探索“后疫情時代”高校體育教學的重要變革

招祥柱

“后疫情時代”的體育教學面臨革新，這是新冠肺炎病毒疫情所帶來的挑戰(zhàn)。面臨這樣的局勢體育教育改革不可避免，體育教學在疫情期間扮演的重要角色，同時也為之后的健康教育發(fā)展奠定基礎，針對“后疫情時代”高校體育改進行深入研究，通過談論體育教學在“后疫情時代”的重要性、所引發(fā)的困境以及改革探索研究，不斷優(yōu)化高校體育教學內(nèi)容。

1 “后疫情時代”體育教學發(fā)展的重要性

新型冠狀病毒性肺炎疫情在2019年12月份全國突然蔓延，舉國上下各行各業(yè)都面臨各種困境，尤其是教育行業(yè)不能面對面的教學交流，使得學校和教育培訓機構遇到了瓶頸。中國的各個高校選擇線上教學，這也是時代科學教學所創(chuàng)新的一種形式，在疫情期間幾乎每個學生都見證了教育方式的變化，從線上到線下的轉(zhuǎn)變使得對教育行業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。

除了認知層面的知識內(nèi)容之外，體育教學也受到了更加廣泛的關注而對于高校體育教學而言，在“后疫情時代”體育教育是非常重要的一項，隨著疫情對個人身體健康的侵入，這也必須承認有一個健康的體魄是多么的重要，在面對病毒的侵蝕，強壯的體魄是必不可少的，那么《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中也明確提出，健康是經(jīng)濟社會、個人全面發(fā)展的基本條件和要求，也是國家實現(xiàn)國民健康長壽、國家富強的標志。同時，把體育教學納入高校健康發(fā)展中，也強調(diào)了體育教學在國民素質(zhì)教學發(fā)展中的重要位置，而對于高校來說，“后疫情時期”推進教育教學的改革是今后面對特殊時期以及特殊時期之后所獲得的寶貴且有效的經(jīng)驗教訓，同時也為高校體育教學指明了方向。

2 “后疫情時期”體育教學的困境研究

（1）疫情對體育教學的影響

此次疫情是影響范圍廣、波及深、速度快、死亡人數(shù)多的一次危害性傳染疾病，這使得疫情對體育教學急需改革，同時也受到了極大的影響。在此次疫情的發(fā)展影響中，深刻認識到生命健康安全的重要性。現(xiàn)實生活中，許多的教育教學中多強調(diào)文化知識和素質(zhì)教育的攝入，忽視了高校中體育教學的重要性，而在此疫情可以充分認識到體育教育的重要，有一個健康的體魄、生命得到安全保障，這些在教育傳播中需要時刻牢記，而大學生得到體育鍛煉除了基本的跑步等有氧運動，其他方式還需要在大學體育課堂上獲取，健康知識和技能的傳播需要老師的教學傳播。那在“后疫情時期”新冠肺炎病毒對人體的侵蝕讓社會、家長、學校深刻認識到體育教學的重要性，同時也讓體育教學回歸到了本質(zhì)，體育就是為了保護個人身體健康，不被病毒、細菌等侵害，使大學生清醒認識體育教學的根本。

（2）“后疫情時期”體育教學的困境研究

各個階段的教學任務中以及教育輔導學校等更多強調(diào)的是文化知識的培育，而對于高校來說也比較重視文化素質(zhì)的教育，比如，單一化的體育教育給體育教學帶來的不穩(wěn)定且認識不足等缺點。具體表現(xiàn)為：第一方面，體育課程的定位及個體興趣的不明確，對于高校大學生來說，體育課程可能是可有可無的一種表現(xiàn)，并且體育課程不重要的心理在日積月累的教育過程中埋下了種子，尤其是在現(xiàn)在社會中，考查文化知識的部分對于體育部分。第二方面，體育課程內(nèi)容的淺顯不完善性，對于大學生來說課程內(nèi)容的設置是最有可能吸引大學生學習的一種方式，而據(jù)了解國外對于體育教學課程的設置就比較新穎且內(nèi)容豐富，占比也較多，比如，攀巖、馬術課程的設置，而對于一個歷史文化底蘊深厚的中國來說，射箭、騎馬、武術等都是文化的一種傳承，都是讓人感興趣且使身體強健的體育項目。這兩方面在疫情期間是很難做到的，即使是線上教學也只是書面教學，真正的實踐教學很難做到，在“后疫情時期”的改革需要打破這種困境。

3 “后疫情時期”體育教學改革的探索研究

多方位的融合性教學突破?；凇昂笠咔闀r期”對體育教學的現(xiàn)實思考，線上教學是一種必不可少的教學方式，響應教育部的號召，充分體現(xiàn)了疫情在教學中所遇到的困境，所謂“停課不停學”，這樣的教學改革一定程度上利用了科學技術的便利性也充分體現(xiàn)了教育的不停歇的重要思想。在疫情緩和之后，考慮高校學生的健康安全問題，不能急于教學任務，也要重視防控，探索“后疫情時期”的體育教學改革要重視多方位、多角度的融合教育模式。對于體育來說，線上教學是必不可少的，但怎么樣的線上教育是有效的、有意義的、有價值的，是值得探索研究的一個重要問題，在“后疫情時期”體育教學要與這個特殊時期所需的體育鍛煉相結合，創(chuàng)造一種又有中國傳統(tǒng)文化因素又適應疫情所帶來的沖擊改革的體育教學方式，比如，在體育教學方式中利用線上教學開創(chuàng)一種打卡的體育運動主題，又或者是結合傳統(tǒng)養(yǎng)生方式，教授改良版或者原版?zhèn)鹘y(tǒng)的具有鍛煉體魄、增筋骨的基本功法，像五禽戲等。

4 結語

在抗擊疫情方面中國人民所取得的勝利是前所未有的，這也代表著黨和政府的智慧以及應對突發(fā)事件的果斷力量，在各方各面中采取的積極態(tài)度，依舊是學習的典范，在體育教學方面，針對高校的教育也是一次變革性創(chuàng)新發(fā)展，在這樣的轉(zhuǎn)變探索中不僅需要的是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也需要結合古代以及現(xiàn)代環(huán)境變化創(chuàng)新式融合，這樣帶來的體育教學更讓人深刻。

課題：廣東省體育局2020年科研項目研究成果“后疫情時代”大學生居家健身的理念及方法的實驗研究，項目編號：GDSS2020N026。

（作者單位：廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院）