淺談Photoshop通道和濾鏡在人像美化中的應(yīng)用

陳坤

摘 要：Photoshop軟件教學在高職計算機教學中占據(jù)極大的比重，也是學生掌握圖像處理方法的一個重要途徑。教師在進行Photoshop軟件教學時必須循序漸進，找準教學指導的突破口以及著力點，其中引導學生正確認識通道和濾鏡在人像美化當中的積極作用以及應(yīng)用方法是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：Photoshop? ? 通道? ? 濾鏡? ? 人像美化

一、Photoshop通道和濾鏡的原理

通道是由遮板演變而來的，可以理解為選擇區(qū)域的映射。通道沒有其獨立的意義，必須依附其他圖像存在時才能體現(xiàn)其功用。通道與遮板最大的區(qū)別，也正是通道最大的優(yōu)勢——通道是完全數(shù)字化的。

濾鏡，可以實現(xiàn)和處理圖像的各種特殊效果。Photoshop濾鏡大致分為兩類：一種是內(nèi)部濾鏡，即安裝時軟件自帶的濾鏡，另一種是外掛濾鏡，需要單獨安裝后才能使用，Photoshop的外掛濾鏡數(shù)量在80 000種以上。在添加濾鏡時，通常需要與通道、圖層等結(jié)合使用，才能獲得最好的藝術(shù)效果。濾鏡的操作是簡單的，但要想真正獲得好的藝術(shù)效果卻并不容易。

濾鏡在通道中進行操作時，一般是在不同灰度的色調(diào)下進行，而運用濾鏡的原因，主要是追求一種出乎意料的畫面效果或者是為了控制圖像的邊緣。原則上講，可以在通道中運用任何一個濾鏡去調(diào)試，但大部分使用者在運用濾鏡處理通道選區(qū)時有著較為明確的目的，比如銳化或者虛化邊緣，以此建立更準確的選區(qū)。

二、Photoshop通道和濾鏡在人像美化教學中應(yīng)用的原則

Photoshop通道和濾鏡處理人像美化是計算機教學中一項非常重要的內(nèi)容，也和當今社會人們的實際需求相符。為了確保教學效果，提高高職計算機教學實效性，教師在課程教學中必須遵循正確的原則。

（一）基礎(chǔ)性原則

學習計算機課程，既要求學生掌握有關(guān)理論，又需要掌握實踐技巧，這對學生提出了很高的要求。在這樣的情況下，教師需要從夯實學生的基礎(chǔ)知識著手，先進行概念和其他基礎(chǔ)知識點的教學。

（二）人性化原則

課堂教學要以學生為中心，將滿足學生的學習需要作為重點。所以整個教學課堂都應(yīng)該彰顯對學生的人文關(guān)懷，堅持人性化原則，提高學生對現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的積極性和有效性。

三、Photoshop通道和濾鏡在人像美化教學中應(yīng)用的方法

（一）注重Photoshop人像美化教學，培養(yǎng)學生的人像美化意識

如今，人們對“美”的欣賞越來越細節(jié)化。當看到自己賞心悅目的圖片時，人們會心情愉悅，從這個角度來說，Photoshop功不可沒。為了適應(yīng)新時代的變化，在高職計算機課堂中，教師要注重Photoshop通道和濾鏡的教學，通過各種有價值的教學題材培養(yǎng)學生對人像美化的意識，以幫助學生更好、更快地利用Photoshop軟件。

傳統(tǒng)的圖像處理技術(shù)雖然有一定的成效，但處理效果在細節(jié)處仍不盡如人意，光感自然度欠佳，不能滿足美學愛好者對于圖像的高層次需求。因此，教師要給學生詳細介紹Photoshop通道和濾鏡的基礎(chǔ)知識，對學生進行圖像處理過程的指導，讓學生掌握關(guān)于人像美化的一些實際應(yīng)用技巧，鼓勵學生實現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)作意圖。

（二）加大Photoshop人像美化相關(guān)內(nèi)容的教學力度，提高學生的學習熱情

想要提升學生的Photoshop人物美化技能，教師就要講解Photoshop人物美化的基本操作方式。

首先，RGB模式為用戶提供了“紅、綠、藍”三個單色通道，可以進行專色存儲、選區(qū)轉(zhuǎn)換，讓用戶能自由地選擇豐富的濾鏡。

其次，Photoshop的人物美化技能多種多樣，比如瘦身、瘦臉、增高。這些美化功能體現(xiàn)了通道和濾鏡的重要性，對美化圖片具有很好的效果。

再次，圖片的美化離不開亮度的調(diào)節(jié)，使用者可以充分發(fā)揮“紅、綠、藍”通道的優(yōu)勢，通過調(diào)節(jié)亮度把圖片中的瑕疵細節(jié)處理好，讓圖片變得更加清晰。初學者可以選擇灰度值整體較低的藍色通道，并運用“快速編輯方式”進行選區(qū)選取，避免操作失誤。

最后，當學生完成對一張圖片的處理工作后，教師可以對其作品進行評析，再結(jié)合上機操作指導學生掌握每一個知識重點。

（三）完善Photoshop人像美化的教學策略，提升學生的軟件操作能力

Photoshop是一款便捷的圖像編輯軟件，但學生剛開始處理圖片時會遇到各種問題，如圖片的尺寸不合適、人物臉部有斑點或皺紋等。教師可以引導學生進行實際操作，在選項欄中設(shè)置“羽化”的值為3px，合理使用“編輯”菜單中的“自由變換”命令，或者使用“修復工具”中的“紅眼工具”進行圖片修復，以避免破壞圖片的美化效果?；A(chǔ)稍差的學生可以選擇“修復畫筆工具”，使修復的圖像更自然、真實，同時大大提高圖片處理效率。

高職學生的學習基礎(chǔ)不同，教師要兼顧大部分學生的學習基礎(chǔ)和思維能力，制訂完善的教學計劃。想要提升學生使用Photoshop的技能，教師要讓學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，綜合考慮照片的色彩變化，提升圖片處理的真實效果。在保證分辨率的前提下，教師還可以組織學生分組完成學習任務(wù)，讓學生自行探究豐富的處理技巧，使處理后的圖片美感與質(zhì)感并存。

總而言之，Photoshop在圖像處理過程中扮演著重要角色。通道和濾鏡在Photoshop圖像處理軟件中實用性強，既能摳取邊緣復雜圖像的細膩邊界，又能設(shè)計有創(chuàng)造性的特效，還能產(chǎn)生非常豐富的色彩。為了滿足各年齡段的人群需求，教師要配合新時期的教學題材，注重Photoshop通道和濾鏡的教學，通過各種新穎的教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的人像美化意識。

參考文獻：

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[2]趙鈞，高培勇.高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)視角下關(guān)于“色階”在Photoshop高級調(diào)色中的應(yīng)用分析[J].知識經(jīng)濟，2017（13）.

（作者單位：江蘇省海門中等專業(yè)學校）