大班區(qū)域美術(shù)活動(dòng)：動(dòng)物暢想曲

呂晶

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用剪、折、撕、卷、粘貼等技能，有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物外形特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：1. 彩色卡紙、打印紙等各類紙，衍紙、紙球、紙繩、卷紙芯等紙類半成品。

2. 黑水筆、剪刀、雙面膠、紙膠帶、乳膠。

玩法說明

幼兒先繪畫自己喜歡的動(dòng)物，再根據(jù)繪畫作品，綜合運(yùn)用剪、折、撕、卷、粘貼等技能制作動(dòng)物。

活動(dòng)指導(dǎo)

1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫助幼兒明確創(chuàng)作的內(nèi)容。

（1）教師在美術(shù)區(qū)呈現(xiàn)各種動(dòng)物的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)動(dòng)物外形特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒繪畫自己喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)動(dòng)物圖紙。

2. 第一次探索：幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖，嘗試撕貼平面動(dòng)物。

3. 教師觀察指導(dǎo)。

（1）教師了解設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容，觀察幼兒是否明確自己要撕貼的動(dòng)物，初步了解幼兒的創(chuàng)作想法。

師：你設(shè)計(jì)的是什么動(dòng)物？

師：它是什么樣的？你選擇了什么紙？怎么做？

（2）教師觀察幼兒的制作情況，是否綜合運(yùn)用剪、折、撕、卷、粘貼等技能創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物的主要外形特征。

（3）如果幼兒制作有困難，教師可提供具體的幫助。

師：制作的動(dòng)物的身體是什么形狀的？可以怎么撕？

（如果幼兒撕外形有困難，教師可提供鉛筆，讓幼兒先在紙上畫，再沿輪廓撕。）

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇適宜的紙和半成品，如：制作動(dòng)物的眼睛可以用紙球、頭發(fā)可以用紙繩，提醒幼兒選擇大小適宜的紙張，避免浪費(fèi)紙張。

（5）提醒幼兒參照自己的設(shè)計(jì)圖撕貼。

（6）教師將幼兒作品以組合的方式進(jìn)行展示，布置成“動(dòng)物森林會(huì)”的微場(chǎng)景。

4. 第二次創(chuàng)作：調(diào)整設(shè)計(jì)圖，制作立體動(dòng)物。

（1）教師提供立體動(dòng)物的圖片或作品，進(jìn)一步豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)立體動(dòng)物。

師：這些動(dòng)物和你做的動(dòng)物有什么不同？如果你來做立體動(dòng)物，需要哪些材料？

（2）幼兒設(shè)計(jì)立體動(dòng)物圖紙，根據(jù)圖紙準(zhǔn)備需要的材料，如：紙筒、紙盒等。

（3）幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒會(huì)運(yùn)用哪些技能，并通過提供步驟圖的方法，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有技能，如：折、團(tuán)、拼接等。學(xué)習(xí)新技能：球體制作。

球體制作步驟圖如下：

（4）已有技能。

（5）鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用剪、折、撕、卷、粘貼等技能制作立體動(dòng)物。

◆幼兒作品：