為什么中國的大學(xué)，不搞單人宿舍？

正解局

在知乎上，有個熱門問題“為什么國內(nèi)大學(xué)不推行單人宿舍”，這個問題獲得1.8萬個關(guān)注，2100多萬次瀏覽。

問這個問題也不奇怪。

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年，中國城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積達到39.8平方米，農(nóng)村居民人均住房建筑面積更是高達48.9平方米。

按照住慣了的房子，四人住一起，那么，至少也要120平方米。

可實際上，大學(xué)能提供的房子，遠遠沒有那么大。

還有人舉例說自己在國外留學(xué)時，也是單人宿舍。

那么，中國大學(xué)為什么不能提供單人間宿舍呢？

從“筒子樓”開始

其實，關(guān)注高校發(fā)展的人會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)的住宿條件已經(jīng)改善了許多。

1950年代后，受到蘇聯(lián)集體宿舍觀念影響，大多數(shù)高校建的都是“筒子樓”。

整個樓層只有一間公用的廁所兼水房，高峰時經(jīng)常出現(xiàn)幾十個人搶廁所的難忘景象。

每間宿舍平均不到十平方米，卻住了6—8個人，睡的是上下鋪，不大的空間擺幾張公用書桌，就再也沒有多余的空間。

這種環(huán)境里，顯然沒有任何隱私可談，睡覺時，一人打呼，全體失眠，甚至連學(xué)習(xí)時，還得輪著使用為數(shù)不多的書桌。

炎熱的夏天里，宿舍別說空調(diào)，連臺電扇都沒有。

這種規(guī)劃的初衷，是為了確保高校能有一個主要的區(qū)域?qū)熒鷧R聚在校園內(nèi)，既方便管理，也最大限度保證大學(xué)生基本的住宿條件。

隨著時代發(fā)展，筒子樓式的集體宿舍逐漸暴露出采光不足、廁所及水房等設(shè)施老化及不夠用的問題。

但客觀上說，這種筒子樓在當時確實解決了教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域集中化管理的需求，也保證了高校集中化管理的原則。

隨著90年代的大學(xué)擴招，中國高校伴隨著新一輪的教育投資，紛紛開始建設(shè)全新的學(xué)生公寓，現(xiàn)在的大學(xué)宿舍基本都是配有衛(wèi)生間和洗漱設(shè)施的四人間公寓。

大學(xué)生宿舍不僅再沒有過去無數(shù)人搶廁所的窘境，有些條件優(yōu)越的宿舍甚至還安裝了空調(diào)。

每個學(xué)生不再是上下鋪，改為了上鋪是床、下鋪是寫字臺的新型結(jié)構(gòu)，有效保證了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)空間。

這說的還是本科生的住宿條件，等進入到研究生階段后，為了保證學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分大學(xué)都已是兩人間的公寓。

可以說，中國的大學(xué)生宿舍已經(jīng)從曾經(jīng)的多人混居變成了有獨立衛(wèi)生設(shè)施的四人間，住宿條件已經(jīng)有了巨大的改善。

關(guān)鍵是中國高校住宿費便宜得驚人

目前，中國大學(xué)的住宿費大多為1000-1500元/年，哪怕和十年前相比，漲幅也微乎其微。

有三個維度對比。

國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年全國居民人均可支配收入為32189元。

而十年前，這個數(shù)字是19109元，到2020年漲了將近七成。

另一個可供對比的維度，是城市里租房的價格。

十年間，中國的房價上漲最為明顯，許多城市的房價已經(jīng)從數(shù)千元每平方米漲到數(shù)萬元每平方米，房租也一直水漲船高。

比如，2011年在上海市區(qū)內(nèi)普通兩居室平均租金為2800元/月，三居室平均租金為3800元/月。

十年后，即便是位于上海外環(huán)的松江兩居室，平均租金也已漲到了超過6000元/月，一年就是7萬多元的租金。

再拿國外高校單人宿舍來比較下看看。

首先要知道，歐美發(fā)達國家采取的是精英教育，除了少部分能拿全額獎學(xué)金的學(xué)生，大部分學(xué)生讀大學(xué)都需要支付一筆不菲的費用。

我們就光看下住宿費吧。

賓夕法尼亞大學(xué)的Evoat Cira Centre South單人間每月1119美元起;德州大學(xué)奧斯汀分校的Pointeon Rio單人間每月868美元起;南佛羅里達大學(xué)的單人間每月475美元起。

英國大學(xué)的住宿費是按周計算，每周能高達一兩百英鎊。

換算成人民幣，差不多是1000-2000元。

注意，是每周。

這些錢如果換成在中國，不知道有多少普通大學(xué)生能住得起。

而且這些費用只是住宿費，還沒算上昂貴的學(xué)費。

也難怪，很多歐美大學(xué)生畢業(yè)了很多年，仍然在還大學(xué)時候的貸款。

對比下來，中國的大學(xué)每年1000多元的住宿費，還享受國家水電補貼，無論是與歐美國家還是國內(nèi)城市實際的房租價格相比，實在是良心價。

便宜的不只是住宿費

便宜驚人的住宿費，其實是國家巨額的投入。

2020年，全國教育經(jīng)費總投入為5.3萬億元，其中高等教育經(jīng)費投入為13999億元，較2019年增加了535億元，高等教育經(jīng)費投入占全國教育經(jīng)費總投入的26.41%。

這筆巨額投入中，有的能看見，有的則看不見。

比如，每個大學(xué)生都有的伙食補貼。

這些補貼很多人說沒看見，那是因為全“吃”到肚子里了。

不管是中央部委所屬高校還是地方性高校，只要是全日制普通本、專科學(xué)生，都有專門的糧油副食品價格補貼，發(fā)放人數(shù)是按照各高校在校生數(shù)為基準核定的。

比如，北京市規(guī)定，市屬普通大專院校的發(fā)放標準為每生每月60元，市屬師范院校為每生每月100元，市屬農(nóng)業(yè)院校為每生每月116元。

其他城市里給大學(xué)生的伙食補貼數(shù)額不一，但是相差不大。

很明顯，面對物價上漲，這樣的補貼遠遠不夠，國家和地方政府每年還會根據(jù)物價水平，另外再單獨給高校一筆專門的伙食補助。

因為有了伙食補貼，幾乎所有高校的菜價都遠低于市場價。

在云南中醫(yī)藥大學(xué)，食堂里的青筍炒肉片2.5元、青花炒肉2.5元、炒杏鮑菇2元……十元錢基本能讓學(xué)生一天吃飽。

國內(nèi)的高校也大多將肉菜價格控制在3—5元，為的就是讓學(xué)生吃飽吃好。

針對家境困難的學(xué)生，高校也會有專門的補貼措施，確保每個貧困生都能吃飽飯。

比如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的貧困生占學(xué)生總數(shù)的30%，遠高于其他高校，學(xué)校在摸底調(diào)查后，對每位貧困生提供每月150―300元的補助。

沒錢交學(xué)費上不起大學(xué)的事情，現(xiàn)在也不可能出現(xiàn)。

早在1999年，國家就開辟了專門的“綠色通道”，相繼推出了國家助學(xué)貸款、生源地信用助學(xué)貸款等多種無息貸款的方式，就是為了確保每個大學(xué)生只要考上大學(xué)就能順利就讀。

2015年，國家又將貸款最長期限從14年延長至20年，還本寬限期從2年延長至3年，學(xué)生在讀期間貸款利息由財政全額補貼。

不僅如此，國家和各地方政府每年還會按在校生人數(shù)給予高校大量的資金投入，除了部分科研經(jīng)費，大部分都投入到實驗室、圖書館以及學(xué)生活動中心等建設(shè)項目。

說到底，每一位中國大學(xué)生都是國家用“真金白銀”換來的。

住上單人間還不是優(yōu)先事項

高等教育是一個國家發(fā)展的根本，也是一個民族興旺的希望。

但哪怕是有巨額投入，我國受過高等教育的人口比例也并不高。

根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，目前全國人口中擁有大學(xué)（大專及以上）文化程度的人口為21836萬人。

對比14億的人口基數(shù)來看，受過高等教育的人口占全國總?cè)丝诘谋壤秊?5%，有超過八成的中國人沒能進入大學(xué)，遠低于許多發(fā)達國家。

就這么點大學(xué)生數(shù)量，許多二三線城市的大學(xué)畢業(yè)生還廣泛集中在一線城市。

因為有些媒體對大學(xué)生在大城市找不到工作、租房困難等情況的過分渲染，給人造成“大學(xué)生已經(jīng)爛大街”的錯覺。

有人也許會說，既然大學(xué)的數(shù)量這么低，受過高等教育的人口又那么少，索性多建幾所大學(xué)或者多招收點大學(xué)生不就可以了么？

可實際情況哪有那么容易。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，正說明人才培養(yǎng)的不易。

建設(shè)一所代表國家最高教育水平的大學(xué)，遠不是多蓋幾座房子那么簡單。

每所大學(xué)都有自己的辦學(xué)特色和教研任務(wù)，承擔(dān)著國家和地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，必須穩(wěn)定地輸送合格的人才進入社會。

建設(shè)一所大學(xué)配套的師資、科研設(shè)施、教學(xué)規(guī)劃體系都需要長期論證和籌備，絕不是一蹴而就的事情。

高等教育的建設(shè)除了有相應(yīng)的財力支持，更需要有配套的基礎(chǔ)性教育作保障。

2020年，全國義務(wù)階段教育在校生1.56億人，專任教師1029.49萬人，九年義務(wù)教育鞏固率達到95.2%。

義務(wù)階段教育總投入為24295億元，在全國教育總投資里占比45.21%。

從這組數(shù)據(jù)可以看出，國家首先確保的是義務(wù)階段教育，保障的是大多數(shù)人能受到基礎(chǔ)性教育的權(quán)利。

穩(wěn)定義務(wù)階段的教育，逐步普及高中教育，再將高等教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃@是由我國的國情和教育的特殊性質(zhì)所決定的。

所以，中國當前亟需解決的是讓更多人接受教育的問題，而不是宿舍多人間還是單人間的問題。

（從容摘自微信公眾號“世界華人周刊 ”）