如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

張?zhí)m平

思維活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力大有助益，學(xué)生擁有了想象力，也就打好了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡較小，好奇心較強(qiáng)，各方面都處于快速成長(zhǎng)的階段。想象能力是不可缺少的能力，教師在作文教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生想象力的培養(yǎng)，不僅要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生高效寫作，以提高作文教學(xué)的效率。

一、想象力在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性

1.激活思維，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

小學(xué)生年齡小，思維活躍，這些特點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)想象力是天然的優(yōu)勢(shì)。在寫作教學(xué)中，教師要安排有關(guān)想象力的教學(xué)內(nèi)容，以激活學(xué)生的思維，讓他們?cè)谙胂蟮倪^(guò)程中逐漸產(chǎn)生寫作興趣。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，指導(dǎo)他們主動(dòng)觀察周圍的事物，并按照要求順利完成寫作任務(wù)，要讓學(xué)生根據(jù)素材發(fā)揮想象力，寫出讓人眼前一亮的好文章。同時(shí)，在寫作過(guò)程中，運(yùn)用修辭手法，作文內(nèi)容會(huì)更加新穎，讓學(xué)生感受到樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)他們寫作的積極性。

2.促進(jìn)創(chuàng)新，提升學(xué)生的寫作能力

每個(gè)人都具有一定的創(chuàng)新能力，想要更好地發(fā)揮創(chuàng)新能力，必須通過(guò)一定的方式將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)出來(lái)，將其更好地應(yīng)用到寫作中。教師要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，必須激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中有意識(shí)地展示個(gè)性，運(yùn)用新穎的寫作技巧，從而提高寫作能力。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維，以提高想象能力，寫出更有創(chuàng)意的文章，同時(shí)也擁有了豐富的寫作素材，避免文章出現(xiàn)雷同的問(wèn)題;還有利于提高學(xué)生的寫作能力和觀察能力，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高也有助推作用，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)生想象力的措施

1.根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)組織課內(nèi)外活動(dòng)

小學(xué)生不論是心理年齡還是生理年齡都比較小，好奇心較強(qiáng)，好動(dòng)，愛(ài)玩。教師要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到寫作的樂(lè)趣，從而集中他們的注意力，認(rèn)真寫作。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，讓學(xué)生在相關(guān)情境中更好地了解作文教學(xué)的主題?；钴S的教學(xué)氛圍不但能促使教學(xué)過(guò)程更加有趣，還能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，更好地發(fā)揮想象力，寫出想象力豐富的文章。教師要科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在愉悅的氛圍中提高寫作教學(xué)的效率，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.將寫作教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合

教師要做好心理準(zhǔn)備，提高學(xué)生的寫作能力需要較長(zhǎng)時(shí)間，要經(jīng)過(guò)大量的積累才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生有自己獨(dú)特的想法，和成人有很大的區(qū)別。因此，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，在生活中積累寫作素材，以寫出具有生活氣息的文章。教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作時(shí)積極發(fā)揮想象力，為文章增光添彩，還能提高寫作能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生多角度觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察生活，因?yàn)閺牟煌嵌扔^察事物得到的結(jié)果是不同的。學(xué)生可以將觀察得到的信息和生活經(jīng)驗(yàn)收集到一起，在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，想象的內(nèi)容就不再是“無(wú)源之水”“無(wú)本之木”，能給人真實(shí)的感覺(jué)。教師要教授學(xué)生正確的觀察方法，以便觀察更加有效，寫作時(shí)將觀察所得和想象力結(jié)合起來(lái)，作文內(nèi)容會(huì)更加充實(shí)和吸引人閱讀。

綜上所述，培養(yǎng)想象力能為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在寫作教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，不僅能提高寫作能力，還能充實(shí)作文內(nèi)容。為了提高教學(xué)效率，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生不斷提高想象能力。