心理健康教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略

蔣海蘭

摘要：在舊有的教育觀念里，很多教育主體關(guān)注的是學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的心理健康狀況，因此，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是當(dāng)前教育中必須面對的一個重要問題。教師作在履行教育管理責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格方面扮演著重要角色，研究在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的心理健康教育應(yīng)用策略極為重要。

關(guān)鍵詞：心理健康教育;道德與法治;策略

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-214

引言：

心理健康教育是針對小學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r的一種教育，是貫徹素質(zhì)教育理念的重要體現(xiàn)。雖國家有關(guān)部門已經(jīng)關(guān)注到了心理健康教育的重要作用，《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)，任何教育主體都不應(yīng)該忽視對學(xué)生的心理健康教育，應(yīng)該充分關(guān)注每一位學(xué)生心理狀況的差異性，進行針對性的教育，而且要體現(xiàn)出國家教育的人本精神。因此，道德與法治教師其應(yīng)該積極地探索心理教學(xué)的策略。

一、在小學(xué)道德與法治教學(xué)中進行心理健康教育的必要性

在青少年階段，雖說不用面對社會的壓力，但是學(xué)業(yè)的壓力相對來說也是比較大的。并且有一部分青少年不能招到合適的方法。釋放自己的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。如今，越來越多的青少年存在一些心理問題。這些心理問題一方面不利于他們的學(xué)習(xí)另一方面對他們的生活也造成了很大的影響甚至有的還會影響他們的人身安全。所以調(diào)整青少年的心理狀況也是十分重要的。

義務(wù)階段的教育對于學(xué)生們所受教育的整個歷程來說，都是十分重要的事，以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段接受到有效性的教育，接受到高水平的教育，對于他們的學(xué)習(xí)生涯來說是十分重要的事。并且道德與法治建設(shè)是一個人一生的修為?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)消息良莠不齊，對于小學(xué)生的心理健康影響也比較大。我們需要積極的對小學(xué)生進行道德與法治教育。讓他們樹立正確的價值觀念，有健康的心理狀態(tài)，這對于他們的人生發(fā)展來說也是十分重要的。有助于讓他們做一個遵紀守法，培養(yǎng)健全的人格，成為對自己有道德要求的人。隨著教育改革的進行，教育主體已經(jīng)認識到了學(xué)生發(fā)展中存在的心理問題，所以在小學(xué)道德與法治教學(xué)中進行心理健康教育是十分有必要的。

二、具體教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）改進教學(xué)方式，優(yōu)化心理健康安全課程資源

首先是教師需要改進自己的教學(xué)方式。以往的教學(xué)模式既然存在了這么多年，肯定是有其過人之處的，但是我們也不能一直延續(xù)以往的教學(xué)方式，時代在不斷變遷，教學(xué)方式也需要不斷的改進，教師可以在以往的教學(xué)方式基礎(chǔ)上，根據(jù)目前的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對一些方面進行改進，通過改進教學(xué)方式，提高課堂有效性。并且教師可以通過該觀摩學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂，從中汲取經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)方式。

教師應(yīng)當(dāng)認識到心理安全教育課程的重要性，教師應(yīng)當(dāng)因地制宜，有的放矢地編制心理安全健康教育的課程。

教師還應(yīng)該定期召開班級的情感交流主題會，可以設(shè)置一個主題供同學(xué)們進行討論。比如說，可以召開“團結(jié)”主題班會，讓學(xué)生代表進行以“團結(jié)”主題的演講，這種演講活動往往能夠帶來學(xué)生的情感共鳴，從而產(chǎn)生良好的心理健康教育的效果。同時也可以舉辦主題相關(guān)的演講比賽，讓學(xué)生們在準(zhǔn)備演講比前搜集相關(guān)資料，對有關(guān)知識進一步了解，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們了解心理健康有關(guān)知識，有助于他們形成健全的人格。

（二）將心理健康教學(xué)融入實際

第二點就是可以將教學(xué)融入實際。小學(xué)生的理解能力還不是很強，對于書本上的知識有時候并不能完全理解，《道德與法治》這門課與我們的實際生活關(guān)聯(lián)又是比較緊密的，我們可以將教材中的案例與實際生活中的案例相結(jié)合，幫助學(xué)生們進行有效的理解，從而達到更有效的課堂教學(xué)效果。

（三）加強家校之間合作

學(xué)校對于小學(xué)生的教育來說是十分重要的，但是家庭對于小學(xué)生的成長也是十分重要的。因此教師要積極構(gòu)建與家長之間的溝通橋梁。針對學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)一起制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。除去學(xué)校的課堂教學(xué)之外，教師還應(yīng)該與家長溝通，鼓勵家長對孩子進行正確的引導(dǎo)和德育教育，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時與教師溝通，從而有效地促進學(xué)校對于小學(xué)生進行德育管理，幫助小學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。

（四）注重學(xué)生的主體地位

教師只是在課堂中輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的存在，課堂有效性指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師需要培養(yǎng)學(xué)生。積極參加課堂學(xué)習(xí)這個過程中來。并且要讓學(xué)生自己明確自己在課堂中的主體地位，將被動學(xué)習(xí)狀態(tài)該為主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育工作應(yīng)該重視學(xué)生成長的全面性，從各個角度意識到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的迫切性。同時，隨著環(huán)境的不斷變化，很多中小學(xué)生受到了很多外在不良因素的影響，產(chǎn)生了一定的心理問題。教師要在在教學(xué)工作中開展心理健康教育，幫助學(xué)生形成健全人格。

結(jié)語：

綜上所述，結(jié)合上面所說的內(nèi)容，《道德與法治》教學(xué)，并不僅僅是只是一門學(xué)科，它還有著很強的教學(xué)價值。小學(xué)教師要從根本上認識到這門課程的重要性。提升課堂有效性，也不能急于求成，要腳踏實地，從多方面一起努力，將心理健康教育融入小學(xué)道德與法治教學(xué)中。最終，促使小學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)，為其未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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