提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的教學(xué)策略

屈金蕾

摘要：勞動(dòng)教育是通過(guò)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中獲得體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，能夠推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)。在小學(xué)階段，學(xué)生缺乏勞動(dòng)實(shí)踐，勞動(dòng)素質(zhì)低，因此在學(xué)校教育過(guò)程中，老師要提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)以及實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)素養(yǎng);教學(xué)策略;小學(xué)教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，很多老師已經(jīng)重視到，勞動(dòng)教育對(duì)于小學(xué)生發(fā)展的重要性，但是在勞動(dòng)教育過(guò)程中仍然存在很多薄弱環(huán)節(jié)，出現(xiàn)很多問(wèn)題，學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，家庭和學(xué)校對(duì)于勞動(dòng)教育不重視。因此，老師要采取各種有效策略，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，磨練學(xué)生的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各方面全面發(fā)展，讓其更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能夠在社會(huì)中得以立足。本著以提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)為中心提出以下幾條合理化建議：

一、明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)

明確目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)的首要條件。在教育過(guò)程中，只有明確目標(biāo)，學(xué)生才能夠分清主次，輕重緩急，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，在勞動(dòng)教育過(guò)程中，首先要明確勞動(dòng)的教育目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，積極主動(dòng)地進(jìn)行勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)健全的勞動(dòng)體系，磨練學(xué)生的意志，完善學(xué)生人格，促進(jìn)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。

二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育原則

在教學(xué)過(guò)程中，老師要始終堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則，發(fā)揮勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的積極作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)知識(shí)內(nèi)容，掌握相應(yīng)的技能，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，充分利用各種資源，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在生活中形成勞動(dòng)的觀念，其次多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生參與勞動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。同時(shí)，在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從身邊的小事做起，利用一切資源，選擇相應(yīng)的勞動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生形成正確的人生態(tài)度，完善學(xué)生的品德。

例如：在小學(xué)勞動(dòng)教育《學(xué)會(huì)釘紐扣》的時(shí)候課前老師準(zhǔn)備釘紐扣相關(guān)的工具，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好相關(guān)教案，學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。首先利用多媒體為學(xué)生展示兩幅圖畫，讓學(xué)生對(duì)比找出區(qū)別，吸引學(xué)生的注意，進(jìn)一步引出本節(jié)課的內(nèi)容，圖畫內(nèi)容的區(qū)別在于其中一幅圖畫缺扣子。讓學(xué)生展示課前收集到的扣子，并談?wù)効圩拥淖饔檬鞘裁?？然后指名學(xué)生回答釘扣子所需要用到的工具有哪些？下面給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生小組合作探討釘扣子的步驟，分別是什么？然后讓學(xué)生派代表回答討論的結(jié)果，老師進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生分組實(shí)踐，在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生解決在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，待學(xué)生完成之后，讓學(xué)生展示作品，大家互相評(píng)價(jià)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真做事的習(xí)慣，以及提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)

在教育過(guò)程中，老師要善于抓住時(shí)機(jī)，滲透勞動(dòng)教育將其貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，合理組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，為學(xué)生設(shè)立勞動(dòng)小組，讓其擔(dān)任相應(yīng)的職責(zé)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，還可以組織學(xué)生到校外進(jìn)行勞動(dòng)，參加志愿者服務(wù)以及適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)勞動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生幫助父母做家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。

例如：在小學(xué)勞動(dòng)教育《編網(wǎng)袋》中，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，課前老師準(zhǔn)備好網(wǎng)袋的成品以及邊網(wǎng)袋的操作步驟和相關(guān)工具，學(xué)生準(zhǔn)備好編網(wǎng)袋的材料，首先老師通過(guò)展示網(wǎng)袋的成品，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生討論編制的過(guò)程并指名學(xué)生總結(jié)步驟，老師對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，并糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，首先要排列線繩，然后按照順序繩結(jié)與袋口繩等距進(jìn)行打結(jié)，再用膠帶固定一次邊并修剪，最后將兩頭的繩連起來(lái)。并為學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考，改變程序或用其他方法能否夠完成這個(gè)作品，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手嘗試，小組間同學(xué)互相幫助，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試更多的方法完成編制過(guò)程，最后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比，作品優(yōu)秀的小組，加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，最后讓學(xué)生在課下實(shí)踐收集不同的繩子，編織不同的網(wǎng)袋。并探究網(wǎng)袋的大小取決于什么？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐尋求方法解決問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

四、完善勞動(dòng)教育機(jī)制

完善勞動(dòng)教育機(jī)制，首先要加強(qiáng)師資的建設(shè)，促進(jìn)勞動(dòng)教育師資力量穩(wěn)定發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師的培訓(xùn)，組織勞動(dòng)教師參加教研活動(dòng)，開(kāi)展一系列的比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高老師的教育水平;其次在勞動(dòng)教育過(guò)程中，也要充分利用各種條件和資源為學(xué)生提供勞動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施，滿足學(xué)生勞動(dòng)的需求，對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)要及時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

本文從四方面探究提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的方法，在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要根據(jù)實(shí)際情況選取適當(dāng)?shù)牟呗?，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)，促使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中掌握各種技能與方法，并熟練地運(yùn)用到生活中去，形成勞動(dòng)的習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生得到一定的鍛煉，促使學(xué)生各方面全面發(fā)展。

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