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      大學(xué)生開放式思想政治教育探索與實(shí)踐

      2021-09-15 08:05:15梁立基
      決策探索 2021年16期
      關(guān)鍵詞:探索大學(xué)生

      梁立基

      【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;開放式思想政治教育;探索

      習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)青年對于國家發(fā)展和民族強(qiáng)大的重要意義。近年來,一大批“00后”大學(xué)生進(jìn)入高校,他們的思想行為呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。如果思想政治教育開展的形式和內(nèi)容不能隨著形勢變化而改變,則會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此,探索和實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育新模式顯得迫切且重要。

      一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

      本研究選取某校大學(xué)生為對象,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷以及訪談的方式。共發(fā)放問卷892份,回收問卷889份,有效回收率99.7%。參與問卷調(diào)查的學(xué)生中,53.28%為男性,46.72%為女性,其中各年級學(xué)生占比分別為大一36.42%、大二23.15%、大三21.86%、 大四18.57%。共訪談學(xué)生20人。

      (一)整體狀況

      調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生從專業(yè)和年級兩個(gè)方面,呈現(xiàn)的顯著性很大。學(xué)生專業(yè)方面(統(tǒng)計(jì)檢定值為2.663,顯著性值為0),由于所屬專業(yè)不同,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與參與的校園活動(dòng)不同,對思想政治教育期許自然有所不同,其中文科類學(xué)生對目前學(xué)校思想政治教育開展情況的滿意度較高,理工類學(xué)生的滿意度則較低。學(xué)生年級方面(統(tǒng)計(jì)檢定值為3.175,顯著性值為0.007),由于學(xué)生大一到大四經(jīng)歷了從入學(xué)懵懂到即將畢業(yè)的過程,在這個(gè)過程中各方面逐漸成熟。

      (二)思想政治教育內(nèi)容、形式有待豐富

      通過問卷分析,學(xué)生對目前學(xué)校開展思想政治教育情況的相關(guān)描述整體滿意度為3.141,有待提高。其中,所在學(xué)校的思想政治教師教育教學(xué)能力和水平選項(xiàng),滿意度值為22.13%;學(xué)校所開設(shè)思想政治教育資源選項(xiàng),滿意度值為25.56%;學(xué)校開展的思想政治教育線上課程安排選項(xiàng)和課外活動(dòng)選項(xiàng),滿意度值分別為23.25%和23.46%。

      調(diào)查過程中,有學(xué)生反映平時(shí)上課的時(shí)候教師講得很枯燥,且班里面很多學(xué)生都沒怎么認(rèn)真聽。也有學(xué)生反映教師上課的PPT很久沒換過了,而且很多內(nèi)容沒有什么吸引力。

      通過問卷調(diào)查與訪談了解到,新時(shí)代大學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠,他們認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育就是思修課程,對內(nèi)容與形式比以往的學(xué)生有更高的期望與要求。

      (三)對思想政治教育工作者滿意度不高

      通過問卷分析,學(xué)生對學(xué)校思想政治教育工作者的整體滿意度相對較低。大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治教育工作者就是特指思修課老師,并且認(rèn)為老師上課的態(tài)度、與學(xué)生之間的溝通等方面水平都有待提高。需要注意的是,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有學(xué)生認(rèn)為目前組織課外活動(dòng)不足以及對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方面關(guān)心不夠。其中,認(rèn)為思想政治教育工作者認(rèn)真負(fù)責(zé)選項(xiàng)的滿意度值為29.71%,在組織課外活動(dòng)對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方面的滿意度則分別為24.86%和27.24%。

      調(diào)查過程中,有學(xué)生反映平時(shí)很少能見到教師。雖然有些教師人很好,且與學(xué)生互加了微信,但向教師請教問題時(shí),感覺跟教師還是有距離,不會(huì)什么都和教師交流。也有學(xué)生反映課堂上在進(jìn)行小組匯報(bào)時(shí),聽小組中學(xué)生的匯報(bào)會(huì)比教師講的更有意思??赡苁且?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間的思維方式類似,大家知道學(xué)生想聽什么,喜歡聽什么。

      通過問卷調(diào)查與訪談了解到,部分學(xué)生認(rèn)為,目前思想政治教育老師與學(xué)生在年齡、經(jīng)歷等方面有一定的差距,因此很多時(shí)候很難從學(xué)生的角度解答生活中面臨的實(shí)際困難和思想困惑。

      二、大學(xué)生開放式思想政治教育探索與實(shí)踐

      (一)“朋輩導(dǎo)生”互助,形成開放式思想政治教育輻射區(qū)

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生通常認(rèn)為老師與學(xué)生之間有一定的距離,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或者生活上有困難的時(shí)候,往往更習(xí)慣于尋求師兄師姐或者同學(xué)的幫助。大學(xué)生朋輩群體的彼此影響、相互滲透,呈現(xiàn)出隱性思想政治教育的特點(diǎn)。因此,可以充分利用“朋輩導(dǎo)生”,從師兄師姐的朋輩角度出發(fā),創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑。大學(xué)生朋輩教育者與受教育者具有平等對話的天然優(yōu)勢。朋輩互助的教育模式不僅可以充分利用“90后”“00后”大學(xué)生同齡人群體相互了解、彼此信任的特點(diǎn),還能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,形成以“朋輩導(dǎo)生”為中心,對他們周圍在思想、生活等方面需要幫助的同學(xué)和朋友給予開導(dǎo)、安慰和支持,為他們提供一種具有思想政治教育功能的幫助。

      (二)整合多種資源,豐富開放式思想政治教育形式及內(nèi)容

      傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)忽視了學(xué)生對于平等話語權(quán)的渴求,在教師和學(xué)生之間樹立了明顯的等級界限。思想政治教育要因勢利導(dǎo)、因時(shí)而導(dǎo)。要鼓勵(lì)思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)由“老師一人臺(tái)上講”向“學(xué)生一起講”的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)思想政治教育形式及場地由課堂向宿舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場多樣化生活化的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)思想政治教育由“課上講”向“隨時(shí)講”的轉(zhuǎn)變。

      可以通過整合校內(nèi)外資源,充分發(fā)揮學(xué)科師資力量,對思想、教學(xué)、科研多方面進(jìn)行指導(dǎo);通過開展持續(xù)時(shí)間長、覆蓋面廣、參與度高的特色主題活動(dòng),提高學(xué)生的參與度,用學(xué)生喜聞樂見的形式提高其思想政治覺悟,用貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容,在潛移默化中提升思想政治教育效果。

      三、經(jīng)驗(yàn)啟示

      一方面,“朋輩導(dǎo)生”在引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)學(xué)校、服務(wù)班級、服務(wù)同學(xué)的同時(shí),可不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。另一方面,“朋輩導(dǎo)生”通過學(xué)生的切身體會(huì),面對面地引導(dǎo)幫助、心貼心地說理點(diǎn)撥,在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了重要的作用。建立針對“90后”“00后”大學(xué)生的多層次、多渠道的經(jīng)常性、互助性學(xué)習(xí)教育體系,有利于將大學(xué)生思想政治教育工作提升到一個(gè)新的水平。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張睿,吳志鵬,黃楓嵐.“00后”大學(xué)生的思想觀念及行為傾向研究[J].思想理論教育,2021(06):93.

      [2]王曄.新形勢下大學(xué)生思想政治工作路徑研究[J].山西能源學(xué)院學(xué)報(bào),2021,34(03):38.

      [3]劉思彤.大學(xué)生朋輩教育的思想政治教育功能研究[D].長春:東北師范大學(xué),2017.

      [4]左凱旋,單亞.高校德育教育中的大學(xué)生朋輩教育[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào),2011,18(03):103.

      [5]許力文.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性路徑探索[J].黑龍江教育(理論與實(shí)踐),2021(06):12.

      [6]張明慧,厲成曉.高校思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2021,20(10):107.

      【本文系2020年年度廣東省青少年研究共建課題“《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》實(shí)施背景下高校青年法治教育實(shí)踐路徑研究”(2020GJ020)的階段性成果】

      (作者單位:廣東技術(shù)師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院)

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