找準(zhǔn)“點”，落實好小學(xué)德育

李滿妹

【摘要】德育是學(xué)校教育的根本性教育，作為教育工作者，要找準(zhǔn)“點”，在教學(xué)中、活動中、環(huán)境中、實踐中育人，讓學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有健全的人格，做一個積極向上精神狀態(tài)的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;找準(zhǔn)“點”

立德樹人，作為教育的根本，德育在學(xué)校教育中尤為重要。如何開辟針對性強、實效性強又適合青少年身心發(fā)展特點的德育途徑，讓學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有健全的人格，做一個積極向上精神狀態(tài)的高素質(zhì)人才，是基層教育工作者始終探索與思考的問題。下面，筆者結(jié)合我校近幾年來的德育，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、找準(zhǔn)“切入點”，在“教學(xué)”中育人

我們對學(xué)生進行思想教育，既是教育的中心，也是搞好教學(xué)的保證。而教材又是教師感化教育學(xué)生的武器，是教學(xué)的藍本，是傳授知識，組織訓(xùn)練和進行思想教育的主要依據(jù)。因此，在教學(xué)中，教師既要精心地設(shè)計每一個知識點，又要認真地挖掘并利用各科教學(xué)內(nèi)容中所蘊含的德育因素，恰到好處地對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。例如，二年級上冊語文百花園二的“能說會道”《我也有愛心》，文中給了四幅圖，分別表現(xiàn)的是“照顧生病的媽媽”“給小鳥造房子”“為同學(xué)打傘遮雨”“扶盲人叔叔過馬路”。教學(xué)這一課時，某教師先讓學(xué)生看懂圖意，學(xué)會把圖意說清楚，說完整，然后聯(lián)系生活說說你也曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？從而讓學(xué)生明白了要孝敬父母等老人;要愛護動物;同學(xué)之間要互相幫助;不嘲笑殘疾人，要幫助殘疾人等道理。像這種在教學(xué)中滲透的德育，是在感情升華的時候切入的，不是簡單的粗暴說教，學(xué)生易于接受。又如，數(shù)學(xué)課上，某教師教授六年級上冊“圓的周長”時，他講到了魏晉時期杰出的數(shù)學(xué)家劉徽用“割圓術(shù)”得到了圓周率的近似值，他利用劉徽對人類文明事業(yè)發(fā)展的巨大貢獻，巧妙地滲透了讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、長大后報效祖國的理想教育。當(dāng)然，每一學(xué)科都有滲透思想教育的地方，需要每一位教師找準(zhǔn)“切入點”適時進行滲透。

二、找準(zhǔn)“結(jié)合點”，在“活動”中育人

學(xué)校是學(xué)生的樂園，是學(xué)生成長的天地。因此，學(xué)校開展的各項豐富多彩的活動，既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可以使學(xué)生在活動中受到多種教育，特別是德育教育。例如，清明節(jié)，我們會帶著六年級和一年級的學(xué)生去紀(jì)念碑前紀(jì)念為國捐軀的英雄們，在整個過程中，學(xué)生知道了烈士們英勇作戰(zhàn)的事跡，并深刻了解了紅旗、紅領(lǐng)巾的顏色是紅色的緣故，當(dāng)學(xué)生了解了歷史，了解了黨史，了解了紅領(lǐng)巾的由來后，再給新的優(yōu)秀學(xué)生入隊，學(xué)生就有了強烈的自豪感，今后就會更加珍惜“少先隊員”這個稱號，就會更加愛護自己的紅領(lǐng)巾。然后，讓六年級學(xué)生把參加此次活動的感受寫下來，把優(yōu)秀作品放到櫥窗里，供全校師生觀看，把精品放到學(xué)校的廣播站播放。又如，三月份是“雷鋒月”，我校開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題隊會，學(xué)生在隊會上可以了解雷鋒的事跡，并希望或主動去幫助身邊的人和事。經(jīng)過考察，最后選出一批“活雷鋒”去老人院幫助老人搞衛(wèi)生，并給老人表演節(jié)目，讓老人感受到溫暖，感受到快樂，也讓這批“活雷鋒”在學(xué)校中樹立了典型。像這樣的活動很多很多，例如，在五一、十一、重陽節(jié)等節(jié)日的活動，都會讓學(xué)生的思想有質(zhì)的提高。

三、找準(zhǔn)“著眼點”，在“環(huán)境”中育人

俗話說：“環(huán)境造就人才?！笨梢姯h(huán)境對青少年學(xué)生身心的影響是很大的。而小學(xué)生的自制能力、分辨能力還處在不成熟的階段，其思想很容易受到侵蝕。因此，加強學(xué)校環(huán)境的建設(shè)尤為必要。而《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是約束學(xué)生日常行為的準(zhǔn)則，是教育和引導(dǎo)學(xué)生步入健康人生的“經(jīng)典”，我校不僅在每個班級張貼，還利用班會課等組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)。例如，這學(xué)期，我校收到教育局轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于《開展培育和踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知后，德育處先制定好實施計劃，然后布置工作，充分利用班級墻報、學(xué)校板報、學(xué)校宣傳欄、電子屏幕，廣播站，班會課等宣傳陣地對學(xué)生進行大勢宣傳，學(xué)生耳聞目染，都能熟讀成誦了，從而達到了預(yù)期的效果。

四、找準(zhǔn)“銜接點”，在“實踐”中育人

德育絕不能停留在口頭上，不能“紙上談兵”，而要真真實實地落實到實踐中去。我們經(jīng)常會教育學(xué)生要愛國、愛家、愛學(xué)校、愛集體，那么，如何把這些大道理落到實處呢？我校是這樣開展的，例如，鼓號隊的訓(xùn)練由于人數(shù)多，規(guī)模大，對于一些嬌生慣養(yǎng)的獨生子女來說，訓(xùn)練強度“大”，操作起來比較難，所以，我們會利用升旗的時機表揚鼓號隊的學(xué)生不怕苦，不怕累，按時認真參加訓(xùn)練，他們的鼓號操比賽為學(xué)校掙得了榮譽，這就是愛學(xué)校，愛集體的表現(xiàn)。又如，前面講到的“活雷鋒”，他們也是用實際行動詮釋了樂于助人的良好品質(zhì)。這些實踐活動把“高大上”的理論細化了，具體化了，學(xué)生易于接受，易于做到。

總之，學(xué)校教育的最終目的就是為祖國培養(yǎng)人才。這一新世紀(jì)的宏偉工程，需要教育工作者充分認識教育工作的重要性。因此，在教學(xué)過程中，我們要重視學(xué)生的德育，因為教師的工作不僅僅是教書，更重要的是育人。而在對學(xué)生進行德育時，絕不能靠單一的說教，而要在教學(xué)中、活動中、環(huán)境中、實踐中積極創(chuàng)新教育方式，努力拓寬教育的渠道。只有這樣，我們才能不辱人民教師的光榮使命，為祖國培養(yǎng)出更多的合格人才。

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責(zé)任編輯? 梁婷惠