體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的實(shí)踐策略

張楠

摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，教育方面的改革也隨之崛起，物質(zhì)生活水平的提高帶來了精神方面的追求。人們?cè)絹碓街匾暰C合能力的發(fā)展，尤其是小學(xué)階段。體育作為全方位發(fā)展的基礎(chǔ)，更得到了老師的重視，體育課作為小學(xué)田徑教學(xué)的重要場地，體育老師更要積極發(fā)展一套新穎的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。本文從小學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲的現(xiàn)狀以及如何發(fā)展體育游戲這兩方面來為老師提供建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;實(shí)踐策略

一、小學(xué)田徑體育游戲的現(xiàn)狀

目前，很多小學(xué)學(xué)校都缺乏對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，家長更是認(rèn)為現(xiàn)在孩子太小，身體沒有全面地發(fā)展開來;大多數(shù)學(xué)校都缺少體育場地和體育器材，以至于學(xué)生無法正常上體育課，滿足不了學(xué)生體育鍛煉和學(xué)校體育教學(xué)的需求，使得很多學(xué)生從起點(diǎn)上就落后一大截，以至于老師大多數(shù)都不愿意教學(xué)生學(xué)習(xí)田徑體育運(yùn)動(dòng)。

二、在田徑教學(xué)中融入體育游戲的實(shí)踐措施

（一）融合小游戲，提高熱身的有效性

體育老師可以在熱身活動(dòng)中添加一些有趣的小游戲，比如說接力賽跑，跳大繩等之類，學(xué)生可以通過這些游戲來鍛煉自己的身體，提高自己的自覺性，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的熱情，讓自己能夠全身心地投入到田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，加深對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從小學(xué)階段來鍛煉學(xué)生的身體的素質(zhì)。

（二）提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，改善學(xué)校的體育設(shè)施

在人教版三年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)投接沙包的游戲中，老師可以加入學(xué)生的隊(duì)伍中，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲，小學(xué)生大多數(shù)還是喜歡老師，老師的加入，學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真進(jìn)行游戲，在運(yùn)動(dòng)中增加游戲，在游戲中增加興趣，在這個(gè)過程中不僅拉深老師和學(xué)生之間的感情，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育游戲的喜愛，從而喜歡上田徑運(yùn)動(dòng)，老師也要提高自己的綜合素養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)起一個(gè)體育老師應(yīng)該有的責(zé)任，不要認(rèn)為小學(xué)體育不重要，在體育課上把學(xué)生放到一邊散養(yǎng)。學(xué)校更要增加體育設(shè)備，多多開設(shè)體育場地，增加體育設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的條件，這樣學(xué)生就擁有了學(xué)習(xí)體育田徑運(yùn)動(dòng)的先天條件，在體育的世界體驗(yàn)到田徑體育運(yùn)動(dòng)的快樂，從而喜歡上體育田徑運(yùn)動(dòng)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人教版四年級(jí)上冊(cè)第二、三節(jié)和第四節(jié)就講述了雙人操的做法，以及如何進(jìn)行打兔子的游戲。有時(shí)候一個(gè)人進(jìn)行體操訓(xùn)練，難免有些枯燥，如何兩個(gè)人或者更多人進(jìn)行，就會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)的樂趣，并且也擁有了競爭意識(shí)，同時(shí)老師可以通過游戲來加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，當(dāng)做運(yùn)動(dòng)做到很累時(shí)，老師和學(xué)生可以進(jìn)行打兔子游戲，既添加了體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，又增強(qiáng)體育鍛煉，通過轉(zhuǎn)移學(xué)生的意識(shí)，來讓學(xué)生感受到體育游戲的快樂。

綜上所述，隨著教育改革的發(fā)展，小學(xué)體育教育變得越來越重要，為此，體育老師更要將體育游戲融合到田徑體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，通過改變教育模式，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，在這個(gè)過程中，老師擔(dān)任著至關(guān)重要的作用，作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，要為學(xué)生樹立良好榜樣，提高學(xué)生綜合能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為體育田徑運(yùn)動(dòng)打造一個(gè)良好的身體素質(zhì)。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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