開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀及對(duì)策探究

樓旭麗

隨著社會(huì)的發(fā)展，體育課堂的教學(xué)情況開(kāi)始受到教育人士的廣泛關(guān)注，而室內(nèi)教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分，是對(duì)室外教學(xué)的補(bǔ)充，教師不僅需要提高室外體育活動(dòng)教學(xué)的有效性，也需要對(duì)室內(nèi)教學(xué)進(jìn)行重視。教師若能夠提高室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)效率，則對(duì)學(xué)生理論部分知識(shí)的學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助，因此，教師應(yīng)對(duì)室內(nèi)課堂教學(xué)策略進(jìn)行完善，從而提高小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的有效性。

現(xiàn)階段我國(guó)素質(zhì)教育的教學(xué)思想傳播范圍非常廣泛，并且許多家長(zhǎng)和教師開(kāi)始重視體育教學(xué)，使小學(xué)體育教學(xué)水平不斷提高。但很多學(xué)校對(duì)室內(nèi)體育課缺乏足夠的重視，遇到下雨天或特殊情況，往往會(huì)安排學(xué)生上自習(xí)或由其他學(xué)科的老師代課。根據(jù)對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)階段的室內(nèi)體育教學(xué)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都缺乏對(duì)體育理論知識(shí)的興趣，學(xué)習(xí)積極性并不高，導(dǎo)致體育室內(nèi)教學(xué)無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)。因此，學(xué)校和體育教師首先要對(duì)室內(nèi)體育提高重視，設(shè)計(jì)更加多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)體育室內(nèi)課堂的教學(xué)有效性。

1 開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的重要意義

小學(xué)階段的體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、接觸體育器材和學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的初始階段，這對(duì)其身體素質(zhì)的發(fā)展、體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的作用，能夠有效促進(jìn)其多方面能力的發(fā)展。因此，教師需要設(shè)計(jì)合理的小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)方法，在提高室外體育活動(dòng)趣味性的同時(shí)強(qiáng)化室內(nèi)體育教學(xué)的有效性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)體育課堂的興趣，幫助其形成良好的自主鍛煉意識(shí)，使其能夠?qū)w育理論知識(shí)達(dá)到更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師在開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和思想觀念進(jìn)行正向的引導(dǎo)，使其能夠更加重視體育鍛煉，更加積極地參與到體育學(xué)習(xí)中。另一方面，教師在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也需要重視對(duì)理論知識(shí)的講解，從而為室外體育項(xiàng)目的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

2 開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀

2.1 教師對(duì)室內(nèi)體育課堂的認(rèn)識(shí)不深刻

現(xiàn)階段教師在開(kāi)展室內(nèi)體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，通常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，而體育教師對(duì)室內(nèi)課堂的認(rèn)識(shí)問(wèn)題是急需解決的一部分。有一部分體育教師并未認(rèn)識(shí)到室內(nèi)體育課堂的作用，并且認(rèn)為體育理論知識(shí)的講解與體育教學(xué)之間的聯(lián)系并不密切，因此，其并未根據(jù)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的室內(nèi)教學(xué)方法，而是過(guò)于重視室外的體育教學(xué)。體育教師通常只有在天氣不好，導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)上室內(nèi)體育課，教學(xué)內(nèi)容非常單一和枯燥，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另一方面，許多體育教師都只會(huì)簡(jiǎn)單地講解體育理論知識(shí)，大部分時(shí)間都留給學(xué)生讓其自發(fā)學(xué)習(xí)其它科目，甚至有一些體育教師還會(huì)主動(dòng)將課時(shí)讓給其他教師，這種情況不僅會(huì)影響體育課堂的教學(xué)進(jìn)度，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，并且當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力無(wú)法得到釋放時(shí)，其學(xué)習(xí)效率也會(huì)受到消極影響。

2.2 開(kāi)展體育室內(nèi)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

在開(kāi)展體育室內(nèi)課堂的過(guò)程中，不僅教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法存在有著問(wèn)題，課堂教學(xué)的各個(gè)方面也存在著一定程度的不足。在小學(xué)階段的體育教學(xué)模式中，室內(nèi)的體育課堂教學(xué)占據(jù)著非常小的比例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)并未有充分的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)效果也無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)。

另一方面，有一部分的體育教師更加擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)，其更喜歡開(kāi)展戶外體育教學(xué)活動(dòng)，并且由于其并不擅長(zhǎng)理論知識(shí)的教學(xué)，室內(nèi)體育教學(xué)效率會(huì)受到一定程度的負(fù)面影響?，F(xiàn)階段室內(nèi)體育課堂的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，其學(xué)習(xí)積極性并不高。

3 開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課的有效對(duì)策

3.1 加強(qiáng)體育室內(nèi)課的重視，提升教師的業(yè)務(wù)水平

在小學(xué)體育室內(nèi)課開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育室內(nèi)課的重要性，增加室內(nèi)體育教學(xué)的課時(shí)，根據(jù)課程要求制定課程教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備合理的室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，比如可以安排一些室內(nèi)小游戲，或者可以在室內(nèi)完成的體育項(xiàng)目等，這樣即可以保證室內(nèi)課堂的教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)成，也能夠讓學(xué)生得到鍛煉和放松的機(jī)會(huì)。

教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的培訓(xùn)，增加理論知識(shí)，并與實(shí)踐課程進(jìn)行充分的聯(lián)系，發(fā)揮室內(nèi)課程的創(chuàng)新型，提高小學(xué)室內(nèi)課的教學(xué)水平。在開(kāi)展室內(nèi)課前，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容合理地制作課件，講課的語(yǔ)言要盡量親切，態(tài)度溫和，提高教學(xué)語(yǔ)言感染力，培養(yǎng)師生之間的良好關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生快速融入到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)體育室內(nèi)課的順利開(kāi)展。

3.2 采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)來(lái)說(shuō)，所有科目都需要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為中心，以新課程改革的教學(xué)觀念為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合能力為教學(xué)目的，采用更加多元化的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的興趣，使其能夠更加主動(dòng)地參與到室內(nèi)體育教學(xué)過(guò)程中。

教師在講解關(guān)于跑步的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以利用多媒體，通過(guò)視頻分解片段的方式讓學(xué)生進(jìn)行觀察，使其能夠在實(shí)踐過(guò)程中規(guī)范自身的跑步動(dòng)作和比賽規(guī)則。另一方面，教師也可以利用視頻影像的方式播放一些比賽的視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容講解比賽規(guī)則，這種教學(xué)方式能夠在最大程度上降低教學(xué)的枯燥性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以將游戲活動(dòng)與室內(nèi)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高室內(nèi)體育教學(xué)的教學(xué)效率。

3.3 增加室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生體育知識(shí)

針對(duì)小學(xué)階段的室內(nèi)體育教學(xué)，教師除了需要根據(jù)教學(xué)要求準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)根據(jù)理論知識(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從而使室內(nèi)體育教學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，幫助學(xué)生了解更多的知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。因此，體育教師可以通過(guò)各種渠道收集相關(guān)的教學(xué)資料，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生普及相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，從而拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，提高室內(nèi)體育課堂的教學(xué)效率。

例如在講解關(guān)于籃球的知識(shí)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好收集一些籃球明星，有一些同學(xué)非常喜歡觀看NBA，教師則可以以NBA的比賽為例，為其講解籃球比賽的相關(guān)規(guī)則。每一個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)明星，例如網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜、跳水運(yùn)動(dòng)員伏明霞，教師則可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的體育明星，并且收集這些明星在賽場(chǎng)上的精彩集錦為其播放，從而使學(xué)生能夠通常觀看這些視頻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)提高其對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的興趣。另一方面，教師在開(kāi)展室內(nèi)教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)播放一些影片向?qū)W生傳授與體育活動(dòng)相關(guān)的安全知識(shí)，明確指出在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，從而降低在開(kāi)展室外體育活動(dòng)中發(fā)生意外的可能性，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.4 在室內(nèi)課中融入德育教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)

在小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)過(guò)程中，融人德育教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生身心素質(zhì)。教師可以播放一些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的視頻，使學(xué)生明白想要獲得成功不僅要掌握豐富的知識(shí)技能，還要具備刻苦努力的品質(zhì)。教師在開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，還可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)以及榮譽(yù)意識(shí)。另一方面，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則和紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高其明辨是非的能力，這對(duì)于其今后的發(fā)展也具有重要作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師應(yīng)明確現(xiàn)階段體育室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的解決方法，從而促進(jìn)室內(nèi)體育教學(xué)的發(fā)展。

（作者單位：浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué)）