淺談舞蹈作為藝考才藝的節(jié)目選擇

龔主

藝術聯(lián)考，是指國內比較權威，及教育部備案的各大藝術類院校，或者各大院校的藝術系對于高中三年級藝術類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合的專業(yè)考試?？荚嚭细裾攉@得報考院校的專業(yè)合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公布以后，各藝術類院校進行擇優(yōu)錄取。每年各省市各專業(yè)的藝考環(huán)節(jié)中，對于考生的整體考核總少不了一項——才藝展示。這項評估不僅是對考生在整個藝考中個人才藝的單一評分，更是對考生是否有接受良好素質教育的整體把握。特別對于表演、播音藝考生來說，才藝展示的分數占比一直居高不下甚至在一定程度上起到了舉足輕重的作用。舞蹈作為一項可以充分展示自身各方面條件的才藝，一直以來讓諸多考生“又愛又恨”，一部分的客觀原因是因為其需要一定的中長期訓練，除了舞蹈本身所展現(xiàn)的美感之外，對于舞者的軟度也有一定的要求;另一部分主觀的原因是很多考生對自己沒有信心或者肢體沒有經過訓練缺乏協(xié)調能力，在有限的時間里學習起來確實需要耗費更長的時間。但是根據多年藝考副專業(yè)的得分情況來看，舞蹈是最好拿到才藝高分的一項，因為其不僅滿足了聽覺、視覺的感官沖擊，在一定程度上如果表現(xiàn)優(yōu)異甚至可以將情緒帶動，讓考官產生內心的觸動。那么，如何在選擇舞蹈時避重就輕，為考生“量身定制”，就成了拿高分非常關鍵的一步。

1、從舞蹈審美考察方面來選擇門類。如果考生擅長某種舞蹈，哪怕是街舞、拉丁、爵士，只要在跳得非常好的情況下，可以直接選擇，如果沒有特別擅長的，一定要選擇民族舞或古典舞。在舞蹈這個大領域中，任何舞蹈門類并沒有優(yōu)劣之分，但是在考場上古典舞和民族舞相較于其它舞蹈門類則更加吸睛，因為古典舞中“圓”的動勢、通過肢體表現(xiàn)的人物情節(jié)內容以及民間舞中各個地域獨有的動律和情感的把握更符合藝考的審美，在一分多鐘的展示中能讓考官一眼就抓住考生想要表達重點。古典舞和民族舞更利于展示人的身形，身韻，節(jié)奏等，動作也更舒展、大氣，其實表演考察舞蹈的目的就是看考生的肢體舒展度，舞蹈節(jié)奏感等，所以民族舞和古典舞更接近考察的重點。其次，能成為藝考的考官大多數都是省內各大高校的舞蹈系教授、老師等，作為傳統(tǒng)審美來說，他們更傾向于欣賞更具有中國特色的舞蹈，所以從舞蹈審美考察方面來說，民族舞或者古典舞作為舞蹈才藝展示是最優(yōu)的選擇。

2、根據考生自身條件合理選擇舞種。舞蹈作為考生副專業(yè)或者才藝展示的部分，對于專業(yè)性的要求相較于舞蹈專業(yè)的考生來說并沒有那么苛刻，只要能在一定程度上展現(xiàn)出考生身上最耀眼的那部分特質就是一次很完美的編排選擇。從身高上來說，個子比較高，身材苗條的女生，不妨選擇傣族舞，“三道彎”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征，身材好的同學跳傣族舞能更加凸顯曲線。傣族舞對于舞蹈技術的要求相對較低，但是可以將考生條件通過動作的組合逐一展示，通過造型的疊加和眼神的交流，最大程度上突出線條優(yōu)勢;而身材高大的男生則可以選擇劍舞，將男生的男子氣概和古典身韻融合起來，對于考官來說一招一式都是極具觀賞性的。從性格上去選擇的話，表現(xiàn)欲強的同學更適合新疆舞、蒙族舞;爆發(fā)力強的同學更適合苗族、佤族舞;情感豐富、爆發(fā)力強、有一定現(xiàn)代舞基礎的同學試試現(xiàn)代舞。從接觸舞蹈與否來看，接觸過舞蹈的考生可以選擇更為流暢動作的舞蹈，而未接觸過舞蹈的考生可以稍往體育舞蹈方向靠，將舞蹈的造型和體育舞蹈的力量感相疊加，以求達到平衡。

3、重視塑造人物角色、并掌握地域性特點。首先，考生要注重塑造人物，每個舞蹈在表現(xiàn)時可以將自己代入到一個角色當中，特別是明確有人物情節(jié)的舞蹈，例如《羅敷行》中的羅敷，她忠于愛情，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，是古趙邯鄲美女的代表，作為邯鄲歷史文化的著名典故之一，她的故事被廣為傳頌，為樂府《陌上?！返闹魅斯?，在《孔雀東南飛》中代指聰明賢惠的黃花閨女;又例如《王昭君》、《秦王點兵》這種有明確角色的舞蹈，一定要將自己代入到角色當中、代入到情境當中。剛剛談到多為古典舞劇目，那么民族民間舞當中人物較少要注重什么呢，那就要求考生更要注重地域性的掌握。民族舞蹈作為民族藝術和情感的重要表現(xiàn)形式，深受不同民族、不同地域的影響，具有強烈的地域性和歷史性的特點。地域文化的鮮明特點，是中國各個民族人民在不同的生活環(huán)境和生存狀態(tài)下，不斷推動獨居風格的民族舞蹈文化的繁榮和發(fā)展的不竭動力。如安徽花鼓燈具有樸實、熱烈、細膩、委婉的特點，其特色融入于花鼓燈的音樂節(jié)奏和鑼鼓節(jié)奏之中，表現(xiàn)為舞蹈的律動和節(jié)奏等方面，具有強烈的地方特色，象征著安徽人民奔放溫情的性格特點。用花鼓燈的形式刻畫了漢族人民既奔放又含蓄的人物形象，極具文化魅力?？忌绻茉诠诺湮韬兔耖g舞中掌握不同舞種的精髓，那么一定會有不俗的成績。

4、處于新時代，注重真、善、美的展現(xiàn)?？忌鷤冊谝恍《蔚奈璧钢校憩F(xiàn)出青年一代向上精神，更能展示出藝考生朝氣蓬勃的力量。在藝術創(chuàng)作過程中，很多舞蹈家將自己的思想和感受融入到具象寫實的舞蹈作品中，在表現(xiàn)形式和技法上進行著諸多探索，所以在很多專業(yè)的舞蹈劇目中，我們經常會看到那些表現(xiàn)壓迫、不甘、苦情的劇情，舞者用肢體語言不斷塑造著人物、描繪著劇情，讓我們從中深切感受時代的哀嚎和人物的悲苦。但是對于藝考才藝展示來說，這樣的劇目或者組合我們需要慎重選擇。首先，悲苦的劇情、悲情的角色需要考生更多的閱歷、更強大的共情能力以及更強烈的情感表達能力。對于專業(yè)舞者來說，這不是難事，因為一個劇目從編排到呈現(xiàn)在舞臺，需要幾個月甚者更長的時間，期間舞者可以通過大量的知識積淀、情感累積去完成這樣的角色塑造。而對于考生來說在主專業(yè)上已經花費了很多的時間并且專業(yè)分數占比更多，所以再花更多的時間去積累悲情情感不是最優(yōu)選擇。所以，對于情感醞釀的時間較長，學習起來較為費勁的舞蹈，考生需要更加慎重的選擇。

參考文獻：[1]王光輝 劉夢涵.區(qū)域舞蹈概念芻議[J].舞蹈，2019（05）：74-76.