紅色資源融入高校思想政治教育的路徑研究

吳小倩

摘? 要：紅色資源是中華民族的精華，其作為一種隱性的激勵(lì)和榜樣，引領(lǐng)中華兒女艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。紅色資源更是在先烈的英勇抗戰(zhàn)和改革建設(shè)中不斷形成、發(fā)展起來的珍貴資源，然而，高校思想政治教育對(duì)紅色資源的運(yùn)用還存在著很多問題。因此，高校在未來的教育中，要切實(shí)注意問題所在，及時(shí)采用相應(yīng)的措施來解決問題。本文通過闡述紅色資源的概念及其特征，分析紅色資源對(duì)高校思想政治教育的益處，探索高校如何更好地利用紅色文化來推動(dòng)思想政治教育。

關(guān)鍵詞：紅色資源;高校;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G643.1? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）32-0092-03

紅色資源是在革命先輩的英勇抗戰(zhàn)和改革建設(shè)中不斷形成發(fā)展起來的珍貴資源，其中蘊(yùn)含著偉大的奮斗精神和抗?fàn)幘瘢瑩碛泻裰氐臍v史文化。高校教師應(yīng)該將其所蘊(yùn)含的價(jià)值挖掘出來，盡最大的努力去傳播這些紅色文化，教育引導(dǎo)當(dāng)代青年感受曾經(jīng)，激發(fā)愛國(guó)情懷，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。紅色資源體現(xiàn)出我國(guó)先輩艱苦奮斗的意志，是中華民族英勇奮戰(zhàn)不畏強(qiáng)敵的意志力，是中華民族覺醒的推動(dòng)力，其中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神更是現(xiàn)如今最為倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的精神。

一、紅色資源的概念及內(nèi)涵

紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期艱苦奮斗中留下的歷史遺存和精神印記，是對(duì)曾經(jīng)的歷史見證，連接著黨心和民心。紅色資源更是中華兒女學(xué)習(xí)黨史的重要途徑之一。在當(dāng)下，高校一定要用好紅色資源，將紅色血脈代代相傳。每一種紅色資源都是黨走過的路、做過的事、取得的光輝成績(jī)，展現(xiàn)了偉大先烈不怕犧牲、不怕困難的精神，體現(xiàn)出偉大的黨的夢(mèng)想與追求，情懷與擔(dān)當(dāng)、犧牲與奉獻(xiàn)等紅色血脈。因此要將其完整地保護(hù)下去，用心守護(hù)、用心傳遞，將紅色事跡口口相傳，將紅色江山世世代代傳承下去[1]。

二、紅色資源的分類

紅色資源的種類有很多，不同時(shí)代不同的紅色資源有著不同的內(nèi)涵，紅色資源可以分為以下幾種類型：

（一）紅色遺址——物質(zhì)載體

當(dāng)今最為普遍的紅色資源就是紅色遺址，這些都是曾經(jīng)的先烈不顧一切、舍小家為大家留下來的遺址。最為常見的紅色遺址有：人民英雄紀(jì)念碑、雨花臺(tái)烈士陵園、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、南京條約史料陳列館、鹽城新四軍紀(jì)念館等。進(jìn)入這些遺址人們總會(huì)不禁淚下，這些物質(zhì)載體將革命先烈英勇抗戰(zhàn)、頑強(qiáng)不息為革命艱苦奮斗淋漓盡致地體現(xiàn)出來，極具真實(shí)性以及客觀性，對(duì)參觀的人有很濃厚的感染力[2]。

（二）紅色文化——文化載體

不僅有實(shí)體的紅色資源傳承下來，意識(shí)層面的紅色資源也傳承下來。紅色文化作為意識(shí)層面的資源，對(duì)當(dāng)代人有著極強(qiáng)的教育作用。通過紅色文化讓一代代人感受到先烈們的不易，可使當(dāng)代人更好地珍惜當(dāng)下來之不易的生活，并且將紅色文化傳承下去。紅色電影、紅色報(bào)紙書刊、紅色歌曲等作為紅色文化的載體，再現(xiàn)了當(dāng)年人民群眾保衛(wèi)國(guó)家、建設(shè)國(guó)家的艱苦歷程。

（三）紅色精神——精神載體

精神層次的文化最為重要，對(duì)人民提高自我精神素養(yǎng)，自我意志都有著極大的好處，促使我國(guó)人民更加具有凝聚力和向心力。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，越來越多的紅色精神被提出，例如雷鋒精神、長(zhǎng)征精神、奉獻(xiàn)精神等[3]。

三、紅色資源在高校思想政治教育中的作用

（一）紅色資源能夠增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力

紅色資源有多種方式去展示，也有多種載體，在高校中，思想政治教育較為枯燥，學(xué)生對(duì)此并不是很感興趣。但將紅色資源與思想政治教育相融合，不僅可以增強(qiáng)思想政治教育的感染力，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。紅色資源在我國(guó)遍布，每個(gè)地方都有著不同含義的紅色資源。高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以利用這些紅色資源，將教育內(nèi)容融入紅色資源中講述給學(xué)生，這樣不僅能讓學(xué)生在思想政治方面得到強(qiáng)化提升，還能提升學(xué)生接受思想政治教育的積極性。

當(dāng)代大學(xué)生教育已不能采用傳統(tǒng)的教育模式。傳統(tǒng)模式下的思想政治教育內(nèi)容深?yuàn)W、理論性較強(qiáng)，學(xué)生接受起來相對(duì)困難。因此，高校應(yīng)積極進(jìn)行改革，優(yōu)化教育模式，利用紅色資源創(chuàng)造出一套適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的思想政治教學(xué)方案，這樣更能使當(dāng)代大學(xué)生與革命先輩產(chǎn)生共鳴，激發(fā)其艱苦奮斗的意志，同時(shí)也給高校進(jìn)行思想政治教育減輕負(fù)擔(dān)，并且為課堂增添了幾分色彩，讓課堂變得更為生動(dòng)活潑，以便更好地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)[4]。

（二）有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念

紅色資源具有很強(qiáng)的思想政治教育作用。我國(guó)得以飛速發(fā)展，正是因?yàn)槲覈?guó)人民群眾有著堅(jiān)定的理想信念。在我國(guó)發(fā)展的這些年，每一位黨員都深受紅色資源的影響，在平日對(duì)紅色資源的了解過程中提升自身的思想品質(zhì)。對(duì)高校來說，學(xué)生是主體，因此要做好對(duì)學(xué)生思想政治教育，以便更好地讓大學(xué)生跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)。紅色資源的深遠(yuǎn)影響以及極強(qiáng)的感染力，符合當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀。

當(dāng)代大學(xué)生沒有經(jīng)歷過艱苦抗戰(zhàn)的年代，從小生活在安詳和平的年代。將紅色資源融入思想政治教育中可以讓大學(xué)生對(duì)革命先烈產(chǎn)生崇高的敬意，從而使其更好地接受思想政治教育，進(jìn)而創(chuàng)造有價(jià)值的輝煌人生[5]。

（三）為高校思想政治教育提供豐富的教育資源和教學(xué)途徑

不同的紅色資源有著不同的內(nèi)涵，其內(nèi)涵可以影響很多人，尤其是心智剛剛成熟的大學(xué)生。其內(nèi)涵隨著時(shí)代的變遷會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，不斷變強(qiáng)，并且可以與思想政治教育相融合，在高校內(nèi)部推廣紅色資源研究，可以為高校思想政治教育提供幫助。高校教師將紅色資源當(dāng)作切入點(diǎn)，通過多媒體等載體為學(xué)生上思想政治課，可以培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心[6]。

紅色資源不僅內(nèi)涵十分豐富，其載體也多種多樣。高校應(yīng)組織大學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、革命博物館，讓其聆聽教師對(duì)紅色資源的講解，懂得革命先輩的不易，更好地提高思想政治水平;還可以組織大學(xué)生觀看紅色電影，例如《金剛川》《鐵道游擊隊(duì)》《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役》等，以影片的形式激發(fā)大學(xué)生濃濃的愛國(guó)情，引導(dǎo)大學(xué)生在未來更好地為祖國(guó)發(fā)展而奮斗。

四、紅色資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用路徑

（一）在思想政治教育中豐富紅色文化展現(xiàn)形式

有些學(xué)生會(huì)覺得思想政治教育的講座較為枯燥，拍視頻的方式不僅可以讓他們?cè)谘堇[中展現(xiàn)自己，挖掘自己的興趣，更可以讓他們自發(fā)地了解從前的革命先烈的故事，領(lǐng)略其中的含義，感受到現(xiàn)在我國(guó)和平安定的不易，在潛移默化中將這份精神傳承下來。學(xué)生拍攝傳播紅色文化的相關(guān)視頻，不僅可以學(xué)到紅色文化以及深層次的思想政治教育內(nèi)容，還可以將視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多人看到，在不知不覺中影響到更多的人[7]。

高校還可舉辦一場(chǎng)與紅色文化相關(guān)的話劇比賽，設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，若將比賽進(jìn)行宣傳，必然會(huì)有很多小組主動(dòng)報(bào)名參加，有更多的人參加以及了解這些紅色資源背后的故事。例如“5.25全國(guó)大學(xué)生心理健康日”有一個(gè)心理劇比賽，其涉及范圍非常廣，幾乎全國(guó)所有高校及其院系都有參加，足足上萬(wàn)支隊(duì)伍，數(shù)十萬(wàn)人參與。所以哪怕舉辦一場(chǎng)院系內(nèi)的比賽，依然會(huì)有很多大學(xué)生參加，這些參加的大學(xué)生也會(huì)像拍視頻的大學(xué)生一樣，在演繹中領(lǐng)略到紅色資源背后的故事，了解到民族之前遭受的苦難，從而將他們心中的愛國(guó)主義精神喚醒，提高學(xué)生思想政治水平，引導(dǎo)其在未來更好地報(bào)效國(guó)家，使紅色精神成為他們心中的精神追求[8]。

（二）提高教師的整體專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平

首先，高校思想政治教育應(yīng)該作為整體教學(xué)素養(yǎng)的核心部分，只有矢志不移地跟著黨的腳步走，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。因此，每所高校加強(qiáng)自身教師專業(yè)素養(yǎng)是提高其整體思想政治教育的職責(zé)。無論是黨員還是團(tuán)員，都應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)應(yīng)有的政治覺悟，以便在接下來的工作中更好地完成任務(wù)。所以，教師在進(jìn)行教育時(shí)要充分利用紅色資源，將其與自己的授課內(nèi)容相融合，使課堂變得生動(dòng)有趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每一項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)任務(wù)都要確保落到實(shí)處。高校的教學(xué)理念要結(jié)合時(shí)政，用黨的理論武裝自己，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)穩(wěn)步向前[9]。

其次，高校的管理者應(yīng)該做好監(jiān)督和落實(shí)的任務(wù)。其監(jiān)管力度決定著學(xué)生的思想政治水平。高校領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)決定著教師整體素質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)者一定要嚴(yán)格遵守黨的要求，做到不包庇、不敷衍、積極作為，對(duì)學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)或者行為，要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，一定要規(guī)范學(xué)校和班級(jí)作風(fēng)以，更好地完成思想政治教育工作[10]。

（三）舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)其傳承與保護(hù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的思想政治教育形式豐富，幾乎每個(gè)學(xué)校都鼓勵(lì)在校大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其主要的形式是大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。相對(duì)來說，大部分大學(xué)生都愿意參加志愿活動(dòng)，因?yàn)榇髮W(xué)生的時(shí)間比較充裕，參與活動(dòng)一般都會(huì)有所收獲，并且讓生活添一份色彩。高校還可以舉辦調(diào)研活動(dòng)，讓大學(xué)生進(jìn)入紅色資源遺址，近距離了解從前發(fā)生的故事，這樣會(huì)使他們更有感觸，更有收獲，從而更好地了解歷史，促進(jìn)自身思想政治水平提高，為將來中華民族偉大復(fù)興做出不懈努力[11]。

紅色文化精神體驗(yàn)是非常好的實(shí)踐項(xiàng)目，高校應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將紅色資源與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融合起來，為推動(dòng)高校思想政治教育以及學(xué)生傳承紅色文化提供廣泛的開展基礎(chǔ)。領(lǐng)略紅色文化的方式還有很多，比如高?？梢越M織大學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念園、烈士紀(jì)念碑、抗聯(lián)紀(jì)念館等;依靠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式弘揚(yáng)抗聯(lián)精神，使大學(xué)生在參加活動(dòng)中了解歷史、認(rèn)識(shí)彼時(shí)國(guó)情、提高精神品質(zhì)，使大學(xué)生在踐行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中提高自我思想政治水平并且傳承紅色文化[12]。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校應(yīng)利用紅色文化資源進(jìn)行思想政治教育。高校要利用好紅色資源豐富的內(nèi)涵，為進(jìn)行思想政治教育提供動(dòng)力。教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中，一定要注意運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式，把握好紅色資源的真正內(nèi)涵，從而讓大學(xué)生可以更好地了解紅色資源背后的歷史及含義，進(jìn)而提高思想政治教育實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想政治教育自覺，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

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（薦稿人：胡建平，河南理工大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）