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    心為之所動 情發(fā)自肺腑

    2021-09-13 02:26:10吳應(yīng)海
    作文·初中版 2021年8期
    關(guān)鍵詞:感嘆號爺爺文章

    吳應(yīng)海

    中考真題

    生活自有精彩,感動需要表達。我們?yōu)樽约旱某砷L進步而感嘆,為他人的精神氣度而慨嘆;為自然的美麗神奇而驚嘆,為祖國的偉大輝煌而贊嘆……

    請以“送給你,我的感嘆號”為題寫一篇作文。

    要求:文體不限,不少于6 0 0字,不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

    解析與指導(dǎo)

    2 0 2 1年鹽城市的中考作文題,延續(xù)了多年的命題風(fēng)格,仍為題面簡潔明了的全命題作文,但是增加了引導(dǎo)語。

    “送給你,我的感嘆號”中的核心詞是“感嘆號”。感嘆號也叫驚嘆號、嘆號,一般用來表示感嘆句或語氣強烈的祈使句、反問句末尾的停頓。在這里,“感嘆號”顯然不只是一個具體的標(biāo)點符號,更象征著一種發(fā)自內(nèi)心的情感態(tài)度,即引導(dǎo)語中所說的感嘆、慨嘆、驚嘆、贊嘆等。

    “送”是一個動詞,在這里是贈送的意思。結(jié)合題目看,“送”出感嘆號的方式可以多種多樣,既可以通過言語、文字,也可以通過豎大拇指這樣的動作等。

    文題中的“你”,通常是指一個具體的人;也可以是動物、植物、一處美麗的風(fēng)景;還可以是我們偉大的祖國和民族等。而“我”則是送出感嘆號的主體,是作文的講述者。

    在我們每個人的成長經(jīng)歷中,讓大家心為之所動、忍不住發(fā)出由衷贊嘆的人、事、物非常多,比如命題者在引導(dǎo)語中就一口氣列出了四種。因此,面對這道作文題,考生很快就能從自己的過往經(jīng)歷中尋找到恰當(dāng)?shù)膶懽鲗ο螅缓笸ㄟ^記敘、描寫,表達感嘆之情。很顯然,這是一道非常貼近學(xué)生生活、利于學(xué)生表達的作文題。

    不過,這篇作文看似好寫,要想寫得與眾不同,奪取高分甚至滿分,卻并非易事。那么,怎樣才能寫出一篇令閱卷者眼前一亮、心頭一動的好作文呢?

    技巧一:確定對象,別具一格。寫這篇作文,首先要做的是選擇“感嘆號”所要贈送的對象——“你”。由于近期引發(fā)關(guān)注的先進模范人物比較多,比如袁隆平、吳孟超、鐘南山、葉嘉瑩、黃文秀……無不讓人心為之所動。因此,許多同學(xué)在構(gòu)思時,會不約而同選擇上述熱點人物作為寫作對象,在寫人記事后抒發(fā)感嘆之情。這樣寫未嘗不可,但大家都把心中的“感嘆號”送給這些人,就容易“撞車”,造成閱卷者的審美疲勞,這類作文要想脫穎而出恐怕很難,除非你在表達上有非常特別之處。

    那怎么辦呢?不妨避開熱點人物,另辟蹊徑,選擇一個特別的“你”來寫。比如寫一寫身邊那些散發(fā)著煙火氣息的普通人,贊美他們的勤勞、正直、勇敢、善良;寫一寫那些有靈氣的動物,感嘆它們的乖巧、機智、頑強;寫一寫那些各具特色的植物,感謝它們給自己帶來啟示;寫一寫大自然中的日月星辰、風(fēng)雨雷電等,欣賞它們的詩意風(fēng)采;寫一寫歷史悠久的中華文化,陶醉于它的博大精深……除此之外,你還可以跳出常規(guī)思維,去寫一寫歷史上的名人,寫一寫文藝作品中的人物,甚至可以寫一寫自己——把曾經(jīng)的“我”視作“你”,感嘆自己如今的變化。

    當(dāng)你筆下的“你”獨具個性、別具一格時,你的文章就已成功了一半。

    技巧二:精選文體,出乎意料。“送給你,我的感嘆號”這一作文題非常適合寫記敘文。因此,多數(shù)考生在選好寫作對象后,首先都會以“×××,我要送你一個感嘆號”點題;然后按照一定的順序,寫人、記事、繪景;最后再次抒發(fā)感嘆之意, 呼應(yīng)文首,渾然一體。

    其實,我們可以稍稍改變一下形式,采用書信體,給“你”寫一封信,表達感嘆之情,這樣一來,文章主體內(nèi)容基本不需變化,但體裁卻變得與眾不同,令讀者感到新鮮。

    除書信體外,這道作文題還可以寫成說明文或議論文。比如你以世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國剪紙作為說明對象,介紹中國剪紙的特點、制作工藝、保護現(xiàn)狀等內(nèi)容,最后有感而發(fā),把心中的感嘆送給發(fā)明剪紙的古代勞動人民,送給今天為傳承中國剪紙技藝而默默奉獻的人們。這樣的說明文,在一大堆記敘文中,自然如萬綠叢中一點紅,給人驚喜。

    再如你以郎平為寫作對象,先亮出觀點:“我要把感嘆號送給你,因為你帶領(lǐng)中國女排姑娘創(chuàng)造出女排精神,為青少年成長提供了寶貴的精神食糧”;然后從不同層面論述女排精神對青少年成長的積極作用;最后總結(jié)觀點,結(jié)束全文。同理,這樣的議論文,一樣會獨領(lǐng)風(fēng)騷。

    另外,我們還可以在題目中的“我”字上做文章,將“我”轉(zhuǎn)化為動物、植物等,然后以這些事物的口吻寫一篇童話、寓言,送出心中的感嘆。比如以一只鳥兒的身份,為保護環(huán)境的某個人點贊。讀到這樣的文章,閱卷者能不拍案叫絕嗎?

    技巧三:取材獨特,人有我新。同樣的立意,不同的材料,寫出來的文章質(zhì)量明顯不一樣。那些選材獨特、人無我有、人有我新的作文,總能勝人一籌。舉個簡單的例子,同樣以“雜交水稻之父”袁隆平為寫作對象,當(dāng)多數(shù)同學(xué)都選擇袁老愛崗敬業(yè)、堅持不懈的事例來寫時,你卻寫他生活儉樸、淡泊名利,寫他幽默風(fēng)趣、平易近人,與眾不同的取材角度,自然會讓你的文章別有一番風(fēng)味。

    故而,考生在定好文章的主題,選擇好寫作的文體后,一定要在選材上下一番功夫。人人都能想到的素材不用,陳芝麻爛谷子的素材不用,內(nèi)容平淡、不能激發(fā)讀者閱讀興趣的素材不用。盡可能去選取新鮮、有趣、具有個性化特征的素材。好的素材來源于生活,這就要求同學(xué)們平時注意觀察生活,要多閱讀、多積累。這樣,在考場上,就能非常從容地從自己的“素材錦囊”中,取出令人驚嘆的好素材來。

    技巧四:表達生動,特色鮮明。在設(shè)計好文章結(jié)構(gòu),安排好文章層次,成竹于胸后,就要用文字進行表達。這是極為關(guān)鍵的一步。表達生動,語言鮮活,讀者才愛讀。比如注重細節(jié)描寫,通過對一兩個典型細節(jié)的描寫,來反映人物的性格特征。比如恰當(dāng)引用,通過引用一些古詩文名句來增加文章的韻味。比如讓文字幽默風(fēng)趣,讓人物語言散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

    最后要特別強調(diào)的是抒情。既然文題為“送給你,我的感嘆號”,那么行文過程中的抒情必不可少。既可以在開頭或結(jié)尾抒情,也可以在每一段的開頭都抒情,形成一條情感線索。既可以直抒胸臆,也可以間接抒情。當(dāng)然,情感一定要真,要發(fā)自肺腑,切忌“為賦新詞強說愁”。

    佳作展示一

    送給你,我的感嘆號

    鹽城 一考生

    親愛的爺爺,看到這個作文題目,我一下子就想到了你,我要把一個大大的感嘆號送給你!

    你雖然是一個普普通通的農(nóng)民,像泥土那樣質(zhì)樸無華,但是你的勤勞、你的正直、你的善良卻深深打動了我,在我的心中,你如楷模一般,散發(fā)著耀眼的光芒。

    你還不到2 0歲時,就承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的責(zé)任,靠一雙勤勞的手,省吃儉用,含辛茹苦地把四個孩子養(yǎng)大成人。雖然歲月的風(fēng)霜早已把你的頭發(fā)染白;雖然生活的重擔(dān)早已把你的脊背壓成彎弓,但是你從未喊過一聲苦?,F(xiàn)在,你已經(jīng)7 0歲了,可你仍不愿休息,而是和年邁的奶奶一起,繼續(xù)侍弄著二畝耕地,自食其力,不肯向兒女們要一分錢。不知面對如此勤勞的你,現(xiàn)在那些年紀(jì)輕輕就想“躺平”的人,心里該作何感想?

    你為人總是那么耿直,從不肯做任何有違良心的事兒。鄰居家的孩子,父母在外地打工,他跟著奶奶生活,回家一有時間就玩手機游戲。你實在看不下去,不僅當(dāng)面教育那個孩子要好好讀書,還到學(xué)校告了他一狀。別人都勸你少管閑事,可你卻說:“眼睜睜看著一個好好的孩子毀在游戲上,心里過意不去?!币淮危謇锏睦顮敔旘T著電動車意外撞到停在路邊的一輛汽車,摔成骨折,正在田地里勞作的你目睹了全過程。當(dāng)李爺爺反咬一口,說是汽車撞了他時,你“挺身而出”,幫著外人澄清了事實。結(jié)果可想而知,李爺爺一家人至今還不和你說話??赡銋s一點也不后悔,你說自己如果說了謊話,會一輩子不安心。

    你有著一顆大愛之心。村子里的陳爺爺無兒無女,孤身一人,雖有國家發(fā)放的補助,但生活仍然不易。在我的記憶中,每逢元宵、端午、中秋這樣的節(jié)日,你總是讓我們孫輩給李爺爺送湯圓、粽子、月餅等好吃的。每年除夕,你必定把陳爺爺叫到我們家吃年夜飯,臨走,再送陳爺爺一些糕點。村里有戶人家的兒子得了白血病,急需手術(shù)費6 0萬元,可他家實在是太窮了,根本拿不出這么多錢,于是在網(wǎng)上發(fā)起了眾籌。你不僅讓爸爸捐了款,還不停地要求全家人將眾籌信息轉(zhuǎn)發(fā)到各自的朋友圈,呼吁更多的人獻愛心。聽說善款終于籌足了時,你露出了憨厚的笑容。

    親愛的爺爺,我要把這世界上最美麗的贊美之詞送給你。不僅如此,我還要向你學(xué)習(xí),也讓自己活成別人心目中一個大大的感嘆號!

    簡評

    該文有如下優(yōu)點:

    一、取材獨特,引人注目。這篇作文不寫各類先進人物,而寫自己普通得不能再普通的爺爺,通過列舉幾件典型事例,突出了爺爺獨特的品質(zhì),令人印象特別深刻。這種避開熱點取材的方法,既避免了素材的撞車,更讓自己的文章顯得與眾不同。

    二、結(jié)構(gòu)緊湊,主旨突出。該文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式,開篇點題,亮明主旨;然后從“勤勞”“正直”“善良”三個方面選取事例,對爺爺展開描寫,三個段落之間首句呼應(yīng),形成排比之勢;最后再次表達對爺爺?shù)馁澝乐?,同時更進一層,以“我還要向你學(xué)習(xí),也讓自己活成別人心目中一個大大的感嘆號”作結(jié),升華主旨。全文結(jié)構(gòu)精巧,渾然一體。

    三、語言樸實,情感真摯。該文語言質(zhì)樸無華,但用詞卻十分準(zhǔn)確、有味,字里行間更是流淌著真情。像“雖然歲月的風(fēng)霜早已把你的頭發(fā)染白;雖然生活的重擔(dān)早已把你的脊背壓成彎弓”這樣的句子,細細品讀,回味無窮。

    佳作展示二

    送給你,我的感嘆號

    鹽城 一考生

    偉大的中國共產(chǎn)黨,在你百年華誕到來之際,我要把發(fā)自內(nèi)心的感嘆和贊美送給你!

    一百年前,面對山河破碎、民不聊生的舊中國,你從嘉興南湖的紅船上走來,然后像一束熊熊燃燒的火炬,引領(lǐng)渴盼光明、渴望和平安寧的中國人民,在爭取民族獨立、國家富強、人民幸福的道路上披荊斬棘,執(zhí)著前行。

    在那彌漫著白色恐怖的年代,面對敵人的屠刀,無數(shù)共產(chǎn)黨員義無反顧,拋頭顱,灑熱血,用生命守護心中的理想,而無半點猶豫。外敵侵犯,中華民族到了最危險的時刻,你振臂一呼,飽受侵略者鐵蹄蹂躪的中華兒女,迅速匯聚,擰成一股繩,形成一個巨大的拳頭,終于把日寇趕出中國。隨后,面對出爾反爾、拒絕在和平協(xié)定上簽字的國民黨反動派,你指揮人民解放軍,打過長江去,解放全中國。

    1 9 4 9年1 0月1日,新中國宣布成立,從此,我們偉大的祖國,在你的指引下,邁上了一條快速發(fā)展、日新月異的道路,人民的生活水平猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。1 9 5 2年,國內(nèi)生產(chǎn)總值只有6 7 9億元, 2 0 2 0年超過1 0 0萬億元。載人航天、探月工程、火星探測、量子科學(xué)、深海探測、超級計算、衛(wèi)星導(dǎo)航……中國在諸多領(lǐng)域都取得了重大成就。特別是大國重器“三劍客”——“中國天眼”、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國空間站的橫空出世,讓世界為之矚目。

    忘不了,錢三強、王淦昌等老一輩科學(xué)家,用他們的勤奮和智慧,讓中國成功爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈;忘不了,以錢學(xué)森、王永志、袁家軍、張柏楠等科學(xué)家為代表的中國航天人,讓“長征”火箭驕傲騰飛,讓神舟飛船翱翔宇宙;忘不了,那么多默默無聞的年輕人,用他們的聰明智慧,用他們的不懈努力,讓中國的“北斗”星耀全球……

    更忘不了,在你的親自布置下,一場脫貧攻堅戰(zhàn)轟轟烈烈地打響,黃文秀、王秋婷、文偉紅、蔣富安、弋肖鋒……1 0 0 0多名黨員、干部、技術(shù)人員,把自己的熱血灑在了扶貧的戰(zhàn)場上,換來了億萬人的脫貧,創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡,換來了全世界的掌聲!

    百年征程,百年輝煌。偉大的中國共產(chǎn)黨,請接受我,一個普通中學(xué)生最崇高的致敬!

    簡評

    該文有如下優(yōu)點:

    一、緊扣時事,立意高遠。這篇文章緊扣中國共產(chǎn)黨百年華誕這一重大時事,以偉大的黨作為描寫對象,通過列舉一系列歷史事實,謳歌共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的豐功偉績,抒發(fā)了對黨、對祖國的一片深情。高遠的立意,讓這篇文章脫穎而出。

    二、構(gòu)思精巧,呈現(xiàn)有序。該文采用了首尾呼應(yīng)式結(jié)構(gòu),開篇點題,表達了對黨的感嘆和贊美之情;中間按時間順序,介紹了黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民所取得的巨大成就;最后表達一個中學(xué)生對黨的崇敬之意。全文結(jié)構(gòu)精巧,內(nèi)容翔實,井然有序。

    三、飽含激情,引人共鳴。這篇考場作文,從起筆到收尾,通篇都飽含著作者對中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)黨人的贊美、敬佩之情。特別是后面一部分,連用四個“忘不了”句式列舉事例,謳歌英雄,字里行間,充滿深情。無論是誰,讀到這些文辭優(yōu)美、激情澎湃的句子,都會心生共鳴。

    佳作展示三

    送給你,我的感嘆號

    鹽城 一考生

    人們常用“在發(fā)絲上雕刻”來形容某一技藝的高超。在我的家鄉(xiāng),也有一項技藝與頭發(fā)有關(guān)。只不過,它不是雕刻,而是一種特殊的刺繡——發(fā)繡藝術(shù)。相信當(dāng)你了解了發(fā)繡藝術(shù)后,一定會和我一樣,為之感嘆,為之陶醉。

    什么是發(fā)繡呢?顧名思義,發(fā)繡就是以人的發(fā)絲為材料,以鉤針作畫筆,利用頭發(fā)的自然色澤,在布帛上施針運線,刺繡出各種藝術(shù)形象。由于發(fā)繡作品色彩柔和,風(fēng)格獨特新穎,清雋高雅,具有不腐、不蛀、不褪色等特征,利于收藏,所以深受人們的喜愛。

    那么,如何制作發(fā)繡呢?首先要備材。備材包括兩個方面,一是備發(fā)。好的發(fā)繡作品,多選用1 6至30歲、身體健康的女性的頭發(fā),長度在4 0厘米以上,然后進行分檔、分色、軟化、退脂等工序加工處理。二是備底料。選用上等塔夫綢,要求無跳絲、疵點,厚度在0 .1 1至0 .13毫米之間,同時經(jīng)緯密度也要達到要求。

    接著,上繃勾樣。將面料固定在特制的木架上,由專業(yè)畫師將選好的稿樣細心描繪到面料上。人物、花鳥蟲魚、山水等,都可成為畫師創(chuàng)作的對象。

    然后,繡制。這是至關(guān)重要的一步。由繡工們根據(jù)料子上的畫樣,選擇合適的發(fā)絲,靈活運用滾、施、纏、套、接、切、扣、虛實針等數(shù)十種針法,精心繡制作品。做發(fā)繡是個精細活兒,必須有耐心,更要細心,這樣繡出的作品才能達到平齊、勻稱、細薄、和順。一幅作品,少則耗時幾日,多則費時一年甚至數(shù)年。有的作品還需數(shù)人甚至數(shù)十人合作才能完成。像《清明上河圖》這個作品,光畫圖就花了5個多月。

    最后,繡好的作品還要進行裝裱。裝裱時要先清洗、去污,然后裝進紫檀木做成的各種形狀的木框內(nèi)。這樣,一幅作品才算完成。

    走進我們這兒的發(fā)繡藝術(shù)館,只見一幅幅發(fā)繡作品,或圓,或方,或菱形,或黑白,或淡彩;或制成條屏懸掛于墻上,或做成各種裝飾品擺在案幾上;這兒一片山水,那兒一叢花草,近處各種人物,遠處萬馬奔騰,無不栩栩如生。面對這絕妙的藝術(shù)品,你能不送上自己的掌聲嗎?

    我不僅要為發(fā)繡作品點贊,還要為發(fā)明這一技藝的祖先點贊,更要把感嘆號送給那些傳承和發(fā)揚發(fā)繡這門古老工藝的民間藝術(shù)家們。將來,我也會加入他們的隊伍!

    簡評

    該文有如下優(yōu)點:

    一、文體獨特,立意不俗。這篇作文是一篇說明文,向讀者介紹家鄉(xiāng)發(fā)繡工藝品的特點及制作過程,在此基礎(chǔ)上抒發(fā)贊美之情。這種說明文,在眾多考場作文中非常少見;更何況,作者緊扣文化傳承進行立意,讓文章更加顯得不俗,閱卷者對之情有獨鐘,也就不足為奇。

    二、有序說明,層次清晰。文章按照制作工藝,詳細說明了發(fā)繡的制作過程,從備材到上繃勾樣,再到繡制、裝裱,整個說明過程井然有序。全文結(jié)構(gòu)緊湊,層次清晰,渾然一體。

    三、妙用方法,準(zhǔn)確生動。在說明過程中,作者靈活運用下定義、列數(shù)字、舉例子等說明方法,對發(fā)繡的制作過程展開說明,準(zhǔn)確、具體。在說明的同時,作者還巧妙插入簡短的描寫,增強了文章的可讀性。像“這兒一片山水,那兒一叢花草,近處各種人物,遠處萬馬奔騰,無不栩栩如生”等句子,描寫生動,令人如臨其境,如見其物。

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