淺析小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略

摘 要：體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。要提高體育游戲教學(xué)成效，教師不僅需要堅(jiān)持科學(xué)原則，明確體育游戲教學(xué)目標(biāo)，還要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)選擇運(yùn)用方法，同時(shí)重視德育滲透教育，加強(qiáng)校本體育游戲開(kāi)發(fā)，從而使體育游戲發(fā)揮更大的育人價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué)法;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）25-0087-02

引 言

體育課是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科，對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展和形成良好的思想品德具有重要作用。在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)成效。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重運(yùn)用體育游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而更好地發(fā)揮體育課的育人價(jià)值。

一、體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的意義

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用具有重要意義，主要體現(xiàn)在如下四方面。

一是能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生特別是低年級(jí)小學(xué)生都愛(ài)玩游戲，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與體育活動(dòng)的積極性，從而為體育教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是能夠提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效果。豐富多樣的體育游戲內(nèi)容，既能鍛煉學(xué)生的骨骼肌肉，又能訓(xùn)練學(xué)生身體的平衡性和靈活性，還能提高體育教學(xué)效果[1]。

三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。體育游戲既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師通過(guò)改變游戲規(guī)則、游戲方式、游戲器材等，能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。

四是能夠發(fā)揮德育效果。體育游戲中具有培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)的作用，因此能收到良好的德育效果。

二、體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用原則

為了更好地發(fā)揮體育游戲的教學(xué)作用，在體育教學(xué)中教師應(yīng)堅(jiān)持如下原則。

一是依據(jù)課程內(nèi)容選擇體育游戲類型與運(yùn)用方式。教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲類型與方式，才能更好地促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而發(fā)揮體育游戲教學(xué)的價(jià)值。

二是體育游戲的運(yùn)用要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生身心正處于發(fā)展階段，教師選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育游戲，才能發(fā)揮出游戲教學(xué)法應(yīng)有的作用。

三是根據(jù)教學(xué)步驟或流程開(kāi)展體育游戲。教師要在體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)束環(huán)節(jié)，選用不同的體育游戲內(nèi)容，這樣才能更好地發(fā)揮體育游戲的教學(xué)價(jià)值。

三、體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略

（一）明確體育游戲目標(biāo)，加強(qiáng)體育游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)

要想在小學(xué)體育教學(xué)中有效發(fā)揮體育游戲的作用，提高教學(xué)成效，教師需要制訂明確的體育游戲教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)體育游戲教學(xué)內(nèi)容，以便更好地發(fā)揮體育游戲教學(xué)的作用[2]。

一是制訂明確的體育游戲教學(xué)目標(biāo)。體育游戲有多種類型，如田徑奔跑與行走類游戲、負(fù)重類游戲、跳躍類游戲、支撐類游戲和各種球類游戲等。每種體育游戲?qū)w育教學(xué)和鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)具有不同的作用，因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容明確體育游戲運(yùn)用的目的，以更好地促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二是加強(qiáng)體育游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。為了提高體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用效果，教師需要在課前加強(qiáng)對(duì)體育游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以便更好地指導(dǎo)體育課堂教學(xué)活動(dòng)，使體育游戲發(fā)揮更大作用。例如，在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，教師可設(shè)計(jì)“腳夾球跳接力賽”的游戲，即讓學(xué)生進(jìn)行腳夾球跳躍的接力賽，在跳躍過(guò)程中如果球落地，學(xué)生需要在原地夾好后才能繼續(xù)跳躍，否則就判為失敗。教師設(shè)計(jì)這樣的游戲內(nèi)容，既能激發(fā)學(xué)生參與立定跳遠(yuǎn)的興趣，又能很好地訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、快速奔跑能力與敏捷性，有利于提高立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)成效。

（二）科學(xué)選擇教學(xué)方法，優(yōu)化體育游戲運(yùn)用方式

要提高游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，教師需要科學(xué)選擇游戲教學(xué)方法，優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式，從而提高體育教學(xué)效率。

一是科學(xué)選擇體育游戲教學(xué)方法。體育游戲教學(xué)方法多種多樣，可單人進(jìn)行，也可雙人或多人合作進(jìn)行;可采用比賽的方法，也可采用演示等其他方法。選擇體育游戲教學(xué)方法時(shí)，教師既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需要，又要依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身體特點(diǎn)，還要考慮男女學(xué)生的身體差異性，這樣才能提高體育教學(xué)效率。例如，在低年級(jí)體育教學(xué)中，教師可以選擇“老鷹捉小雞”“兔子跑”等難度低、運(yùn)動(dòng)量適中的體育游戲，這樣既能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，又能獲得很好的鍛煉效果。

二是優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式。教師要優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式，把體育游戲與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的結(jié)合起來(lái)。教師可以把體育游戲與激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣相結(jié)合，可以把體育游戲與德育滲透相結(jié)合，可以把體育游戲與培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣相結(jié)合等，這樣才能使體育游戲發(fā)揮更大的作用。

（三）重視滲透德育，發(fā)揮體育游戲的德育作用

小學(xué)體育教學(xué)不但肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康理念、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重任，還具有培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德、堅(jiān)強(qiáng)意志、健全人格的德育作用[3]。在體育教學(xué)中，教師把德育內(nèi)容融入體育游戲中，能收到事半功倍的教學(xué)效果。

一是轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念。有的小學(xué)體育教師在體育游戲教學(xué)中只是單純地注重體育游戲?qū)W(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉作用，而忽視了發(fā)揮體育游戲的德育價(jià)值。新課程改革背景下，體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，既要注重發(fā)揮體育游戲?qū)μ岣哒n程教學(xué)效率的促進(jìn)作用，也要重視發(fā)揮體育游戲的德育作用，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二是充分體現(xiàn)體育游戲的德育價(jià)值。體育游戲活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、自信意識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志等。因此，體育教師應(yīng)高度重視發(fā)揮體育游戲的德育作用。

（四）加強(qiáng)體育游戲開(kāi)發(fā)，豐富游戲教學(xué)內(nèi)容

體育游戲無(wú)論對(duì)提高體育教學(xué)成效，還是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，都有著積極作用。因此，體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育游戲的開(kāi)發(fā)，以此豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容。

一是加強(qiáng)對(duì)體育游戲的開(kāi)發(fā)。為了使各學(xué)段體育課程都有豐富的游戲教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校本體育游戲的開(kāi)發(fā)。比如，教師可根據(jù)本校特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)走、跑、跳、投、爬等方面的體育游戲，也可開(kāi)發(fā)各種球類游戲，或者自己動(dòng)手制作各種簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)器材，并借助這些器材開(kāi)展各種體育游戲活動(dòng)。在校本體育游戲的開(kāi)發(fā)中，教師要注重體育游戲內(nèi)容的趣味性、安全性、適度的競(jìng)爭(zhēng)性和易操作性，這樣才能開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的體育游戲。

二是注重民間傳統(tǒng)體育游戲的利用。我國(guó)有許多民間傳統(tǒng)體育游戲，各地也有不少具有地方特色的兒童體育游戲，而且這些民間的兒童體育游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、易教，趣味性強(qiáng)，非常適合小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可適當(dāng)選擇一些民間游戲來(lái)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，或者對(duì)這些傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改編，使之更好地滿足小學(xué)體育教學(xué)的需求。比如，教師可將民間的踢毽子、花樣跳繩、投沙包、跳格子、滾鐵環(huán)等游戲引入體育教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

結(jié)? 語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的研究，通過(guò)優(yōu)化運(yùn)用策略、創(chuàng)新運(yùn)用等方式，使體育游戲發(fā)揮更大的育人價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：曾炳權(quán)（1995.4-），男，福建廈門人，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。