• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑

      2021-09-13 01:29:42黃鵬
      關(guān)鍵詞:提升途徑實(shí)效性道德與法治

      黃鵬

      【內(nèi)容摘要】在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的指引下,初中道德與法治教師必須明確道德與法治教學(xué)的目標(biāo),不單單是為了促使初中生掌握更多的有關(guān)道德與法治方面知識(shí),同時(shí)還需要對(duì)初中生的思想道德觀念、人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),以此促使初中生身心健康的成長與發(fā)展。因此,作為初中道德與法治教師應(yīng)該注重提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性,從而達(dá)到更加高效的道德與法治教學(xué)效果。筆者針對(duì)當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探究與分析,并提出了提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的有效途徑,希望有助于初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

      【關(guān)鍵詞】初中 道德與法治 實(shí)效性 提升途徑

      雖然在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的影響下,初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)的開展越來越受重視。但是目前依然有部分道德與法治教師深受應(yīng)試教育理念的影響,未能夠?qū)Φ赖屡c法治教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性引起足夠的重視,依然在采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng),不僅難以有效地激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,很難充分發(fā)揮初中道德與法治課重要的育人作用。為此初中道德與法治教師必須對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思,并不斷的對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,以此有效提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。

      一、當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)中存在的問題

      1.教學(xué)方式較為滯后

      在現(xiàn)階段的初中道德與法治教學(xué)中,部分初中道德與法治教師深受應(yīng)試教育理念的影響,在具體開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,采用的依然是灌輸式的教學(xué)模式,直接將教材中的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)的講解給初中生。而初中生則一直處于被動(dòng)接受的位置,顯然這種單一、滯后的教學(xué)方式很容易讓初中生感覺道德與法治教學(xué)既枯燥又乏味,課堂教學(xué)氛圍也是死氣沉沉。長時(shí)間下來,很容易影響初中生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,參與度明顯下降,自然會(huì)影響到教學(xué)的效果,最終造成道德與法治教學(xué)的實(shí)效性較差。

      2.缺乏對(duì)教材中內(nèi)容的拓展

      相對(duì)于初中教學(xué)體系中的其他學(xué)科知識(shí)來說,初中道德與法治學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容要相對(duì)枯燥、無趣一些。如果教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)前,不深入挖掘教材中的知識(shí),不精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,僅僅是照本宣科地對(duì)道德與法治教材中的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解,那么很容易影響到初中生參與課堂的積極性。實(shí)際中,確實(shí)有部分初中道德與法治教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)僅局限于教材,并未對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展,這樣不僅阻礙著初中生視野和知識(shí)面的拓寬,同時(shí)還很難給初中生帶來更加深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受,自然教學(xué)的實(shí)效性較低。

      二、提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的有效途徑

      1.通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)提升道德與法治教學(xué)的實(shí)效性

      與小學(xué)階段的學(xué)生相比,初中生對(duì)待事物已經(jīng)有了屬于自己的想法,并且具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,但是與高中生相比,其不管是思維能力還是自制能力都還尚未發(fā)展成熟。初中道德與法治教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為初中生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,以此促使初中生獲得更加深刻的情感體驗(yàn),從而加深初中生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和認(rèn)知,進(jìn)而提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。例如:在講《愛在家人間》一課時(shí),知道本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)就是讓初中生可以正確的認(rèn)知親情,感知到家人的愛,并學(xué)會(huì)珍惜和感恩。教師可以根據(jù)部分初中生家長整天忙于工作,疏于和初中生之間交流和溝通的現(xiàn)象,為初中生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)生活化教學(xué)情境:小麗對(duì)經(jīng)常外出打工的父母十分不理解,認(rèn)為他們不愛自己,父母走的時(shí)候一轉(zhuǎn)身淚流滿面,隨后為初中生播放父母在外打工時(shí)的艱辛。以此讓初中生體會(huì)到父母的艱辛,促使初中生可以更好地理解父母默默無聲的愛。另外,教師還應(yīng)該加強(qiáng)與初中生家長之間的交流和溝通,在完成本課時(shí)教學(xué)后,為初中生家長布置一個(gè)以“團(tuán)圓”為主題的課后作業(yè),讓初中生的父母停下忙碌的腳步,一家人坐在一起好好地吃一段團(tuán)圓飯,聊一聊知心話。以此進(jìn)一步加深初中生對(duì)親情的感受,從而切實(shí)提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。

      2.通過榜樣的樹立,加強(qiáng)對(duì)初中生良好思想品德的培養(yǎng)

      初中道德與法治教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)的講解,不管自己講的多么細(xì)致,好像初中生的理解都不夠透徹。這時(shí)教師不妨通過榜樣的樹立,加強(qiáng)對(duì)初中生良好思想品德的培養(yǎng)。在初中生中間總會(huì)有一些思想品德十分高尚的學(xué)生,教師可以將其作為初中生學(xué)習(xí)的榜樣,用初中生身邊優(yōu)秀的榜樣去感染其行為,這樣不僅可以堅(jiān)定初中生的信念,同時(shí)還有助于初中生樹立起良好的思想品德。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說,其效仿能力一般都比較強(qiáng),所以很容易被身邊優(yōu)秀的同學(xué)所感染。另外,教師在為初中生樹立榜樣時(shí),自己也要以身作則,率先垂范,做好初中生學(xué)習(xí)的榜樣。除了同學(xué)和教師以外,教師也可以將一些優(yōu)秀的人物作為初中生學(xué)習(xí)的榜樣。例如:教師在講《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》一課時(shí),可以講述一些有關(guān)雷鋒的英雄事跡,雷鋒想必是每一名初中生都知道的一個(gè)優(yōu)秀人物,所以初中生很容易便會(huì)認(rèn)可這一學(xué)習(xí)榜樣,榜樣的作用便可以更好地發(fā)揮。教師可以組織學(xué)生開展“人人爭做小雷鋒”的活動(dòng),促使初中生能夠?qū)⒗卒h的精神落實(shí)到實(shí)際生活中,貫穿到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,從而提高初中生的思想品德,這才是具有較高實(shí)效性的初中道德與法治教學(xué)課堂。

      3.充分體現(xiàn)初中生的主體位置

      在傳統(tǒng)的初中道德與法治教學(xué)模式中,通常都是由教師主導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)活動(dòng),初中生則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。教學(xué)內(nèi)容一般都是教材中的內(nèi)容,初中生只需要背誦下來就可以,并不需要對(duì)其進(jìn)行探索與思考。長時(shí)間下來,初中生就會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)依賴性,形成學(xué)習(xí)惰性,自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力會(huì)越來越薄弱,顯然這對(duì)初中生未來的成長與發(fā)展十分的不利。為了提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性,教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,應(yīng)該充分體現(xiàn)初中生的主體位置,為其提供充足的時(shí)間和空間用來進(jìn)行探究和討論,并鼓勵(lì)初中生大膽的表達(dá)自己的想法和見解。這樣有利于初中生自主學(xué)習(xí)能力的提高,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。例如:教師在講《公民基本義務(wù)》這一部分知識(shí)內(nèi)容時(shí),可以將初中生合理的劃分為若干小組,并提出問題:大家知道公民需要履行的基本義務(wù)有哪些?同時(shí)引導(dǎo)初中生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論,隨后先請(qǐng)一組初中生講述本組的討論結(jié)果,隨后再要求其他得出不同結(jié)論的小組大膽的發(fā)言。

      4.通過課外活動(dòng)的開展拓寬初中生的知識(shí)面

      若想切實(shí)提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性,僅憑借有限的課堂教學(xué)時(shí)間和篇幅有限的教材是很難實(shí)現(xiàn)的。這就要求教師需要對(duì)初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行延伸和拓展,通過課外活動(dòng)的開展拓寬初中生的知識(shí)面,讓初中生可以打開自己的思維空間。教師可以在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)初中生的了解,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣喜好等實(shí)際情況開展課外活動(dòng),以此充分發(fā)揮道德與法治課外活動(dòng)的重要作用。例如:初中道德與法治教師在講《珍視生命》這一課時(shí),在完成本課知識(shí)內(nèi)容講解后。教師可以利用課余時(shí)間組織初中生開展畫報(bào)大比拼活動(dòng),要求初中生以“生命”為主題自己親自動(dòng)手制作一幅畫報(bào),隨后由初中生通過不記名通票的方式評(píng)選出最佳畫報(bào)獎(jiǎng),并將優(yōu)秀作品在校園的宣傳欄中展出。初中生在制作畫報(bào)的過程中,通常需要查閱一些相關(guān)資料。在這一過程中,不單單可以拓寬初中生的知識(shí)面,促使初中生更加深刻的認(rèn)知生命,同時(shí)還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有助于初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升。

      5.注重加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新

      初中生在道德與法治教學(xué)中的參與度直接影響著教學(xué)的實(shí)效性。而初中生的參與度則與初中生的學(xué)習(xí)興趣存在著密切的關(guān)系。為此,初中道德與法治教師必須對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思與分析,以此發(fā)現(xiàn)自身以往在開展教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,并通過各種行之有效的途徑加以改進(jìn)解決。以往初中生之所以對(duì)道德與法治教學(xué)提不起學(xué)習(xí)的興趣,通常是因?yàn)榻處煵扇〉慕虒W(xué)方法較為枯燥,僅僅是將涉及的知識(shí)灌輸給初中生,一方面沒有考慮到初中生的年齡特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的個(gè)性化需求,另一方面未充分體現(xiàn)初中生的主體位置,初中生的主體意識(shí)較為薄弱,對(duì)于教師所講解的內(nèi)容很多時(shí)候都處于這耳朵聽,那耳朵冒的情況。為此,初中道德與法治教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)初中生各方面的實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)的方式與方法進(jìn)行創(chuàng)新。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施以后,各種先進(jìn)的教學(xué)方法層出不窮,對(duì)于不同的教學(xué)方法來說,其適應(yīng)的道德與法治教學(xué)內(nèi)容也有所不同。因此,初中道德與法治教師應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新,并非是僅僅完成一次創(chuàng)新就可以,而是需要堅(jiān)持不懈,以此不斷的優(yōu)化和完善,持續(xù)激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,從而保證教學(xué)的實(shí)效性。這就要求教師在平時(shí)的工作中,加強(qiáng)對(duì)各種教學(xué)方法的研究與分析,從而更加科學(xué)、合理的選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開展道德與法治教學(xué)。

      結(jié)語

      綜上所述,初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)的有效開展,對(duì)初中生良好思想品德和正確人生觀、價(jià)值觀的形成具有非常重要的意義,但是從現(xiàn)階段初中道德與法治開展的實(shí)際情況來看,其中依然存在著教學(xué)方式較為滯后、教學(xué)內(nèi)容局限教材的問題,這些問題的存在嚴(yán)重影響著初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升,為此,初中道德與法治教師必須積極的創(chuàng)新教學(xué)方法,充分體現(xiàn)初中生的主體位置,從而達(dá)到更加理想的道德與法治教學(xué)效果。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]張桂芳.無形的“云”+有型的“端”助推初中道德與法治課堂提質(zhì)增效[J].中學(xué)政史地(教學(xué)指導(dǎo)),2020(10):43-44.

      [2]譚敏.試論初中道德與法治教學(xué)工作問題與應(yīng)對(duì)策略[J].考試周刊,2020(84):147-148.

      [3]毛希妍.淺談利用議題式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育),2020(19):84.

      [4]肖麗萍.初中道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)策略研究[J].教育科學(xué)論壇,2020(28):21-23.

      [5]杜佶真.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治教學(xué)策略探究[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2020(10):212.

      (作者單位:重慶市北碚田家炳中學(xué))

      猜你喜歡
      提升途徑實(shí)效性道德與法治
      小學(xué)德育工作實(shí)效性的提高
      甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:29:38
      怎樣增強(qiáng)人大專題詢問的實(shí)效性
      蘇教·中圖版《道德與法治》小學(xué)低年級(jí)教材解讀
      淺析會(huì)計(jì)專業(yè)“一體化”教師的培養(yǎng)與提升新途徑
      對(duì)初中《道德與法治》課教學(xué)的幾點(diǎn)反思
      關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升途徑的探索與思考
      商(2016年32期)2016-11-24 14:27:11
      淺談博物館講解員的專業(yè)素質(zhì)
      探究高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀及提升途徑
      提高初中歷史教學(xué)的實(shí)效性
      中小學(xué)推出《道德與法治》課程
      黔南| 监利县| 阿勒泰市| 塘沽区| 华坪县| 山东| 芷江| 承德县| 仙居县| 江川县| 织金县| 桐乡市| 汪清县| 永嘉县| 彭山县| 宁明县| 桃江县| 荆州市| 西乌珠穆沁旗| 萍乡市| 柳州市| 东安县| 琼海市| 龙门县| 襄城县| 金阳县| 佛冈县| 诸暨市| 芷江| 新昌县| 龙游县| 文安县| 巧家县| 仙桃市| 江口县| 周口市| 红桥区| 海伦市| 海口市| 弥渡县| 农安县|