• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    混合學(xué)習(xí)模式在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

    2021-09-15 07:32:27王潔艷羅華方陳平
    教育教學(xué)論壇 2021年33期
    關(guān)鍵詞:混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究高職

    王潔艷 羅華方 陳平

    [摘 要] 以高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)為抓手,在學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)意愿、移動(dòng)學(xué)習(xí)狀況及需求等方面進(jìn)行分析,開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè),構(gòu)建以傳統(tǒng)學(xué)習(xí)為主、移動(dòng)學(xué)習(xí)為輔的混合學(xué)習(xí)方案,并應(yīng)用實(shí)施。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)行為分析、知識(shí)能力測(cè)評(píng)、學(xué)情調(diào)研等的研究過(guò)程、實(shí)施效果進(jìn)行了客觀分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),結(jié)合混合學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn),對(duì)存在的困難和問(wèn)題展開(kāi)討論和反思,以期為改進(jìn)混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用效果、促進(jìn)教育信息化建設(shè)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

    [關(guān)鍵詞] 混合學(xué)習(xí)模式;高職;應(yīng)用研究

    [基金項(xiàng)目] 2017年度廣東省高職教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委教育教學(xué)改革項(xiàng)目“混合學(xué)習(xí)模式在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究”(20171037);2019年度廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“混合學(xué)習(xí)在母嬰健康工學(xué)結(jié)合中的應(yīng)用研究”(GDJG2019143)

    [作者簡(jiǎn)介] 王潔艷(1981—),女,湖北武漢人,碩士,廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院健康管理與促進(jìn)系高級(jí)講師,主要從事婦產(chǎn)科、婦幼保健研究;羅華方(1974—),女,廣東茂名人,學(xué)士,廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院健康管理與促進(jìn)系講師,主要從事婦產(chǎn)科研究;陳 平(1975—),女,廣東茂名人,學(xué)士,廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院健康管理與促進(jìn)系副教授,主要從事兒科研究。

    [中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324(2021)33-0161-04? ? [收稿日期] 2021-03-18

    混合學(xué)習(xí)是迎合教育信息化發(fā)展要求的新型學(xué)習(xí)模式,兼具傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)[1]。筆者以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為目的,以學(xué)情分析為基礎(chǔ),在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中展開(kāi)了混合學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究。

    一、混合學(xué)習(xí)模式實(shí)施前的分析與設(shè)計(jì)

    (一)學(xué)情調(diào)研及分析

    自行設(shè)計(jì)《學(xué)生學(xué)習(xí)情況及需求調(diào)查問(wèn)卷》,在2016級(jí)高職護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè)班級(jí)中展開(kāi)前期調(diào)研,了解學(xué)情。發(fā)放問(wèn)卷302份,回收有效問(wèn)卷297份,有效回收率為98.34%。

    1.學(xué)習(xí)意愿。調(diào)查結(jié)果顯示91.58%的學(xué)生認(rèn)為課前預(yù)習(xí)非常重要,超過(guò)2/3的學(xué)生認(rèn)為需要教師進(jìn)行課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo),超過(guò)2/3的學(xué)生偶爾進(jìn)行課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生非??隙▽W(xué)習(xí)流程完整的重要性,但課外學(xué)習(xí)行為的執(zhí)行力低,需要教師進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)。

    36.36%的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),未參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要原因排序依次為“知識(shí)點(diǎn)不理解”“害羞”“教師沒(méi)有點(diǎn)名提問(wèn)”。由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)內(nèi)化存在困難,多數(shù)學(xué)生欠缺參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性,說(shuō)明傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)形式有待改進(jìn)。

    學(xué)生樂(lè)于接受的課堂教學(xué)活動(dòng)形式排在前三位的分別是課堂討論(77.78%)、小組合作完成學(xué)習(xí)(65.99%)、任務(wù)課堂閱讀(60.27%),這說(shuō)明學(xué)生更愿意參與群體互動(dòng)的活動(dòng)形式。近1/2的學(xué)生希望在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中有測(cè)驗(yàn)活動(dòng),這說(shuō)明學(xué)生希望能即時(shí)評(píng)價(jià)自身的學(xué)習(xí)情況。

    2.移動(dòng)學(xué)習(xí)狀況及需求。調(diào)研顯示,86.2%的學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資源,超1/2的學(xué)生每日查找學(xué)習(xí)資料的時(shí)間超過(guò)1小時(shí),92.7%的學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料的目的是完成并補(bǔ)充學(xué)習(xí)任務(wù)及課堂知識(shí)。由此可知,移動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的主要來(lái)源,并已成為課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。

    學(xué)生需求最多的數(shù)字學(xué)習(xí)資源排序依次是練習(xí)題(90.57%)、教學(xué)課件(83.16%)、學(xué)習(xí)視頻(74.75%)、專(zhuān)業(yè)介紹及行業(yè)信息(59.60%)。依據(jù)學(xué)習(xí)資源的需求類(lèi)型分析可知:專(zhuān)業(yè)知識(shí)的內(nèi)化是學(xué)生學(xué)習(xí)中需要解決的主要問(wèn)題。

    (二)混合學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

    依據(jù)學(xué)情,構(gòu)建以傳統(tǒng)學(xué)習(xí)為主、移動(dòng)學(xué)習(xí)為輔的混合學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)過(guò)程分為課前、課中、課后三個(gè)階段。課前:目的是知識(shí)外化,方式是移動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)電腦或手機(jī)終端在移動(dòng)班課平臺(tái)給出課前學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生完成后通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)終端提交。課中:目的是知識(shí)內(nèi)化,方式是“傳統(tǒng)課堂+移動(dòng)班課互動(dòng)學(xué)習(xí)”。知識(shí)傳授部分由教師通過(guò)常用教學(xué)手段在線(xiàn)下課堂完成,課堂教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施可以根據(jù)授課情況選擇移動(dòng)班課完成,例如討論、分組任務(wù)、測(cè)驗(yàn)、搶答等。課后:目的是知識(shí)鞏固及拓展,方式是移動(dòng)教學(xué)。教師通過(guò)移動(dòng)終端在班課平臺(tái)上給出課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)及學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生也可以根據(jù)自身情況利用線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展。

    構(gòu)建思路:利用移動(dòng)學(xué)習(xí)在時(shí)間、地點(diǎn)上的靈活性,在課前及課后完成知識(shí)的外化和鞏固過(guò)程,解決醫(yī)學(xué)知識(shí)內(nèi)容多、消化難的問(wèn)題。利用信息技術(shù),提高課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性和趣味性,進(jìn)行教學(xué)手段的混合。

    二、實(shí)踐應(yīng)用及效果分析

    (一)建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)

    依據(jù)學(xué)情的調(diào)研分析,以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主導(dǎo),建設(shè)移動(dòng)班課教學(xué)資源庫(kù),為移動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供條件。教學(xué)資源庫(kù)以科目、章節(jié)及資源形式進(jìn)行歸類(lèi)建設(shè)和管理。資源庫(kù)建設(shè)重點(diǎn)為視頻、練習(xí)題、教學(xué)課件、專(zhuān)業(yè)介紹及行業(yè)信息等,以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。

    (二)教學(xué)實(shí)施

    以學(xué)校2016、2017級(jí)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象,在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的五門(mén)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中實(shí)施混合學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐性研究。將教學(xué)班級(jí)隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組采用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,實(shí)驗(yàn)組采用混合學(xué)習(xí)模式。

    在混合學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)施過(guò)程中,教師依據(jù)科目特點(diǎn)及授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),并按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線(xiàn)督導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

    (三)效果分析

    1.學(xué)習(xí)行為狀況。學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生各學(xué)科的課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成率、章節(jié)復(fù)習(xí)完成率、學(xué)習(xí)資源的查看率均達(dá)到了70%以上,對(duì)比實(shí)施前的學(xué)情調(diào)研結(jié)果,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率有了大幅度提升,詳見(jiàn)圖2。

    猜你喜歡
    混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究高職
    高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)改革與創(chuàng)新
    活力(2019年21期)2019-04-01 12:18:24
    《民航基礎(chǔ)知識(shí)》課程SPOC混合學(xué)習(xí)模式的教學(xué)創(chuàng)新研究
    “黑農(nóng)”大豆育種技術(shù)及應(yīng)用研究
    進(jìn)駐數(shù)字課堂的新興教學(xué)媒體
    AG接入技術(shù)在固網(wǎng)NGN的應(yīng)用研究
    分層教學(xué),兼顧全體
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:38:18
    微信公眾平臺(tái)支持下的混合學(xué)習(xí)模式的研究
    試論混合學(xué)習(xí)模式在信息技術(shù)課堂上的應(yīng)用
    成才之路(2016年4期)2016-03-23 18:57:21
    高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討
    誰(shuí)
    海峽影藝(2012年1期)2012-11-30 08:15:44
    德钦县| 嘉义市| 德兴市| 屏东县| 威远县| 镇平县| 连山| 黑山县| 临洮县| 乾安县| 高要市| 华安县| 壶关县| 云浮市| 南乐县| 临沂市| 金寨县| 景洪市| 海门市| 阿坝| 奈曼旗| 乃东县| 晋城| 诏安县| 磐石市| 行唐县| 东方市| 方城县| 滕州市| 枞阳县| 克山县| 永登县| 嘉黎县| 鄂尔多斯市| 镇江市| 广昌县| 河曲县| 阿勒泰市| 云阳县| 宁夏| 梁山县|