]表示,采用秩和檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以例數(shù)或百分比表示,采用χ2檢驗(yàn)。采用Spearman 相關(guān)分析職業(yè)倦怠與社會(huì)支持的相關(guān)性,采用多元線性回歸分析各維度的影響因素。以P <0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
不同性別、科室在職青年醫(yī)護(hù)人員倦怠得分比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P <0.05)。不同年齡、職稱、婚姻狀況、科室、聘用方式在職青年醫(yī)護(hù)人員社會(huì)支持得分比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P <0.05)。見表1。
表1 不同人口學(xué)特征在職青年醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠與社會(huì)支持得分比較[分,M(P25,P75)]
情感衰竭、去人性化與社會(huì)支持各維度呈負(fù)相關(guān)(r <0,P <0.01),個(gè)人成就感與社會(huì)支持各維度呈正相關(guān)(r >0,P <0.01)。見表2。
表2 青年醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠與社會(huì)支持的相關(guān)性分析
以職業(yè)倦怠的3 個(gè)維度為因變量,將:性別(賦值:男=0,女=1)、年齡(賦值:18~25歲=1,>25~30歲=2,>30~34歲=3)、職稱(賦值:初級=1,中級=2,高級=3)、婚姻狀況(賦值:已婚=0,未婚=1,離異=2)、科室(賦值:外科=0,內(nèi)科=1,急診危重癥=2,精神心理科=3,婦科=4,手術(shù)室=5,門診=6,兒科=7,醫(yī)技=8),以及社會(huì)支持的3 個(gè)維度為自變量,帶入多元回歸模型,采用強(qiáng)行進(jìn)入法分析。結(jié)果顯示,性別、科室、客觀支持和對支持的利用度是影響情感衰竭的相關(guān)因素;客觀支持和對支持的利用度能夠影響去人性化;客觀支持、對支持的利用度、主觀支持和婚姻狀況是個(gè)人成就感的獨(dú)立影響因素(P <0.05)。見表3。
表3 青年醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠的多元線性回歸分析
北京市三甲醫(yī)院在職青年醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠檢出率達(dá)65.1%[2],遠(yuǎn)高于其他地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠發(fā)生率,威脅了醫(yī)療隊(duì)伍的穩(wěn)定[8-11]。Aronsson 等[12]研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)倦怠的根源在于結(jié)構(gòu)性工作環(huán)境因素。在采取措施時(shí),應(yīng)考慮性別、科室、婚姻狀況差異。本研究顯示,女性比男性更容易產(chǎn)生情感衰竭,門診、手術(shù)室、內(nèi)科較其他科室的情感衰竭水平更低;未婚者更易獲得個(gè)人成就感。新冠疫情的大流行,加劇了全球醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)倦怠,需迫切關(guān)注其產(chǎn)生的長期影響,緩解倦怠問題仍是全球重要的公共衛(wèi)生問題[3-5,13-14]。
本研究顯示,青年醫(yī)護(hù)人員擁有的社會(huì)支持越多,職業(yè)倦怠問題越少,與既往研究結(jié)果一致[10,15-18]。Bruyneel 等[19]研究發(fā)現(xiàn)工作主管給予的社會(huì)支持較低時(shí),護(hù)士容易出現(xiàn)離職意愿。建議從增強(qiáng)社會(huì)支持方面作為緩解青年醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)倦怠的切入點(diǎn),提高醫(yī)院各級主管提供支持的意識和能力,增強(qiáng)資源的可獲得性,來維持和促進(jìn)個(gè)體良好的身心健康狀況[20-21]。
客觀支持指可見的、實(shí)際的支持[7]。本研究顯示,客觀支持是職業(yè)倦怠最重要的保護(hù)因素,在采取措施時(shí),應(yīng)考慮年齡、職稱、婚姻狀況和聘用方式的差異,這與相關(guān)學(xué)者[22-23]研究不一致。Verweij 等[22]提出在女性中,來自家庭或伴侶的社會(huì)支持對職業(yè)倦怠有保護(hù)作用;而對于男性,來自同事的社會(huì)支持和參與工作決策很重要。Hyman 等[23]發(fā)現(xiàn)護(hù)士在職業(yè)倦怠、社會(huì)支持和個(gè)人應(yīng)對方面比醫(yī)生更好。大部分醫(yī)生認(rèn)為患者的理解才是對他們工作最好的支持[24]。因此,和諧穩(wěn)定的家庭和社會(huì)關(guān)系,來自他人的關(guān)心和幫助,以及患者的信任,有助于增強(qiáng)客觀支持,減少職業(yè)倦怠的發(fā)生。
本研究顯示,對支持的利用度對職業(yè)倦怠的3 個(gè)維度均有顯著影響。個(gè)體對社會(huì)支持的利用存在差異,一些個(gè)體雖獲得支持,但不會(huì)利用,或拒絕他人的幫助[7]。有效溝通是對支持的利用的根本前提,溝通培訓(xùn)可以增強(qiáng)溝通技巧,通暢溝通路徑,增加醫(yī)患彼此的理解信任,促進(jìn)同事間的互信協(xié)作。團(tuán)體支持、更有實(shí)用性和針對性的高級輔導(dǎo)、“打破壞消息”的培訓(xùn)計(jì)劃、壓力管理技能教學(xué)等,可提升醫(yī)護(hù)人員對支持的利用能力和意識,是預(yù)防和扭轉(zhuǎn)職業(yè)倦怠的有力措施[25]。