大數(shù)據(jù)下體育游戲在小學體育教學中有效應用分析

魯康

在當前這個時代，人們特別注重孩子的教育，尤其是在小學階段，豐富的文化知識，對孩子的成長固然非常重要，對于文化知識的教育我們稱之為智育。小學教育中除了智力教育，還有我們熟知的體育課程，體育課程注重孩子身體方面的成長，由于小學的學習比較繁忙，一天當中大多數(shù)時間在書本知識中徘徊，體育課程能夠彌補智力教育的不足，以培養(yǎng)學生學習能力以外的身體能力為主，在鍛煉學生身體的同時，也能夠令學生放松心情。當前大多數(shù)小學體育課程設置的時間還是比較合理的，體育課程中主要以體操和運動項目為主，但僅僅是這些活動還是不夠的。在大數(shù)據(jù)下，教育工作者們應當更新體育課程的模式，例如體育游戲融入體育課堂的教學方法。

1 大數(shù)據(jù)下體育游戲對于體育課堂的運用

首先通過對學生日常時間分布數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以得知，學生們大多數(shù)時間花費在學習上，由于課余時間較短，學生在課間也常常會待在教室，準備下一堂課的開始。而回到家后，空閑時間也被作業(yè)所占據(jù)，即使真的有時間，大多數(shù)學生也會選擇看電視、玩電子游戲而非參加體育鍛煉活動，正是在這樣的情況下，當前社會中的小學生大多數(shù)都缺乏體育相應的鍛煉，還有很多的孩子飲食方面存在各種不良習慣，最后導致孩子們身體的發(fā)育健康與問題。正是這樣，小學課程中才需要加入體育課程，學生能在體育課程中鍛煉身體，增強自身抵抗力，同時還能放松在文化知識學習之后緊張的心情，由此可以得出，體育課堂與智力教育的相輔相成，可以培養(yǎng)學生身體和心態(tài)全面的發(fā)展。

當前我們處于一個大數(shù)據(jù)時代之下，體育活動的模式與項目也需隨之更新，在實際的體育課堂當中，除了一些平常的跑步、跳遠等運動活動，還會有一些球類等活動，這一系列活動都能有效的促進學生們鍛煉身體。想要達到體育鍛煉對學生身心健康成長的積極作用，首先教師們需要對多方面數(shù)據(jù)嚴格分析，從學生的個性以及體育游戲的作用點等角度進行分析。例如有的學生個性內斂不好動，這種性格的孩子會覺得平常的運動活動十分無趣，于是在體育課進行的時候，他們會孤零零的坐到一邊。還有的學生在體力方面并不是很好，還有部分學生在身體方面具有缺陷，不能夠參與激烈的體育運動。每一個學生的個人情況都可以看作是一份獨特的數(shù)據(jù)，在這個信息化的時代，體育教師們應該針對每個學生的喜好，以及體育教學的教學意圖，改變體育教育教學方式，在體育課堂中更新一些新的體育活動，適當?shù)倪M行體育游戲，能夠很好的解決這些問題。體育游戲具有互動性，有一些體育游戲能夠激發(fā)起學生們心中的好勝心理，令那一部分不喜愛體育運動的學生，對體育游戲產生興趣，而且基本上所有的體育游戲都不需要投入太多的體力，卻也能夠做到放松學生心情的作用。

教師需要借助當前已有的體育教學數(shù)據(jù)改變教學方式，教師可以在當前的數(shù)據(jù)化模式當中吸取別人已有的經驗，從而減少教學中的失誤，將大數(shù)據(jù)下的體育游戲教學模式利用好能夠減少不良后果的發(fā)生。體育游戲具有多樣性，教師可以根據(jù)不同的學生群體來制定不同的體育游戲，就以剛才的兩類學生的數(shù)據(jù)分析，不好動的學生存在的數(shù)量比較少，所以我們可以采取一些需要人數(shù)少的體育游戲，在某些信息中可以了解到“梅花房”體育游戲的一些特點，這一類游戲引導性強，需要參加的人分為人數(shù)相等的兩組，在站在規(guī)定的圈之外，首先是由每一組的第一個人按照第一種跳躍的方法，在按照順序的圈內跳躍，跳躍成功之后，每組的第二個人再開始跳，最快完成的那一組就可以獲得冠軍。這樣一個游戲的特點在于，游戲的安全性較高，不會出現(xiàn)太過激烈的動作，而且能夠帶動學生的積極性。由于游戲的簡單性的學生們的競爭意識，這種游戲會大大激發(fā)學生參與的興趣，并以獲得冠軍為目的進行競爭。而對于那些身體素質較低，或者身體具有缺陷的學生，教師需要采取一些較為柔和的體育游戲，針對這些學生，教師可以采用“抱團”這一體育游戲，該體育游戲的優(yōu)點是，不需要學生具有很強的身體素質，學生在圈內奔跑的時候也能鍛煉身體，同時也比較安全。游戲方法是這樣的，學生分散站在圈內，聽后教師的指令，教師可以隨意報數(shù)，教師說數(shù)字5的時候，學生需要五個人一組抱在一起，最后沒有成為一組的人將會被淘汰。這個游戲能有效考驗學生的反應和行動能力，學生需要在聽到指令之后快速找到隊友并抱團，這一游戲也十分考驗學生們的團結精神，學生需要有一定的默契，才能在短時間內尋找到抱團所需的人數(shù)。總的來說，體育游戲在體育課堂上是非常重要的，教師需要對“體育游戲”這一話題的相關數(shù)據(jù)進行分析，在達成教學任務的同時，也能夠鍛煉學生身體素質的提高。

2 通過對數(shù)據(jù)的分析，將體育游戲普及到當前體育課堂當中

雖說體育游戲對于體育課堂非常重要，在體育游戲下的教學效率也會顯著提高，但就當前部分小學而言，體育游戲在體育課堂中出現(xiàn)的頻率還不夠多。需要體育教師對出現(xiàn)這一問題的數(shù)據(jù)結合學生實際發(fā)展的需求進行合理整理分析，一般情況下是因為體育課程的安排數(shù)量少頻次低?，F(xiàn)階段很多小學比較注重學生文化成績的提高，讓小學生的體育課堂次數(shù)在一周兩次以下，這樣的做法是非常不合理的，過度繁忙的學習任務會讓學生愛到疲憊，加上體育課最后需要計算成績，現(xiàn)在的小學體育課堂主要還是以最后的考試內容為主，比如考試需要計算俯臥撐個數(shù)，體育課堂中老師便要求學生以俯臥撐運動為主，體育游戲的時間變得少之又少。在一些相對貧困的小學地區(qū)，體育游戲因為場地原因不能進行，有些貧困的小學地區(qū)操場范圍不夠大，從而限制了體育活動能夠同時進行的種類。最后是教師方面的原因，教師有時候太過于注重教學任務的進度，雖說體育課堂的開展是為了放松學生的身心，但是體育課仍然是一個學習科目，當中也有很多體育知識需要學生去學習，例如現(xiàn)在不分小學四年級體育課堂中，教學任務會要求學生需要掌握標準的運動前熱身，該課時涉及到很多文化知識，動作的學習也需要學生花費大量的時間才能夠完全掌握，像這一類的課時還有很多，正是由于這些課時才導致學生在體育課堂上能夠進行體育游戲的時間減少。

針對這些問題，教師以及學校應該討論并解決，將體育游戲運用到教學過程當中，能夠優(yōu)化小學體育課堂的教學效果。在體育課堂時間的方面，學?？梢酝ㄟ^對當前時代其他學校的體育課程時間進行數(shù)據(jù)分析，大數(shù)據(jù)體育教學環(huán)境下，學生能夠更容易融入到體育課堂當中;另外，體育課堂的時間也需要分配得當，以湖南某小學體育課程制度更新為例，學校改變原有的課堂時間，將體育課的時間從一周兩次變?yōu)槊恐芤?、三、五各一?jié)，并在課堂中合理分配體育課堂的時間，將體育考試的預備以及體育游戲的進行結合起來，這樣既沒有耽誤教學任務又能提高體育課堂的學習效率，在該制度進行一段時間之后，學生們的身體素質發(fā)生了很大的改變，學習狀態(tài)也比平常好太多。而貧困地區(qū)學校的問題，則需要得到社會以及政府的幫助，對體育活動場所和體育器材進行維修與擴建，保障學生在體育課程中需要的最基本的體育器材供給，為貧困地區(qū)的小學添加該有的體育學習環(huán)境。做好這些，需要我們所有人共同努力。

3 結束語

體育游戲在體育教育中至關重要，學生對體育游戲有著非常強的興趣和關注力，做好體育課堂教學，教師應當發(fā)揮好當前數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，多從大數(shù)據(jù)中對問題進行分析，教師們可以對成功數(shù)據(jù)中的經驗做一些參考與學習，將共享的知識內化和應用到實際教學工作當中，并將自己在體育教學中的教學心得傳遞到大數(shù)據(jù)中，為提高體育課堂的教學效率，需要全體教育工作者們共同努力。

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學校）