高中作文的寫作方法探究

武玫

高中階段各門學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)都非常繁重，尤其高中語文是三大主科之一，一直以來備受重視。在高中語文教學(xué)中，作文是不容忽視的重要內(nèi)容，分值高，能全面考查學(xué)生的綜合能力，包括寫作能力、邏輯思維能力以及表達能力等。因此，教師要讓學(xué)生掌握正確的寫作方法，不斷提高寫作水平。本文從增加日常積累、要有具體的思想和內(nèi)容、開展針對性訓(xùn)練三方面探索高中作文的教學(xué)方法。

掌握寫作方法是寫好作文的第一步，尤其對高中生而言，提高寫作能力，必然會對自己的各項能力有所幫助，讓自己的語文綜合能力有質(zhì)的提升和飛躍。教師要讓學(xué)生掌握基本的寫作方法，并且讓學(xué)生愛上寫作，在寫作時能夠有話可說，且說得有條理，富有邏輯性，能夠讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生拿出更多的時間進行作文訓(xùn)練，從平時做起，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，這樣學(xué)生才能真正把寫作看作是一件簡單的事情。

一、增加日常積累

作家寫作要日積月累地積淀寫作素材，學(xué)生想要出口成章，下筆有內(nèi)容，也要有足夠的詞匯量和閱讀量。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成主動積累的好習(xí)慣，只有積累較多的優(yōu)美語句，在遣詞造句時才能信手拈來，文思如泉涌。

可以選擇性地對內(nèi)容進行描述，選擇最佳的表達方式，而不是腦袋里只有一個詞，別無選擇。當學(xué)生想要描寫一個事物時，如果腦子里沒有足夠的積累，就不知道應(yīng)該用什么詞進行描述。除了學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容之外，還要把眼光放長遠一些，學(xué)會自行拓展知識，并對知識進行回顧與構(gòu)建，形成框架，這樣才能記憶得更加長久。而且語文知識本來就是相互聯(lián)系的，學(xué)生要把它們相互融合，才能更好地用于寫作。各種優(yōu)秀文學(xué)作品和詩篇都可以成為學(xué)生提升文學(xué)素養(yǎng)的切入點，所以平時可以多積累一些名言警句或者優(yōu)秀詩篇。

二、要有具體的思想和內(nèi)容

學(xué)生在構(gòu)思一篇文章的時候，首先要明確中心思想，這樣不管是從分論點還是從總論點來講，都是環(huán)環(huán)相扣的，文章的結(jié)構(gòu)才會更加嚴謹。

在寫作的時候要能夠表達清楚，即言之有物，可以從生活入手。文章其實與生活聯(lián)系非常密切，是來源于生活的，優(yōu)秀的文章都是基于對生活的觀察和積累寫出來的，更容易引發(fā)讀者的共鳴。所以教師在寫作指導(dǎo)的時候，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生了解生活的方方面面，增加學(xué)生的寫作素材，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。

比如，在講一些與生活聯(lián)系非常緊密的文章時，教師可以通過文章主題引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)事物進行觀察，了解其中的規(guī)律，這樣學(xué)生在寫作的時候就會找到切入點。

學(xué)生還需要注意的是寫作要言之有序，文章一定要有結(jié)構(gòu)和條理，而且要表達自己的真情實感，這樣更容易引起讀者的共鳴，能夠達成共識。

三、開展有針對性的訓(xùn)練

要想寫出好的文章，一個最直接的方法，那就是勤加練習(xí)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)寫作問題所在。在最開始，學(xué)生可能覺得自己寫的文章很不好，甚至都沒有讀下去的勇氣，但是熟能生巧，經(jīng)常練習(xí)，會不斷提升寫作水平。

教師可以專門留出一節(jié)課讓學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，讓寫作更加常態(tài)化，學(xué)生便不會產(chǎn)生抗拒心理。高中寫作的類型是比較多的，包括命題、半命題作文、話題作文等等，各種不同類型的作文寫作方法是有區(qū)別和側(cè)重的。所以，在寫作的時候，學(xué)生要能夠找好立意，并且根據(jù)自己要寫的內(nèi)容進行有針對性的訓(xùn)練，這樣久而久之就會掌握一定的技巧和方法，從標題、開頭、正文到結(jié)尾，每一處應(yīng)該如何去寫，才能理清思路，使語言更加流暢，這些都是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上得來的，而不是短時間就能夠形成的能力。所以，教師可以利用課上時間，每周開設(shè)一節(jié)作文課，讓學(xué)生勤加練習(xí)，對寫作不再有陌生感。

高中語文是考查學(xué)生能力的重點學(xué)科，也是比較難的學(xué)科。學(xué)生在平時要多進行訓(xùn)練，才能夠掌握正確的方法，提高寫作能力。所以教師要多為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，鍛煉學(xué)生的思維和表達能力，從而不斷提升學(xué)生的寫作能力，幫助他們樹立寫作的自信心，提高語文綜合素養(yǎng)。