優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育的缺失與構(gòu)建

蔡煒

摘 要：高職院校作為教育的主要陣地，思想政治教育卻面臨很多問題，比較明顯的是在教育中融入傳統(tǒng)文化有困難。為全面提高思想政治教育水平，必須抓住當(dāng)前新形勢，面對存在的問題，打破以往局限，在工作制度上加強(qiáng)創(chuàng)新，從而全面提高教育質(zhì)量。為此，本文將深入分析高職思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的缺失與構(gòu)建問題，進(jìn)而提出有教育意義的方法。

關(guān)鍵詞：高職 優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化 思想政治 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.038

一、關(guān)于高職思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透缺失分析

1.不重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

當(dāng)前高職“思政”教育，在教育觀點(diǎn)上比較落后，仍然把思想政治當(dāng)作黨政思想的工具。所以，在高職院校教育當(dāng)中，很難認(rèn)識到思想政治教育的本質(zhì)特征，比如人文和時(shí)代，長期實(shí)施硬性教學(xué)模式，給學(xué)生灌輸固化思想，沒有充分認(rèn)識到思想政治的基本內(nèi)涵，更沒有在思想政治教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在這樣的教育思想引領(lǐng)下，高職思想政治教育就成了紙上談兵，致使學(xué)生只是表面有覺悟，但卻蘊(yùn)含了不明是非的自私主義。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容單一化

雖然有高職院校在思政教育上開始加強(qiáng)重視，但沒有把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到思政教育中，致使陳舊思想依然存在，這只是表面原因，而深層次還有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比較單一化的因素。第一，作為高職院校思政教育，在教學(xué)的基本內(nèi)容上比較狹窄，涉及的傳統(tǒng)文化知識不多。比如思政課內(nèi)容偏向政治化，缺少人文性和道德性內(nèi)容。第二，高職院校組織的思想政治教育討論，涉及的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識比較片面，尤其是在傳統(tǒng)文化教育上更沒有拓寬。所以當(dāng)前高職思想政治教育，在課程中涉及的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容仍處于單一化的形態(tài)。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失帶來的影響

在高職思政教育中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失，對素質(zhì)教育的發(fā)展不利，最為主要的是會影響學(xué)生心理健康。而心理問題更是高職學(xué)生思想發(fā)展的基礎(chǔ)，人格培養(yǎng)和道德素質(zhì)提高都是科學(xué)政治觀念形成的因素。比如，學(xué)生平時(shí)沒有勤儉節(jié)約的美德，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也很難滲透進(jìn)來，進(jìn)而致使學(xué)生形成各種拜金心理，并且在社會負(fù)面思想影響下，產(chǎn)生認(rèn)知導(dǎo)向錯誤，形成錯誤消費(fèi)觀念。由此可見，高職思想政治教育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，否則因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化缺失使學(xué)生心理受到影響，若不能及時(shí)加以調(diào)整，問題就會加重。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育方法

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育的創(chuàng)新

在高職思政教育當(dāng)中，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新形勢發(fā)展的趨勢。所以清楚當(dāng)前傳統(tǒng)文化在思想政治教育中不足，找到可以突破的地方，用科學(xué)化、合理化的方式，引導(dǎo)傳統(tǒng)文化滲透到思想教育當(dāng)中。比如傳統(tǒng)節(jié)日來臨時(shí)，組織學(xué)生開展豐富多樣的文化活動，讓學(xué)生能積極參與到活動中，切實(shí)讓學(xué)生的精神受到鼓舞。

2.促進(jìn)教學(xué)模式的不斷改革

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職思政教學(xué)中滲透力度不足，面臨比較大的挑戰(zhàn)。為讓教育的實(shí)效性得到全面提高，先要改革教育方法。在課堂上引入傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動，依據(jù)教學(xué)大綱，確定思想政治教育實(shí)踐要求。為此，教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)化在實(shí)踐中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而不斷強(qiáng)化教學(xué)效果。設(shè)計(jì)教育實(shí)踐活動可有效結(jié)合教材思想道德修養(yǎng)內(nèi)容，設(shè)定愛國主義傳統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日文化、儒家文化等多個版塊內(nèi)容，進(jìn)而更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。另外，還要把鄉(xiāng)土文化發(fā)展和傳承重視起來，鼓勵學(xué)生傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的思想感情。

高職院校思想政治教育面臨的問題除了教學(xué)思想問題以外，還有教學(xué)方法問題。諸多問題的存在對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入有不良影響。總體而言，高職思想政治教育的缺失與構(gòu)建要加強(qiáng)重視，教師必須積極對問題做調(diào)整，并不斷改革教學(xué)方法，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果得到體現(xiàn)，以幫助學(xué)生構(gòu)建思想政治價(jià)值的良好體系。

參考文獻(xiàn)：

馬小紅《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學(xué)的意義及路徑》，《浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)）》2020年第2期。