《班級(jí)舊物市場》與CPBL的初次嘗試

劉司陽

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中，將“綜合與實(shí)踐”部分融合成“數(shù)學(xué)好玩”單元，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。我校在了解了國內(nèi)外相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，引入CPBL課程?；趯W(xué)科概念特色的CPBL，是在項(xiàng)目式活動(dòng)中，通過核心問題驅(qū)動(dòng)的方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)科概念、形成基本技能和培養(yǎng)基本素養(yǎng)。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊“數(shù)學(xué)好玩”章節(jié)中的《班級(jí)舊物市場》一課，是對本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)與提升。該課融合了數(shù)學(xué)、語文等多門學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，與我校的CPBL課程有異曲同工之處。因此，我校在仔細(xì)研讀教材之后，決定開設(shè)“小物大愛”這一CPBL社團(tuán)。

一、課程介紹

本課程是將國家課程校本化，基于上外龍附二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)、美術(shù)等能力進(jìn)行應(yīng)用與拓展。通過討論舊物義賣的意義，讓學(xué)生理解資源循環(huán)使用的好處。在此基礎(chǔ)上，通過不同小組的設(shè)計(jì)與融合，形成最終的義賣方案。在舊物義賣中鞏固數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)熱衷公益的良好品德，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、課程實(shí)施

本課程從二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課本“數(shù)學(xué)好玩”的《班級(jí)舊物市場》一課出發(fā)，拓展為在“游園會(huì)”活動(dòng)中面向全年級(jí)的舊物義賣活動(dòng)。讓學(xué)生制作義賣策劃案、征集、定價(jià)并義賣舊物，用義賣后的錢支付噴繪各班的《火災(zāi)逃生路線圖》費(fèi)用，并讓學(xué)生到進(jìn)行宣講。

本課程共有13次授課，通過12次授課以及最后1次展示活動(dòng)，讓學(xué)生在探索與交流中逐步完成本課程的教學(xué)目標(biāo)。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，生活中產(chǎn)生的舊物越來越多，學(xué)生通過對該現(xiàn)象的討論，開始思考已經(jīng)不用的舊物還能發(fā)揮怎樣的價(jià)值？自己不需要的物品對別人來講是否有用處？在學(xué)科教學(xué)中以此進(jìn)行德育滲透。

同時(shí)，我們也嘗試在教學(xué)中使用各種量表來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

通過對量表的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在第一次課時(shí)還不能很好地評價(jià)自己，5個(gè)方面都認(rèn)為做得很好。而在義賣活動(dòng)結(jié)束后的自評中，學(xué)生已經(jīng)能較全面的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

在“舊物義賣”部分，學(xué)生通過畫圓圈圖拓展自己的思維，通過小組的討論與合作進(jìn)行分工，制定本小組的義賣策劃案。

在繪制《火災(zāi)逃生路線圖》部分，學(xué)生在本學(xué)期已掌握米和厘米的基礎(chǔ)上，通過步數(shù)進(jìn)行測量，繪制各個(gè)班級(jí)的《火災(zāi)逃生路線圖》。學(xué)生不僅征集舊物，還制作了自己喜歡的手工品。這些手工品也在“游園會(huì)”中進(jìn)行義賣，同時(shí)，我們通過連線，聯(lián)系到美國的老師和學(xué)生，他們也購買了學(xué)生制作的具有中國特色的手工品，宣傳了中國文化。

三、課程成果

我和郭老師在2021年1月15日下午帶領(lǐng)社團(tuán)內(nèi)的15名學(xué)生參加一二年級(jí)的游園會(huì)，并進(jìn)行義賣。通過讓學(xué)生布置展臺(tái)、書寫價(jià)格簽等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)義賣的全部流程。在義賣中，我們的展臺(tái)受到了二年級(jí)學(xué)生的熱烈歡迎。社團(tuán)內(nèi)四個(gè)小組所準(zhǔn)備的商品全部被售賣一空。義賣過后，我們再次請同學(xué)進(jìn)行量表測量，及時(shí)記錄學(xué)生活動(dòng)之后的各項(xiàng)情況。

四、課程反思

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們有以下存在的問題和困惑，以及擬解決的辦法。

1.對于CPBL熟悉程度不足，在課程中還需要反復(fù)和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通;

2.學(xué)生分布在各個(gè)班級(jí)，教師對學(xué)生的了解程度有限，布置的任務(wù)有時(shí)不能很好地完成;

3.指導(dǎo)教師均為主課教師+班主任，時(shí)間、精力有限，個(gè)別CPBL項(xiàng)目的具體內(nèi)容完成度仍需提高。

對于以上問題及困惑，我們預(yù)備有以下解決方法：

1.CPBL內(nèi)容可借閱相關(guān)書籍，及時(shí)補(bǔ)充了解;

2.建立釘釘社團(tuán)群，方便與學(xué)生和家長的溝通;

3.適當(dāng)調(diào)整工作量及工作內(nèi)容。

以上就是數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《班級(jí)舊物市場》一課與CPBL的初次嘗試，在接下來的學(xué)期中，我們會(huì)繼續(xù)開展本社團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容再做出修改，嘗試讓學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容與其他知識(shí)相連接，在項(xiàng)目式活動(dòng)中不斷提升綜合素養(yǎng)及能力。

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