終身教育視閾下大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺的構(gòu)建

龔讓聲 李素桂 林敏

（1.廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建省廈門市 361102 2.閩南科技學(xué)院 福建省泉州市 362332）

艾瑞咨詢發(fā)布《中國綜合性終身教育平臺用戶大數(shù)據(jù)報(bào)告》報(bào)告指出，終身教育出現(xiàn)了升學(xué)考研、IT互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等“網(wǎng)紅”課程[1]。人們對在線終身教育的需求快速提升，我國的在線終身教育的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。為此構(gòu)建大數(shù)據(jù)智慧教學(xué)平臺為在線終身教育人們學(xué)習(xí)相關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)就顯得非常有必要。

1 終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)教學(xué)課程設(shè)計(jì)

大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)主要涉及到大數(shù)據(jù)的采集、大數(shù)據(jù)存儲、大數(shù)據(jù)清洗、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)可視化[2]，針對終身教育的特點(diǎn)，不管是學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)者來說都具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)者專業(yè)不同，思維方式也不相同[2]。為了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果，按照大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用流程和相關(guān)技術(shù)的前序和后繼。課程按基礎(chǔ)課程、核心課程、拓展選修課程在智慧教學(xué)平臺中體現(xiàn)。課程的內(nèi)容都是項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有選擇性地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同時(shí)利用終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)線上與線下的交互式教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行預(yù)習(xí)、答疑、作業(yè)、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)的線上學(xué)做一體化訓(xùn)練。針對大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)，在平臺上開設(shè)了大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)課程具體如表1所示。

2 終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)

2.1 終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺的功能設(shè)計(jì)

一個(gè)好的終身教育智慧教學(xué)平臺，最基本的就是要滿足學(xué)員用戶的需求，結(jié)合騰訊課堂、傳智播客、數(shù)據(jù)酷客、超星慕課等優(yōu)秀平臺，通過相關(guān)企業(yè)實(shí)地走訪調(diào)研、調(diào)查問卷、向資深專家學(xué)習(xí)，找不同類別終身教育的學(xué)習(xí)者采用正式或非正式的圓桌會議、面對面溝通，頭腦風(fēng)暴等方法反復(fù)斟酌，反復(fù)提煉，緊緊圍繞終身教育主題，以為了一切終身教育學(xué)習(xí)者為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)者方便、快捷的利用智慧教學(xué)平臺方便學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)，學(xué)有所獲、學(xué)有所用[3]。通過詳實(shí)的分析使用本平臺的用戶為管理員、教師、終身教育學(xué)習(xí)者，根據(jù)不同用戶在平臺中使用的不同功能。用戶登錄、個(gè)人中心、課程管理、用戶管理、平臺管理、作業(yè)管理、實(shí)訓(xùn)管理等構(gòu)成了智慧教學(xué)平臺的功能。具體描述如下：

（1）管理員對智慧教學(xué)平臺的用戶注冊、登錄、注銷用戶等進(jìn)行管理，同時(shí)為不同身份的用戶授予相關(guān)的操作權(quán)限。在用戶登錄模塊，為了方便終身教育學(xué)習(xí)者，平臺管理員簡化登錄程序，直接由用戶手機(jī)號碼注冊并通過發(fā)送驗(yàn)證碼直接登錄，當(dāng)用戶第一次利用手機(jī)號碼登錄后，系統(tǒng)自動(dòng)記錄相關(guān)信息。對其他功能模塊進(jìn)行增加、修改、刪除等操作。

（2）教師主要利用智慧教學(xué)平臺對所教授的大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)課程資源進(jìn)行添加、修改、刪除、查看等操作，同時(shí)還具有課程發(fā)布、課程教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)踐作業(yè)管理、教學(xué)進(jìn)度跟蹤、成績管理等權(quán)限。對所授課的學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)終身教育學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，向終身教育學(xué)習(xí)者推薦學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，

圖1：登錄界面圖

（3）學(xué)習(xí)者主要是選修課程、課程學(xué)習(xí)、專題實(shí)訓(xùn)、提交作業(yè)、在線答疑、線上考試等功能。終身學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)課程章節(jié)的視頻，視頻學(xué)習(xí)完后進(jìn)行在線測試，看是否掌握剛學(xué)習(xí)的視頻內(nèi)容知識。

2.2 終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

后臺數(shù)據(jù)庫采用MySQL數(shù)據(jù)庫管理軟件來設(shè)計(jì)，在功能需求分析的基礎(chǔ)上，智慧教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)庫由用戶表、課程設(shè)置表、購買課程表、學(xué)習(xí)進(jìn)度表、課程實(shí)訓(xùn)表、作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)習(xí)成績表、報(bào)表管理表等八張基礎(chǔ)表組成，表與表之間形成關(guān)聯(lián)，利用基礎(chǔ)表建立了相應(yīng)的索引和視圖，采用ADO.NET技術(shù)智慧教學(xué)平臺首頁能很好的和后臺數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接，滿足平臺相關(guān)數(shù)據(jù)的檢索、存儲等操作，能實(shí)時(shí)快捷進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。

3 終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)智慧教學(xué)平臺的實(shí)現(xiàn)

3.1 智慧教學(xué)平臺登錄的實(shí)現(xiàn)

用戶利用自己的手機(jī)號碼登錄智慧教學(xué)平臺，第一次登錄的時(shí)候，直接由用戶手機(jī)號碼注冊并通過發(fā)送驗(yàn)證碼直接登錄，當(dāng)用戶第一次利用手機(jī)號碼登錄后，系統(tǒng)自動(dòng)記錄相關(guān)信息。平臺登錄界面如圖1所示。

3.2 智慧教學(xué)平臺首頁的實(shí)現(xiàn)

當(dāng)用戶登錄成功后進(jìn)入智慧教學(xué)平臺主頁面，主界面主要由課程、案例、實(shí)訓(xùn)、社區(qū)等功能模塊構(gòu)成，采用輪播圖和最近課程列表。在輪播圖中主要展示的平臺的相關(guān)介紹，比如說教學(xué)名師、學(xué)習(xí)指南等。最近課程列表主要是展示最近終身教育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的課程。智慧教學(xué)平臺主頁面如圖2所示。

表1：大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)課程表

圖2：智慧教學(xué)平臺主頁面圖

圖3：在線實(shí)戰(zhàn)演練圖

3.3 智慧教學(xué)平臺課程管理的實(shí)現(xiàn)

教師進(jìn)入課程管理后，使用創(chuàng)建課程功能在相關(guān)表單組件中輸入課程名稱、課程簡稱、課程類別、顯示設(shè)置、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、課程編號、課程簡介等內(nèi)容。其中課程全稱、課程簡稱、課程編號等為必須輸入的內(nèi)容。

3.4 智慧教學(xué)平臺學(xué)生管理的實(shí)現(xiàn)

在用戶管理模塊中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建用戶、學(xué)生管理、系統(tǒng)用戶的管理?？梢詫x修同一門課程的終身教育學(xué)習(xí)者建立一個(gè)班級，在班級中添加選修同一門課程的終身教育學(xué)習(xí)者。為教師提供所選課程學(xué)生的相關(guān)信息。

3.5 智慧教學(xué)平臺學(xué)生學(xué)習(xí)課程的實(shí)現(xiàn)

學(xué)習(xí)者登錄平臺后，進(jìn)入課程資源，在所列出大數(shù)據(jù)技術(shù)課程中，根據(jù)自己對大數(shù)據(jù)技術(shù)掌握的實(shí)際情況，找到自己所要選修的課程，生成訂單支付，并購開通該課程。在該課程資源里，可以獲得教學(xué)課件、視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等課程資源。所有課程資源都可在線查看，在線學(xué)習(xí)，方式便捷。終身教育學(xué)習(xí)者可以按照課程目錄有選擇性地觀看相關(guān)章節(jié)老師錄播的教學(xué)視頻。

當(dāng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)的視頻后，馬上進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)即作業(yè)，學(xué)生作業(yè)完成一題提交一題。在線實(shí)戰(zhàn)演練如圖3所示。

通過智慧教學(xué)平臺，學(xué)生在線完成相關(guān)作業(yè)，選擇相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，所有作業(yè)、實(shí)訓(xùn)的相關(guān)報(bào)告利用平臺在線提交，操作簡單、方便適用。為后期在線考試作準(zhǔn)備。

4 結(jié)論

圍繞終身教育，該平臺實(shí)現(xiàn)了平臺首頁、個(gè)人中心、課程管理、用戶管理、平臺管理、實(shí)訓(xùn)管理等功能，通過對終身教育大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)者投入運(yùn)營，滿足學(xué)習(xí)者根據(jù)自己對大數(shù)據(jù)技術(shù)掌握的實(shí)際情況，找到自己所要選修的課程，生成訂單支付，并開通該課程。對開通選修的課程在線視頻學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、在線考試。同時(shí)授課教師制作、上傳、修改相關(guān)課程資源同時(shí)對終身教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程的實(shí)踐操作的考核。終身教育智慧教學(xué)平臺的構(gòu)建。幫助終身教育學(xué)習(xí)者利用平臺方便快捷地學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，達(dá)到研究的目的。