網(wǎng)紅教育系統(tǒng)發(fā)布會中體現(xiàn)的輿論教育引導價值

楊曉謎

網(wǎng)紅是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的簡稱，它指的是在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因為某一事件或某種形態(tài)，被廣大網(wǎng)民關(guān)注的一類網(wǎng)絡(luò)群體。網(wǎng)紅在某種程度上說，代表了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展媒介新的傳輸業(yè)態(tài)，它與網(wǎng)民的價值觀念、審美理念、娛樂愛好和文化品位息息相關(guān)。在我國新聞發(fā)布體系中，從中央到地方，都存在著一些正能量并享有關(guān)注度的“網(wǎng)紅新聞發(fā)言人”。例如，外交部發(fā)言人趙立堅、教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅、原鐵道部新聞發(fā)言人王勇平、教育部原發(fā)言人王旭明等，這些新聞發(fā)言人以其鮮明的個人魅力和不卑不亢的發(fā)言態(tài)度，代表著一個國家乃至一個民族的頑強氣節(jié)，是新聞發(fā)布工作中的杰出人物。

網(wǎng)紅教育系統(tǒng)發(fā)布會

開展的時代背景

時代在發(fā)展的同時，也摒棄了很多行業(yè)，但是教育行業(yè)一直發(fā)展得很長久。這是因為，在傳統(tǒng)的中國人思想中，再苦也不能丟掉孩子的教育。加之，現(xiàn)在社會對人才要求越來越高，也有很多成年人加入繼續(xù)教育的隊伍?？梢哉f，教育行業(yè)始終保持了高昂的發(fā)展勁頭。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及下，網(wǎng)絡(luò)課堂、線上教育、在線考試、網(wǎng)絡(luò)課堂不斷出現(xiàn)?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)時代是一個眾多新生事物蓬勃發(fā)展的時代，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮，催生出眾多網(wǎng)絡(luò)紅人，并已初步形成網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)，興起“網(wǎng)紅”經(jīng)濟。教育行業(yè)也不例外，也需要對自身進行重新定位，挖掘?qū)儆谧约旱膬r值，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會、汲取養(yǎng)分、豐富思想，講好中國故事，做好青年學子的人生引路人。

顯然，自媒體蔚然成風的當下，三尺講臺早已不是教師的唯一舞臺。新媒體的平臺都可以成為教師的授課陣地。唯一不同的是，有的教師將其當成職業(yè)的延伸平臺，暢談教育話題、反思課堂教學;有的教師則將其視為另一個生活空間，展現(xiàn)出教師形象之外的真實自我。

為了更好地適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展對當前教育環(huán)境、教學理念和方法的要求，就需要我們大力推進教育教學和信息技術(shù)的融合，以教育為手段，在網(wǎng)絡(luò)的推動下，打造出可以集中展開教學的窗口，創(chuàng)造與時代接軌的教育模式，在互聯(lián)網(wǎng)開墾了一方立德樹人的熱土，同時也可以培養(yǎng)出無論是思政教學、教育管理，還是網(wǎng)絡(luò)思政都專業(yè)過硬的熱愛教育事業(yè)的隊伍。

網(wǎng)紅教育系統(tǒng)發(fā)布會中

體現(xiàn)的輿論教育引導價值

緊抓傳播契機，加強教育引導

我國新聞發(fā)言人制度建立于1983年，到目前為止，已經(jīng)擁有了33年的發(fā)展歷程。2016年，在全國新聞發(fā)言人培訓班學員座談會上，時任中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆曾經(jīng)指出，新聞發(fā)言人作為新聞發(fā)布工作的最前沿，必須具備過硬的能力素質(zhì)，以坦誠、理性、質(zhì)樸的話語，讓發(fā)布的新聞信息更加可信、可用、可親，展現(xiàn)新聞發(fā)言工作的實質(zhì)意義。

無論是中央還是地方，網(wǎng)紅新聞發(fā)布的工作都具備一定的共性。2月14日，河南省人民政府新聞辦公室召開第九場新聞發(fā)布會。河南省教育廳廳長鄭邦山作總結(jié)講話。這5分多鐘的視頻發(fā)布到河南省教育廳政務(wù)微信、抖音、快手、微博上后，僅微信閱讀量就高達568萬，點贊量9.3萬，留言1.9萬，抖音快手點擊量599.3萬，點贊量13.58萬，二次傳播近億次。一時間，河南教育系統(tǒng)教育工作者的朋友圈被這個視頻刷屏，鄭邦山廳長成為全國“網(wǎng)紅”。新聞發(fā)布會上，鄭邦山在“諄諄教誨”之中實現(xiàn)了“價值傳播”的突圍。使河南的教育工作者乃至更多的人受到了教育和引導，并內(nèi)化為自己的行動。

由此可見，每個新聞發(fā)布會召開的時機，都是為了某一時間、某一人物、某一契機而舉行的。因此，抓住契機，是新聞發(fā)言人的首要任務(wù)。

樹立情感旗幟，挖掘生活課堂

雖然新聞發(fā)言人的輿論導向應(yīng)該保持客觀、公正、公平，但是這不意味著新聞發(fā)言工作是冷酷無情的，相反，在講述客觀事實、傳播新聞價值的過程中，新聞發(fā)言人應(yīng)該堅定地樹立自己的情感旗幟，以積極的思想信念，為每次的發(fā)言都做充足的思想準備。

在教育系統(tǒng)新聞發(fā)布工作中，新聞發(fā)言人應(yīng)該抓住重要的教育機遇，在直播新聞發(fā)布中進行反復推敲，圍繞“責任”這兩個字，表達教育部門對廣大青少年的關(guān)切，對學生家長的希翼，堅定正確的價值判斷，融入學生的成長方向。引導廣大學生在逆境當中扎實成長，在風雨中磨礪精神。引導廣大學生補齊生命教育短板，積極挖掘生活中的教學元素，凝聚“生活化教育”的發(fā)展理念。

傳播教育章法，營造治理環(huán)境

教育系統(tǒng)新聞發(fā)言工作涉及到了我國教育制度、政治體系、社會認知、公民素養(yǎng)、家庭教育等諸多方面。因此，如何形成有效的信息傳播局面，確保新聞傳播價值有章法可尋，成為了擺在新聞發(fā)言人面前的重要任務(wù)。因此，新聞發(fā)言人應(yīng)該立足新時期的新聞傳播局面，打破人們在道德認知和價值判斷上存在的困境，通過精煉的語言，闡述好教育精神，促進全社會對生命教育、信念教育、科學教育、道德教育的思考，從而塑造出出色的新聞發(fā)言人形象。

強化新聞發(fā)布，堅守行業(yè)底線

敢于言

新聞發(fā)布是一項政治性、政策性很強的工作，稱職的教育新聞發(fā)言人必須具備較高的政治素質(zhì)和堅定的政治立場，堅定不移地貫徹黨的路線方針政策，做到講黨性、講原則。因此，教育新聞發(fā)言人要敢于發(fā)言，要善于在大局中謀劃工作，始終聚焦大局、圍繞大局、服務(wù)大局開展工作，力求講準確，嚴守紀律，注意維護國家的利益和黨委、政府的形象，只有這樣才能真正成為黨和政府聯(lián)系群眾、溝通媒體的橋梁和紐帶。

有常識

在新聞發(fā)言人的輿論引領(lǐng)中，既要對政治導向、教育政策等有正確的理解，還要充分了解所在學校的特點、特色，包括學校近期出臺的非常重要的改革措施、課程改革等，以及一些隊伍建設(shè)、學生狀況等。此外，還需懂得新聞傳播的基本常識、特點、規(guī)律。教育新聞發(fā)言人不應(yīng)僅僅是傳聲筒，而要把對學生的關(guān)注、對家長的理解、對教師的關(guān)愛融會貫通，確保新聞工作常識內(nèi)容穩(wěn)固、專業(yè)特色鮮明、綜合素養(yǎng)全面，從而達到對教育輿論的有效引領(lǐng)。

懂技巧

教育新聞發(fā)言人要想說有效的話，必須要守住常識底線，要學會遵守發(fā)言演講的游戲規(guī)則，要在說話的深淺之間把握適度，表達要恰當，既有溫情又有激情。要解決敢張口的問題，要善于和記者打交道、善用新媒體、配備專業(yè)團隊及國際化、職業(yè)化等問題作簡單概述。要以新聞媒體為突破口，構(gòu)建政府和媒體之間專業(yè)化、規(guī)范化的合作關(guān)系。統(tǒng)籌好線上和線下的新聞發(fā)布工作。構(gòu)建全省教育系統(tǒng)的新媒體矩陣，使教育信息的公開，方便向社會及時宣傳一些告知性信息，為群眾提供維權(quán)的政策依據(jù);及時回應(yīng)社會關(guān)心的熱點、難點問題，避免因反映渠道不暢通造成不良事件。深化大家對教育政策、趨勢等的理解，培養(yǎng)一支包括新聞發(fā)言人在內(nèi)的新聞發(fā)布隊伍。

規(guī)范合作關(guān)系，回應(yīng)社會熱點

新聞發(fā)言人的核心詞是“人”，新聞輿論工作者應(yīng)該將大眾放在平等的位置上，進一步規(guī)范相互之間的合作關(guān)系，時刻以真實、誠懇和善良去和新聞媒體打交道。與百姓坦率溝通、與媒體真誠交流，最終成為真誠善良、熱愛媒體的新聞發(fā)言人。

教育系統(tǒng)新聞發(fā)言人是我國、我黨制定的專職新聞發(fā)言人員，其職責包含著對重大事件和時事的澄清和解答，通過約見記者或者舉辦新聞發(fā)布會的形式，表述教育部門在相關(guān)問題上的教育立場，因此具有鮮明的代表性和權(quán)威性。隨著我國國力的日漸昌盛，新聞發(fā)言工作的形式也在改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變。對于因網(wǎng)絡(luò)而爆紅的“網(wǎng)紅”教育系統(tǒng)新聞發(fā)言人來說，更要明確自己的職責和使命，謹言慎行，對教育行業(yè)的正能量思潮進行傳播，引導廣大網(wǎng)民關(guān)注真實、有益的新聞熱點，通過集中收集材料、分析信息、了解情況，借助于不同部門之間的通力合作，能夠使新聞發(fā)言人的每條信息都真實全面、準確無誤，進一步提升新聞發(fā)言工作的權(quán)威性，從而更好地樹立“高舉旗幟、引領(lǐng)導向、圍繞中心、服務(wù)大局、團結(jié)人民、鼓舞士氣、成風化人、凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非、聯(lián)接中外、溝通世界”的新聞輿論傳播精神。

（作者單位：教育時報）